關於學期教學計劃15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編爲大家收集的關於學期教學計劃，歡迎大家分享。

關於學期教學計劃1

一、所教年級學生現狀分析：

二年級共有200多個人，分四個班級。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

二、本冊知識系統和結構。

本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合理探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中透過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啓發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

a) 遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

b) 重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。

c) 加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

d) 採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

e) 改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

五、教學進度：

周次

課時

教學 內容

一

2

常規訓練通讀課本

二

2

1、我和昆蟲2、奇妙的爬行

三

2

3、漂亮的小鐘表

四

2

4、會變的小手套

五

國 慶 節

六

2

5、小花飾 6、百變團花

七

2

7、我們身邊的痕跡

，二年級美術第一學期教學計劃

八

2

8、大樹的故事

九

2

9 、新穎的泥名片

十

2

10、我們來跳舞

十一

2

11、泥條頭像

十二

2

12、雄偉的塔

十三

2

13、演電視

十四

2

14、小扇子

十五

2

15、會變的線條

十六

2

16、刷牙

十七

2

17、動物樂園

十八

2

18、節日的裝飾

十九

2

19、過春節

二十

2

複習考試，評價作業

關於學期教學計劃2

新的學期,新的開始,在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來.爲了更好地完成教學工作特制定我的個人教學工作計劃。

一、指導思想

以學校和年級組工作計劃爲指導，以全面提高教學質量爲宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，透過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總複習，內容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半！

三、教材分析

現行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨於完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。

2、加強了物理實驗的教學作用。現行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗爲基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助於抽象邏輯思維能力的培養，有助於學生養成尊重事實、勤於動手和按科學辦事的良好習慣。

四、詳細措施

1、堅持提前一週備課，備寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課，加強各教師間的聯繫，互相取長補短。

3、加強教法研究和發揮，提供效率，深挖潛力。

4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，

不斷重複記憶，加深印象。

5、強化月考，關注教學成果。

6、加強試題收集與研究，瞭解並把握中考試題和中考命題的趨勢。

五、學期工作目標

透過本期教學,使學生形成一定的物理素質,能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成紮實的物理基本功,爲今後繼續學習高等物理打下良好的基礎.培養一批物理尖子,能掌握科學的學習方法.不及格人數較少.形成良好學風.形成良好的物理學習習慣.形成融洽的師生關係.使學生在德,智,體各方面全面發展.

六. 今後努力方向

面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實驗改革.爲不被時代所淘汰,能夠成爲一名合格的教師,在一個學期的基礎之上,要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試着把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來.把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,纔會有不斷的創新,纔會不斷的發展,我將繼續不懈地努力,刻苦專研,成爲新型教師,適應時代發展。

關於學期教學計劃3

一、思想政治

忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發展爲出發點，以公民必備的美術知識與技能爲基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啓發性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，透過學習美術提高生活質量。我注重去激發學生學習美術

的興趣。我認爲興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，寫作參考並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。

三、自身素質

課堂之餘，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、課時安排

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。

關於學期教學計劃4

一、教材簡析：

本冊教科書編排了8個單元。每個單元包括導語、課文、語文百花園三個部分。課文由3篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文後面安排了要求認識的字和要求會寫的字，還有課後思考練習題和詞語花籃：略讀課文後面安排了要求認識的字及思考練習題和詞語花籃。在本分課文的練習題後，還安排有“學習連結”。編排了一些名人介紹。

二、學情分析

本班共有學生50人，其中男生25個，女生25個。大部分女生學習自覺，習慣較好，成績也好，部分男生基礎差。透過幾學期培養，學生的學習習慣有所好轉，但還不夠自覺，還有個別學生的語文基礎更差，連最簡單的漢語拼音也不會拼讀。平時應加強訓練。加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。

三、學期教學目標

１、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啓發，學習做人、做事的道理：在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。

2、認識190個字，會寫200個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，具有初步的獨立識字能力，學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解此舉的意思：能使用硬筆書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹睜開字帖。

4、用普通話正確流利地朗讀課文。

5、繼續學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普，瞭解主要內容。

8、學習課文中觀察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的一些方法，能按要求預習課文，瞭解課文內容，提出疑難問題，養成預習習慣。

9、能閱讀少年兒童讀物，理解主要內容，有初步的分析概括能力。課內外閱讀量達到14萬字。

四、教學措施：

１．準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，並且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、利用《導學案》教學法讀學生進行自主閱讀的能力的培養,同時在課堂內也儘量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習的方法。

