《拍皮球》教學設計模版
教學目標:
1、理解課文知道自己是個小學生了,下課要和大家一起玩,和同學友好相處。
2、學會本課7個生字,拍、冬、有、個、叫、家、起,
新偏旁提手旁、口字旁、走字旁,
掌握下課、大家、一起等詞,
能用有說一句完整的話。
重點理解:課文內容,學會7個生字,3個偏旁,1個句式。
難點理解:大家玩得真快樂
教具準備:生字卡片、磁帶、投影片
課時安排:3課時
教學過程:
第一課時
教學目標:
1、看圖說話,朗讀讀課文,理解課文第一、二兩句話的意思。
2、學會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字,能正確書寫。
教學過程:
一、複習知識
1、卡片認讀生字和偏旁:白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名讀音節詞。皮球 有 一個 叫 一起 真快樂 玩
二、看圖說話,揭示課題
1、圖上有些什麼人?他們在什麼地方幹什麼?他們玩得怎麼樣?(操場上,小朋友們在一起拍皮球。)
2、指名完整得說說圖的意思。
3、你知道這個皮球是誰的嗎?這麼多小朋友是怎麼玩的`?今天,我們一起學習第6課(板書:6拍皮球)
4、指導學習生字拍,說說怎麼記?拍手因爲要用手來拍所以要用提手旁。
三、初讀課文:
1、讀課文,要求:讀準音,讀準帶有拼音的生字。想一想,他們玩的皮球是誰的?他們玩得怎麼樣?是怎麼樣玩的?
2、指名按課文順序讀帶讀字,重點正音?(冬、叫、家、玩、真、快)
3、自己讀讀課文,數一數課文有幾句話?你是怎麼樣知道的?
四、學習課文
1、這個皮球上誰的?課文哪句話告訴我們?
2、指名讀課文第一句:鼕鼕有個大皮球。
3、學習生字:冬、有、個,指名讀一讀,齊跟讀。說說你是怎麼記的?邊書空邊說筆畫
4、用有說一句話
(1)讀句子,說說鼕鼕有什麼?有個就是有一個的意思。
(2)那麼你能說說你有什麼?你家有什麼?
(3)我們教室裏有什麼?我們祖國有什麼?
5、學第二句
(1)看圖說話:鼕鼕有個大皮球,你看,下課時,鼕鼕在幹什麼?
(2)讀課文中的句子。
(3)學習生字叫、家、起指名讀一讀,學生跟讀,說說你是怎麼記的?認識三個新偏旁。
(4)誰能學着鼕鼕的樣子來叫一叫?教師拿出一個皮球,請學生演示。小朋友們真友好,下課了在一起拍皮球,他們是怎麼拍的?玩的怎麼樣?我們下一節課繼續讀課文。
六、書寫指導
1、自己看請拍、冬、有、個的書寫位置,指名說說。
2、教師範寫,學生跟寫一個。
3、抄寫生字。
第二課時
教學目標:
講讀課文,繼續學習生字、詞,使學生知道自己是個小學生,應和同學友愛相處,一起活動。
教學過程:
一、複習檢查:
1、認讀生字詞
2、認讀偏旁扌、口、走、宀
3、朗讀課文前兩句。說說鼕鼕有個大皮球,她是怎麼做的?
二、朗讀、理解課文:
1、想象說話:小朋友們在一起,他們是怎麼拍的?
2、他們一邊拍一邊念兒歌呢?我們來看一看,他們唸的兒歌是怎麼樣的?讀課文第三句話。
3、誰能學着他們的樣子來拍皮球呢?指名錶演。同桌先練一練。
4、說話:誰來說說你們玩得怎麼樣?鼕鼕和小朋友玩得怎麼樣呢?快樂是什麼意思?真快樂呢?
5、你一個人玩,有這樣快樂嗎?爲什麼?小結:當你和大家一起玩,才覺得特別快樂。
三、朗讀全文。
自由讀課文,要讀出輕鬆快樂的語氣。指名讀課文。齊讀課文。
四、說話訓練
1、鼕鼕有個大皮球,她叫小朋友們一起玩皮球,大家邊拍皮球邊念兒歌,玩得真快樂呀。
2、看課件說話:丁丁有幾本故事書,我們來看丁丁是怎麼做的?
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3、大家是怎麼看的?你能編幾句兒歌。大家看得怎麼樣?
4、誰能連起來說一說。
5、仿照課文說一段話.
五、課堂練習課後練習題1。
第三課時
教學目標:總結課文,鞏固複習,幫助學生進行行爲判斷,知道該怎麼做。
教學過程:
一、用卡片認讀生字。用一起進行口頭說話。
二、朗讀全文
1、放錄音課文,學生輕輕跟着讀。
2、指名讀,集體讀。
3、完成課後第二題我們半哪些同學象鼕鼕?
4、小結:小朋友之間要團結友愛,大家在一起學習。一起勞動。一起做操,這樣大家纔有快樂。
三、課堂作業指導
1、看圖用有說一句話。
2、把兩句話合長一句話。
3、說話:
我有____________________________________。
學校裏有____________________________________。
____________________________________有一支鋼筆和_____________________________。[2003年5月10日]
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