《小豬唏哩呼嚕》教學設計
作爲一名教學工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的《小豬唏哩呼嚕》教學設計,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
1、指導學生閱讀一本書的封面,瞭解書脊、封底、環襯及扉頁。
2、指導學生閱讀目錄。
3、激發學生閱讀《小豬唏哩呼嚕》的興趣。
4、培養學生愛惜書本的習慣。
教學重難點:
1、激發學生閱讀《小豬唏哩呼嚕》這本書的興趣。
2、培養學生愛惜書本的習慣
教學年級:
二年級學生
教學過程:
(一)直接匯入
同學們,老師今天向大家推薦一本很有趣的書,這本書就是《小豬唏哩呼嚕》。
課件出示書名:學生齊讀書名
(二)我們要愛惜書本
在這本書中,發生在小豬唏哩呼嚕身上的事情真多啊,這真是一本有趣的書!同學們,我們讀書時要愛惜書本,要愛惜書本該怎麼做?引導學生各抒己見後教師補充總結。(出示課件)
1、讀書時要輕輕的翻開,不能撕破;
2、讀書時不能在書上亂塗亂畫,這些書我們讀完還有許許多多的同學要讀,我們要保持書本乾淨、整潔;
3、不能邊吃東西邊看書,這樣會把書弄髒的;
4、讀書時要把手洗乾淨;
5、不能折書角,要用書籤隔開;
6、讀完書後記得放回原處。
(三)引導學生閱讀書的封面
同學們,接下來讓我們以《小豬唏哩呼嚕》這本書爲例來閱讀一本書的封面。
1、認識書的封面(教師拿起一本《小豬唏哩呼嚕》)這是書皮,也叫封面。認讀“封面”一詞。
同學們,你們在封面上看到了什麼?(根據學生的回答相機指導)
封面上有圖畫,也有文字。我們先來看文字:書名作者:孫幼軍著、裘兆明圖、春風文藝出版社、注音版上就是這本書中的文字是注漢語拼音的,上是上冊,還有一本下冊。圖畫:你從封面的圖畫上看到了什麼?(引導學生觀察圖畫的順序,指導說完整的句子:誰在什麼地方幹什麼?
一隻名字叫‘你好再見’的八哥鳥和小豬西里呼嚕,八哥鳥站在樹枝上爲小豬西里呼嚕摘果子,小豬西里呼嚕在樹下長大嘴巴等待果子掉下來。這是故事中一個精彩的片段。
2、瞭解書脊:書脊就是書背。同學們,你們的`脊背在哪裏?用手拍拍同桌的背。書背上也寫着書名、作者、出版社
3、瞭解封底:一本書書皮的底。把一本書的封面和封底鋪開,我們會看到一幅完整的圖畫。
4、瞭解環襯:翻開書皮,我們看到了這樣一張紙,這叫環襯,認讀“環襯”一詞。環襯就是用來連接封面的,保護書皮不被破壞。看看環襯上都有那些圖案?(環襯上有小豬唏哩呼嚕的各種圖片,在小豬唏哩呼嚕身上發生了許多有趣的故事,我真想讀讀它的故事。)
5、扉頁:認讀“扉頁”一詞。說說你看到了什麼?(書名、作者、插圖的作者、出版社,一幅圖片:小豬爲了在大象家當保姆時,照顧小象,費好大的力氣爲小象搖搖籃。)扉頁上的文字與封面差不多,只是更詳細一些。
總結:同學們,以後當我們拿到一本書的時候,我們先來讀讀這本書的封面、書脊、封底、環襯、和扉頁,這樣,你就會了解很多與本書有關的知識。
(四)學會閱讀目錄
同學們,請你們輕輕地將扉頁翻過,你看到了什麼,讀一讀這一頁最上面的兩個文字:目錄。
看看“目錄”下面的文字,你認爲目錄是什麼?