4、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時，儘可能的採用面批，每週按時完成二篇作文，儘可能的做到保質保量。

五、教學進度：

周 次 教學內容 課時

第一週 1課 —— 3課 9課時

第二週 4課 —— 5課 9課時

第三週 6課 —— 8課 8課時

第四周 百花園二——10課 9課時

第五週 11課——百花園三 9課時

第六週 13課 —— 14課 6課時

第七週 15課——百花園四 9課時

第八週 17課 —— 19課 9課時

第九周 復 習 9課時

第十週 期中考試 4課時

第十一週 20課 —— 21課 9課時

第十二週 22課 —— 24課 8課時

第十三週 百花園六——25課 9課時

第十四周 26課 —— 28課 9課時

第十五週 百花園七——29課 8課時

第十六週 30課 —— 32課 7課時

第十七週 百花園八 9課時

第十八週 期末複習 9課時

5 O

關於學期教學計劃5

指導思想

1、以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論爲指導思想，減少“深、細、透”的講讀方式，要求學生做到積累爲本，讀書爲本；數量在先，讓學生大量讀書識文，達到由量變到質變的目的。加強美讀吟誦的指導，讓學生在誦讀中感悟語文美。

2、以韓軍的“學生要學文言文”和學校傳統文化教育思想爲思想，指導學生學習《論語》。

3、以“親近母語，閱讀爲先”“讀有趣的經典，誦可親的名著”理念爲指導，學習“親近母語”教材。

4、以魏書生學法指導思想爲思想，開設學法指導課，提高學生的學習能力。

教學目標

1、培養學生熱愛祖國語言文字的感情，進一步激發學生學習語文的興趣。

2、提高學生的誦讀能力。

3、提高學生學習古文的能力，薰陶傳統文化，培養學生熱愛中國傳統文化的感情。

4、提高學生閱讀能力，學習語文的能力。

教學內容

1、新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部分文章。

2、《小學生經典閱讀》六年級1至4單元3《論語》11至20篇。

教學措施

1、加大教材的鑽研力度,熟悉五本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局。

2、創新課堂教學,把時間還給學生,指導做到以點帶面。

3、 加大課內閱讀量,加強閱讀方法的指導,鼓勵學生課外自主閱讀,積極閱讀,指導學生做好讀書筆記。

4、加大學生日記寫作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開博客,教室張貼,校報發表,開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣。

5、開設名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品.提高學生的朗誦水平,賞析水平,提高學生學語文的興趣。

6、配合學校開展傳統文化教育,學好<<論語>>等傳統文化。

7、加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關。

8、加強差生的指導工作，做到激發差生學習興趣，指導差生學習方法，加強作文指導。

9、進一步指導優生寫好作文，爭取發表。

10、加強自我學習,提高自身語文素養.主要包括閱讀水平,寫作水平,朗讀水平,寫字水平,網絡知識水平。

教學時間安排：

2至5月 新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部分文章。另，每週將固定抽兩節閱讀課，一節學習《論語》，一節學習《小學生經典閱讀》。6月上旬 《小學生經典閱讀》6月下旬 期末複習考試

關於學期教學計劃6

【教材分析】

本課作爲義務教育階段思想品德課程的最後一課，對學生的學習有着特定的意義。本框題是本課的第一框題，在結構和內容上起着承上啓下的作用。

崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。對學生進行理想教育，是時代發展的要求，也是初中思想品德教育的重要內容。本課着力引導學生透過學習，初步認識理想，瞭解我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮鬥的道理，肩負起振興中華的崇高使命。

【學情分析】

我們的學生多數是獨生子女，是我國人民生活水平有了較大提高以後出生的一代。熱愛祖國、志存高遠、積極向上、勤奮刻苦是學生的主流，但調查發現，部分學生對理想認識模糊，不能正確樹立理想;胸無大志、理想信念比較淡薄，甚至較爲庸俗;有理想的衝動但缺乏實際的行動，怕苦畏難……這些現象儘管不是普遍，但必須引起我們的重視。透過本課活動，引導學生樹立遠大理想，適應社會進步，增強愛國情感，發展良好的道德品質，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，擔負起振興中華的崇高使命。

