《小石潭記》優質課教學設計
【教學目標】
1、學習本文抓住景物特徵進行描寫的方法。
2、理解作者寄情山水的思想感情。
3、積累文字詞彙。
【教學重點】
學習本文抓住景物特徵進行描寫的方法。
【教學難點】
理解作者寄情山水的思想感情。
【教學關鍵】
理解作者寄情山水的思想感情。
【課型】
綜合課。
【教學準備】
課件。
【教學過程】
今天我們來學習唐代文學家柳宗元的山水遊記名篇《小石潭記》。 二、本課教學目標 學生讀。 三、學習新課內容
1、檢測學生關於作品、作者有關內容的收集情況;
2、教師出示關於作者及本課寫作的背景知識。
學生出示資料。 四、整體感知
1、學生輕聲讀課文。
2、找同學讀課文。
3、聽課文錄音。
4、同學齊讀課文。
1、學生輕聲讀課文。
2、同學讀課文。
3、聽課文錄音。
4、齊讀課文。 五、合作探究
1、以小組爲單位翻譯課文
2、思考討論問題
⑴ 作者是怎樣發現小石潭的?
⑵ 小石潭的全貌是怎樣的?
⑶ 游魚和潭水有什麼特點?
⑷ 作者是怎樣寫潭上景物的?
⑸ 作者是按怎樣的遊覽順序寫的? 學生搶答。
學生討論。
學生組長回答。 六、精讀品味
1、游魚和潭水有什麼關係?
2、游魚與人有什麼關係?
3、寫潭四周環境的`悽清與人有什麼關係? 學生選擇。
小組討論並回答問題。 七、課堂小結
這篇課文生動地描寫了永州小石潭的優美景色,小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀麗,潭中魚兒的活潑,透過作者精描細繪,圖畫般地展現在我們面前。
學生小結。
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