目錄:就是將書中的故事的名字一一列舉在這裏,還寫了故事在那一頁。
請同學們認真閱讀目錄,看看在《小豬唏哩呼嚕》這本書中寫了小豬的哪些故事?
學生認真閱讀目錄:《小豬唏哩呼嚕》一書中寫了小豬的23個小故事。(教師相機出示課件)
(五)閱讀書中的第一個小故事——《小豬唏哩呼嚕是誰》,並回答問題。
1、同學們,請你們看看目錄中的第一個小故事《小豬唏哩呼嚕是誰》在第幾頁?(指名回答:第1頁)
請同學們翻到第1頁,藉助拼音讀第一個小故事《小豬唏哩呼嚕是誰》(1至6頁),邊讀邊想以下問題:(課件出示問題)
(1)小豬唏哩呼嚕是誰?()
A小十二B小十一C老大D小四
(2)小豬唏哩呼嚕是男孩還是女孩?()
A女孩B男孩
(3)小豬唏哩呼嚕的名字是怎麼得來的?()
A睡覺打呼嚕B吃起飯來聲音大C說話聲音大
2、學生藉助拼音閱讀故事《小豬唏哩呼嚕是誰》。
3、全班交流,完成問題。
(六)欣賞書中的插圖,猜猜故事內容
1、同學們,剛纔我們閱讀了第一個小故事,知道了小豬唏哩呼嚕是一隻可愛的小豬,那麼,後來又發生了哪些故事呢,我們一起來看看一些書中的插圖,更多的瞭解小豬唏哩呼嚕。
2、引導學生說插圖的內容,猜發生在小豬唏哩呼嚕身上的故事,教師適時補充故事內容,並設懸念,激發學生閱讀整本書的興趣。
三個小傢伙
同學們,看看這幅圖,猜猜發生了什麼故事?(師相機講述並出示插圖:第一幅圖的是小豬唏哩呼嚕在給三隻小狼喂蚯蚓,它們的媽媽去哪裏了?奧,原來就在三個月前,一隻名就叫月牙熊的大壞蛋闖進了狼寶寶家,狼太太在與月牙熊的搏鬥中被月牙熊活活的要死了,這就是書中的第29頁的故事內容。
同學們,你從這幅圖中看到了什麼?猜猜發生了什麼故事?
教師根據學生的回答相機補充並出示插圖:一個悠閒的午後,毛驢太太、山羊太太和豬太太坐在家門前聊天,毛驢太太和山羊太太誇讚它們的兒子很能幹,豬太太炫耀自己的兒子很能幹。這件事被鴨太太知道了,它想聘請小豬唏哩呼嚕去當保鏢,小豬唏哩呼嚕在當保鏢是有沒有遇上劫匪呢?同學們還是到書中去找答案吧!
小豬唏哩呼嚕爲了給媽媽買生日禮物就出去賺錢,他遇到了哪些困難,爲媽媽帶回了什麼禮物呢?請同學們讀第77頁的故事《小豬的生日禮物》。
一隻名叫叮鈴的小鹿請小豬去她家吃飯,小豬在她家吃的太飽了。回家的路上,風吹掉了他的帽子,他彎腰撿帽子,可是腰帶斷了,褲子掉了,小鳥都來譏笑他,他趕緊撿起一條小花繩系在腰上,誰知花腰帶會說話,原來這是一隻小蛇,小蛇有沒有咬到小豬,他們有沒有成爲好朋友?這就是書中第91頁的故事《小豬和蛇》。
小猴皮皮有一輛漂亮的自行車,小豬也想要,他是怎樣得到自行車的呢?小豬怎麼會給大象寶寶搖搖籃呢?日曆上的7月8日又是誰的生日呢?八哥小姐怎麼會和月牙熊打起來呢?書中還有很多精彩的故事等着大家去讀呢。
(七)小結
請同學們談談你這節課的收穫?(認識封面,學會愛惜圖書,瞭解故事內容)
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