【教學目標】

1.知識目標：瞭解理想的含義、崇高理想的作用;瞭解我們的最高理想和現階段我國各族人民的共同理想及其關係;明確當代青年的崇高使命。

2.能力目標：懂得人生不能沒有理想、人人需要爲理想而奮鬥的道理，自覺樹立遠大理想，提升實現理想的實踐能力。

3.情感態度價值觀目標：幫助學生樹立崇高理想，認同共同理想;引導學生積極適應社會進步，增強愛國主義的思想情感，形成和發展良好的道德品質，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，擔負起振興中華的崇高使命。

【教學重點】

1.樹立遠大理想和確認肩負歷史使命的必要性，崇高理想是激勵人們前進的動力;

2.瞭解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關係。

【教學難點】

自覺樹立遠大理想，併爲理想而奮鬥。

【教學過程】

課前佈置學生收集我國或當地政府制定的奮鬥目標的資料。

關於學期教學計劃7

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借籤，發展，創新之間的關係，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。

3.科學性與思想性：透過不同數學內容的聯繫與啓發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的衝動，以達到培養其興趣的目的。

2.透過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由於初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學要求：

1、瞭解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，瞭解合情推理在數學發現中的作用;瞭解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，並能運用它們進行一些簡單推理;瞭解合情推理和演繹推理之間的聯繫和差異。

2、瞭解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;瞭解分析法和綜合法的'思考過程、特點了解間接證明的一種基本方法──反證法;瞭解反證法的思考過程、特點。

3、(理)瞭解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。

4、理解複數相等的充要條件;瞭解複數的代數表示法及其幾何意義;會進行復數代數形式的四則運算;瞭解複數代數形式的加、減運算的幾何意義。

5、(理)理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理;會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式，能解決簡單的實際問題;能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。

6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分佈列的概念，瞭解分佈列對於刻畫隨機現象的重要性;理解超幾何分佈及其匯出過程，並能進行簡單的應用;瞭解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重複試驗的模型及二項分佈，並能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，並能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，瞭解正態分佈曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、瞭解下列一些常見的統計方法，並能應用這些方法解決一些實際問題：瞭解獨立性檢驗(只要求22列聯表)的基本思想、方法及其簡單應用;瞭解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用;瞭解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用;瞭解迴歸的基本思想、方法及其簡單應用。

六、教學措施：

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反覆比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啓發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯繫;加強複習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

關於學期教學計劃8

一：學情分析：

高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6 月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利透過， 我倍感壓力；理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。

二、指導思想：

認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”爲宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣爲重點，深入瞭解學生情況，着手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

三、學生基本情況：

本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點。總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、 教材內容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷髮展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，透過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六。 教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。

七、具體措施：

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準爲依據制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，爲會考和高考打下牢固的基礎。

2、認真鑽研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯繫。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成爲學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤於動手、培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。

4、重視備課環節

備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關係，合理取捨和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。

關於學期教學計劃9

物理是一門以實驗爲基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，透過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。爲了搞好實驗教學，現特制定本學期實驗教學計劃如下：

一、實驗目的

演示實驗：以清楚、規範的操作讓學生觀察、討論，明白物理現象，理解物理規律，領悟物理思想。

分組實驗：培養學生實事求是的科學精神，掌握科學的實驗方法。培養學生初步的觀察和實驗能力，讓學生體驗科學探究的過程。培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗內容：

第一組：觀察光的偏折、模擬閃電、認識刻度尺、用刻度尺測量長度、用圖表處理數據、用表測量時間、長度的“間接”測量、測形狀不規則物體的體積、鐘擺實驗。

第二組：觀察發聲物體的振動、把聲音顯示出來、傳聲試驗、探究影響聲音高低的因素、探究影響絃樂器音調的因素、探究決定聲音響度的因素、辨別不同物體的聲音。

第三組：手影遊戲、研究光的色散現象、探究光的反射規律、探究平面鏡成像時像與物的關係、觀察光的折射現象、探究光的折射規律、觀察透鏡對光的作用、測量凸透鏡的焦距、探究凸透鏡的成像規律、研究近視鏡和遠視鏡、認識照相機、認識顯微鏡、認識望遠鏡。

第四組：憑感覺能判斷“冷”和“熱”麼、觀察溫度計、用常見的溫度計測量溫度、討論影響蒸發快慢的因素、探究水沸騰時溫度變化的特點、觀察液化、探究汽化吸熱和液化放熱、探究海波熔化和凝固的特點、探究石蠟熔化和凝固時的特點、觀察碘的昇華現象、觀察凝華現象。

第五組：用天平測量固體的質量、用天平測量液體的質量、查密度表、測量固體的密度、比較物質的導電性、比較木筷和不鏽鋼湯匙的導熱性能、研究半導體的導電性等。

三、實驗重、難點：

光學的實驗、物態變化實驗、質量密度測量實驗。

四、實驗措施：

1、按照新課標的要求，根據教學內容和校本課程配備儘可能地開全開足實驗。

2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，需要的提前先試做，保證演示實驗和分組探究實驗的順利開展。

3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養學生的設計和創新能力。

4、重視學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面瞭解，保證課上順利地實驗。

5、學生第一次接觸的實驗，教師應先示範，裝置複雜、難度大的實驗，應在教師的指導下分步完成。

6、實驗時，嚴格按實驗步驟進行規範操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。

7、在實驗課上，教師要巡迴指導，發現問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。

8、做好演示實驗的記錄，指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄，並按要求寫出實驗報告。

9、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料爲物理實驗提供便利，並且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小製作、小發明和小創造。

10、在充分利用實驗室現有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，並做好記錄，全面服務於整個物理教學。

11、開展形式多樣的實驗競賽活動，積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

12、注意實驗的科學性，保證實驗教學安全進行。

五、實驗進度表

第一組實驗：9月20日前完成

第二組實驗：10月25日前完成

第三組實驗：11月15日前完成

第四組實驗：12月5日前完成

第五章實驗：1月10日前完成

關於學期教學計劃10

一、指導思想：

上學期我們在園領導的指導下，順利地完成了各項任務，但也有不足之處。本學期我們將深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本級部幼兒的實際特點，樹立以兒童發展爲本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並有序地組織實施，使級部活動能正常開展。

二、工作目標：

1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。

2、提前做好每月一堂好課的準備工作。

3、進一步做好保教工作和家園聯繫工作。

三、具體措施：

(一)教育教學工作我們的追求我們的理想

1、認真執行教師常規工作考覈表，每月都能客觀地對教師進行全面的綜合評價，積極反思，勇於創新，大膽施展才華，實現自身價值。

2、實行教學資源共享。採用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，資源共享，加強計劃性，大大提高教學效益，完成預定目標。

3、提進階部活動的實效性，每週安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動反思，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。

(二)班級保教工作：

1、隨主題更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，適合小班幼兒的年齡特點。

2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。

3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。

4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

(三)家長工作：

1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，並做好家園宣傳欄、班級博客，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

3、精心爲幼兒作好成長記錄，並以文字、圖片的形式呈現幼兒的成長足跡。

四、具體工作：

二月份：1、做好開學前準備工作。

2、繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。

3、做好新學期的各項計劃。

4、開展主題活動《骨碌骨碌轉》，創設小汽車的區域環境。

三月份：1、開展主題活動《讓愛住我家》、《大大小小》。

2、創設友好、溫馨、家庭式的環境氛圍，佈置“娃娃家”、“全家福”等專欄。

3、對幼兒進行“三八”婦女節的教育活動，組織好家長開放日活動。

四月份：1、開展主題活動《七彩樂園》、《健康歌》。

2、組織好踏青活動，開展“我和大樹交朋友”活動。

3、將有關春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風箏、春遊的照片、書籍等佈置在活動室內。

4、開展種植活動，豐富自然角。

5、組織開展親子春季運動會活動。

五月份：1、開展主題活動《快樂寶貝》

2、積極籌備“六一”節目。

3、利用幼兒作品佈置繪畫、小製作展覽，使幼兒體驗成功的快樂。

六月份：1、組織好級部、班級的“六一”匯演。

2、開展主題活動《試試真好玩》

3、根據主題活動進行泥製品展和沙畫作品展。

4、進行聽評課活動。

七月份：1、開展主題活動《小汗珠》。

2、觀察活動，觀察戶外的烈日及烈日下人們的生活，感受夏天的炎熱。

3、召開家長開放日活動。

八月份：1、做好學期結束工作。

2、做好對幼兒的學習習評估工作。

3、做好資料收集歸檔工作。

關於學期教學計劃11

一、指導思想

着眼於學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標

透過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啓發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立爲實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析

初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行爲。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課爲單位。

五、教學措施

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯繫。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成爲學習的主體。在教學中，透過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;透過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學;透過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;透過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標爲主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

六、教學進度安排：

第一週

集體研究本學期工作計劃

第二週

備課：1課：祖國境內遠古居民；2課：原的始農耕生活

第三週

備課：3課：華夏之祖；4課：夏商西周的興亡

第四周

備課：5課：燦爛的青銅文明；6課：春秋戰國的紛爭

第五週

備課：大變革的時代；8課：中華文化的勃興（一）

第六週

國慶節放假

第七週

備課：9課：中華文化的勃興（二）；10課：秦王掃六合

第八週

備課：11課：“伐無道，誅暴秦”，複習

第九周

討論段考複習方案

第十週

組織段考測試工作

第十一週

分析研究段考試卷，統一答案，進行試卷分析

第十二週

備課：12課大一統的漢朝；13課：兩漢經濟的發展

第十三週

備課：14課：匈奴的興起及與漢朝和戰；15課：漢通西域

第十四周

備課：16、17課昌盛的秦漢文化（一）（二）

第十五週

備課：組織單元測試，講解試卷

第十六週

備課：18課：三國鼎立；19課：江南地區開發

第十七週

備課：20課：北方民融合；21課：承上啓下的南北朝文化

第十八週

備課：22課：承上啓下的南北朝文化；

第十九周

測試工作

第二十週

講評試卷、期末考試複習

第二十一週

期末考試複習

第二十二週

組織期末考試

關於學期教學計劃12

一、教材簡析

1、知識結構：本冊以專題組織單元，兼備文學體裁，人文內涵豐富，突出文學賞析。全冊六個單元24課，第一單元以土地情思爲主題（中外詩歌），第二單元：以人物畫廊爲主題（中外小說），第三單元：以生命之歌爲主題（散文），第四單元：以舞臺人生爲主題（中外戲劇），第五單元：以百家爭鳴爲主題（諸子散文），第六單元：以古代生活爲主題（古詩文）。

2、重點難點：瞭解小說特點，體會小說思想和藝術魅力。深入領會詩的藝術對人生的深刻觀照和表達技巧，加深對人生的認識和理解。品味豐富的戲劇語言。瞭解各篇文言文知識，及其表達的主要觀點以及論證方式，瞭解古代文化修養精神。掌握文言常用詞語，理解詞義句式，評價作品意義。

二、學生情況分析

本學期我繼續擔任九（1）、九（2）班的語文教學工作，從上學期期末成績看，兩班級成績較不均衡。特別是九（1）班，個別學生（尤其是男生）對學習還是處於被動狀態，臨近中考，我越發覺得肩上擔子之沉重。

三、教學目標

1、養成默讀習慣，有一定的速度。

2、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，拓展自己的視野。

3、閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料之間的聯繫，並透過自己的思考，作出判斷。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

5、能利用圖書館、網絡蒐集自己需要的資訊和資料。

6、繼續學習寫記敘文，能根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據；學會寫調查報告。

7、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少於5000字。40分鐘能完成不少於600字的習作。

8、課堂內外討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，並有針對性地發表意見。

四、主要措施

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

3、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

4、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

5、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

6、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

7、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、鍛鍊學生的能力，提高學生學習語文的興趣。

五、教學進度

時間

授 課 內 容

第1周 預備周

第2周 詩經兩首（2）綜合性活動、寫作（2）我愛這土地（1）

第3周 鄉愁（1）祖國啊我親愛的祖國（1）外國詩兩首（1）綜合性活動、作文（2）

第4周 孔乙已（1）蒲柳人家（1）變色龍（1）熱愛生命（1）談生命（1）

第5周 那樹（1）地下森林斷想（1）人生（1）綜合性活動、寫作（2）

第6周 威尼斯商人（1）變臉（1）棗兒（1）音樂之聲（1）綜合性活動、寫作（2）

第7——10周 迴歸課本、系統歸納、重抓基礎共4周

第11—14周 專題分講、精講精練、提升能力 共4周

第15 —16周 綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高 共2周

關於學期教學計劃13

一、學生基本情況分析：

本班共有學生58名，有三分之一的學習後進生。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這爲本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），既複習了學過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛鍊與發展。

上學期末的成績一般。本學期將致力於對學生基本功的訓練及語文素養的培養。

　二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分爲8組：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多麼幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融爲一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的侷限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯繫，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際——與專題聯繫，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。8組之後有5篇選讀課文，最後是兩個生字表。

本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習裏有標明。此外，在語文園地裏也安排了少量要認識的字。書後生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。

三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，學習獨立識字。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、藉助讀物中的圖畫閱讀。

4、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，嚮往美好的情境，關係自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

7、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少於1萬字。

（三）寫話

1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

（四）口語交際

1、學講普通話，逐步養成用普通話的習慣。

2、能認真同別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

（五）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

四、教學重難點：

重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

五、教學措施：

（一）識字與寫字：

1、相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。

2、採用多種形式，注意加強生字的複習和鞏固，防止回生。

3、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。

（二）閱讀教學：

1、重視朗讀的指導。

2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，採用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。

3、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

4、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

（三）口語交際教學：

1、重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

3、努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

六、教學進度安排（附後）

一語下冊分周教學進度安排表

周次 時間 教學內容 備課時數

（93） 備註

1 2.10—2.15 開學報名識字1 2

2 2.16—2.22 1柳樹醒了 2春雨的色彩 3爺爺植樹 6

3 2.23—3.1 4古詩兩首 語文園地一 識字二 6

4 3.2—3.8 5看電視 6胖乎乎的手 7棉鞋裏的陽光 6

5 3.9—3.15 8月亮的心願 語文園地二 識字3 5

6 3.16—3.22 9兩隻雞蛋 10松鼠和松樹11美麗的小路 6

7 3.23—3.29 12失物招領 語文園地三 識字4 5

8 3.30—4.5 13古詩兩首 14荷葉圓圓 15夏夜多美 6 4～6日清明節假

9 4.6—4.12 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 語文園地四 5

10 4.13—4.19 識字5 18四個太陽 19烏鴉喝水 6

11 4.20—4.26 20司馬光 21稱象 語文園地五 期中考試 5

12 4.27—5.3 識字6 22吃水不忘挖井人 23王二小 6 1～3日勞動節假

13 5.4—5.10 24畫家鄉 25快樂的節日 語文園地六 5

14 5.11—5.17 識字7 26小白兔和小灰兔 27兩隻小獅子 6

15 5.18—5.24 28小夥伴 29手捧空花盆的孩子 語文園地七 5

16 5.25—5.31 識字8 30棉花姑娘31地球爺爺的手 628～30日端午節

17 6.1—6.7 32蘭蘭過橋 33火車的故事 34小蝌蚪找媽媽 6

18 6.8—6.14 語文園地八 1

19 6.15—6.21 複習

20 6.22—6.28 期末考試 學期結束工作

關於學期教學計劃14

一、教學內容與教材分析

牛津英語一年級第一學期共包括九個單元，重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂形式的小遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。

二、教學目標

進入一年級，是小學生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認知，開始表現出對英語學習的的好奇，小學生初學英語更加要注意其多方面能力的發展，教學中着重要對學生的聽說能力進行培養。透過本學期本冊教材的學習；能夠說並執行一些簡單的指令性語言。能夠透過遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力，跟着磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習。在學習過程中培養學生的自主學習及合作學習的能力，逐漸培養學生學習英語的興趣，併爲以後的進一步學習打下堅實的基礎。

1、能聽懂併發出一些簡單的指令性語言並能對此做出正確的行爲反應。

2、能運用交際語句比較熟練地進行對話；並且能夠認讀這些句子。

3、能聽、說、認讀單詞。

三、教學重點

1、talk中對話的聽、說、理解與簡單運用。

2learn中單詞的聽、說、認讀； learn中字母的聽、說、讀、寫。

四、教學難點

1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。

2、 talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。

3、單詞的聽、說、認讀。

五、班級情況分析

一班是住校班，有的沒上過幼兒園，有的上的是不正規的幼兒園，也沒接觸過英語。所以，英語的基礎就是個零。需要從頭認知。需要費好大的力氣才能趕上其他班的基礎。二班的學生均是從我們學校的幼兒園剛升入小學。其中有幾個學生在其他幼兒園也已學習過簡單的幾樣常見水果、動物和“早上好”等問候語。但從總體上來看，學生之間的程度相當，站在相同的起點。

一年級的學生大多爲初次接觸英語學習，對英語學習具有強烈的新鮮感與好奇心，這是一個優勢。但是，一年級的學生剛進入小學，對小學階段的學習需要一個適應過程，特別是對一些課堂常規的學習適應也需要不少的時間。另外低段學生的學習注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱，常常表現出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱。

六、教學措施

1、合理制定教學計劃，根據教學計劃合理安排課時。

2、課堂生動有趣，形式多樣，激發學生的學習興趣。

3、注意課堂用語英語化，爲學生創造良好語言環境，也爲學生的後續學習打下基礎。

4、提優補差，注意對個別後進生的輔導。

5、根據學生的總體情況制定實際可行的評價。

6、根據學生的學習特點，以詞爲基礎，以句子爲重點的開展教學。

七、課時安排

每單元安排四課時，八個單元新課加一個複習單元。

關於學期教學計劃15

本學期是九年級很重要的階段。既要完成初中階段體育基本技術學習和基本技能的提高，又要學習和提高中考項目成績，因此制定合理教學計劃尤其重要，考慮學生實際及各方面因素制定以下工作計劃：

一：學生現狀分析

所任教的4個班學生年齡在15——16歲之間，處於青春發育的高峯期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二、分析教材：

1、體育升學考試的項目（必考：男生1000米、女生800米；男女生立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐）具有科學性、合理性，即強調身體素質。有重視培養學生思想意志品質的教育，同時，也對學生的心理素質和環境的適應能力提出了更高的要求。

2、必考：男生1000米、女生800米。對於絕大多數的學生來說，都不是很樂於接受的，都覺得苦、累、難，是考驗學生思想意志品質的運動項目，學生練習時的積極性不是很足。在這種情況下，教學手段上一定要進行創新，設計出讓學生喜聞樂見或以遊戲比賽的方式進行教學，使學生覺得在練習的過程中充滿樂趣，這樣在潛移默化的過程中，學生的毅力和耐力方面肯定會有所提高的，這將對學生的身體健康和發展起到積極的作用，對他們的體育升學考試來說是一種福音。

3、立定跳遠主要是考查學生的爆發力和腿部力量，是動作協調性的展示，同時也強調動作的技巧，重點在於發展學生的跳躍能力。該項目有很高的鍛鍊價值，但從提高運動成績來講,該項目若想提高成績是需要一段時間的練習,短期內的效果是不明顯的。教師需要從多種方法去給予訓練,促進學生技術動作發展,提高學生的運動成績。

4、難點是男生引體向上，制定一個漸進練習計劃不急於求成。

三、教學目標：

1、透過體育教學，學生完成和基本掌握體育升學考試項目中規定技術動作要領，進一步鞏固立定跳遠、耐久跑的技術，瞭解所學運動項目的簡單規則。

2、進一步增強學生的體質，提高學生的身體素質，增強學生的爆發力、柔韌性、耐力、動作協調性和靈活性。

3、透過體育教學，培養學生的愛國、愛校、愛班級的集體主義以及學生勇敢頑強拼搏的精神，增進同學間的交往，建立合作意識，指出體育活動中的不道德行爲。

4、爲體育升學考試取得更好的成績而努力打好基礎。

四．教學重、難點：

教學重點：結合學生的身體鍛鍊的實踐活動，提高學生的自學自練 能力，讓學生自主練習。積極參與體育活動，合理安排鍛鍊時間，掌握測量運動負荷的方法，提高學生的自學能力和運動成績。

教學難點：讓學生形成自覺進行體育鍛煉的意識，掌握自我鍛鍊的方法，養成終生鍛鍊的好習慣。發揮學生的創新能力和實踐能力，提高創造性。重視體育中考，爲體育中考取得好成績而努力拼搏。

五．教學措施：

根據九年級學生的身心發育的特點以及中考任務，結合我校學生的特點，應採用靈活多便的教學措施，充分發揮學生的主動性、積極性，加強對學生學法指導，創造合作學習的氣氛，提高學生自學自練的能力。讓學生自主練習。透過實踐、嘗試探索來學會學習方法。此外應加強教學民主和學生一起研究改進學習方法，來增強學生的體能。根據體育的中考的測試內容，加強對學生的身體素質訓練，使每個學生都擁有一個健康的體質。最終能讓學生在中考中考出好成績。

六．教學設想：

初三學生面臨中考，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容爲主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛鍊意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛鍊。