工業的發展課件

教案

“工業的發展”第二課時

【教學重點】中國工業的巨大發展

【教學難點】日趨合理的工業佈局

【教學手段】計算機

【教學過程】

（複習提問，匯入新課）

（複習提問）上一節我們從兩個方面回顧了新中國工業的發展，提問：與舊中國相比，新中國工業在哪兩個方面取得了巨大的發展？

（總結）一是取得了較高的增長速度，二是建成了獨立的、門類比較齊全的工業體系。

（講述）新中國的工業，除了在工業門類和工業產值上取得了巨大發展以外，在工業的分佈上也日趨合理。

（板書）三、日趨合理的工業佈局

工業建設的一個重要問題就是佈局問題，也就是在什麼地方建設什麼工業的問題。在選擇工業位置時要考慮的因素很多，如原料供應、產品銷售、交通運輸、市場、區域發展，甚至地形、氣候等等，而且不同的工業對這些因素又有不同的要求。由於工業是國民經濟的主導產業，工業佈局對一個地區、一個國家的經濟發展都會產生重大的影響。因此，工業佈局合理，工業分佈保持平衡就十分重要。

（展示）動畫“我國工業佈局的變化”。請同學們注意分清兩類工業中心：舊中國原有的和新中國新建的和兩類重點建設地區：第一個五年計劃的和現在工業建設地區。

（提問）舊中國原有的工業中心有哪幾個？

（大連、天津、青島、上海、廣州、瀋陽、武漢、重慶）

（展示）各舊工業中心的圖片

（提問）這樣的佈局是否合理，爲什麼？

（不合理，只集中於少數城市，而且太偏重沿海地區，對全國特別是內地和農村發展不利。）

（展示）各新建工業中心和鄉鎮企業的圖片

（展示）圖片：中國工業佈局的變化

（提問）新中國工業發展有什麼變化？這些變化說明了什麼？

（總結）工業中心大量增加，遍佈全國各省區；工業發展由沿海指向內地；在一些工業集中分佈地區形成區域性工業基地。這些變化，在充分發揮地區優勢的基礎上，促進了全國工業的'發展，由沿海到內地，由城市到農村，使我國的工業佈局日趨合理。

引導學生讀教材“日趨合理的工業佈局”部分內容，加深學生對我國工業佈局的瞭解，並轉入對我國工業前景的展望。

（展示）錄像“主要的工業中心和鄉鎮企業的發展”

（板書）四、迅速發展中的中國高新技術產業

我國的高新技術起步較晚，但發展迅猛。

（板書）1.高新技術產業

高新技術產業是建立在新的科學技術基礎上的新興產業，經濟增長速度快，產品更新換代快，是構成一個國家綜合國力的主要因素。

（板書）2.高新技術產業的佈局

（講述）高新技術產業要求佈局在技術發達、知識密集、人才聚集的區域。高新技術產業開發區傾向於依附大城市，呈點狀分佈。因其受經濟基礎及國家政策傾斜的影響。

（展示）國家級高新技術產業開發區分佈圖

（展示）重慶市高新技術開發區

教師引導學生讀閱讀材料“中國硅谷——北京中關村高科技園區”，並回答問題：

我國高新技術產業開發區爲什麼選擇珠江三角洲、京津唐、滬寧杭等地區？

因爲這些地區工業基礎好、科技力量雄厚、高層次知識性人才聚集、交通便利等因素。

學生討論，自由發言。

（板書）五、中國工業的前景

我國的工業是在一個很低的水平上發展起來的，儘管我國的工業發展成就十分巨大，但是與工業發達國家相比，仍然存在很大的差距。

教師引導學生讀表格，並回答提出的問題。

（展示）表格：1999年中國、美國和世界部分工業產品的產量和人均產量的對比

鋼 發電量 水泥 電視機 糖 總量（萬噸） 人均（千克） 總量（億千瓦時） 人均（千瓦時） 總量（萬噸） 人均（千克） 總量（萬臺） 人均（臺/千人） 總量（萬噸） 人均（千克） 中國 11559 92 11670 935 53600 429 3637 29 826 6 美國 10764 397 32122 11872 9481 350 1144 42 756 28 世界 72755 123 137457 2329 150760 255 13714 22 13308 22

問題：

1.把上表所列的我國的工業產品的總量和人均量與美國比較，哪些差距較大，哪些比較接近或已超過？

2.把上表所列的我國工業產品的人均量與世界人均量比較，哪些差距較大，哪些比較接近或已超過？

學生回答問題。

（講述並提問）由統計數據可以看出，從工業產品的生產總量來看，除發電量一項外，其他幾項我國與美國並無太大差距，有些項目，如水泥產量還遠遠高於美國，可以說，我國許多工業產品產量都居世界前列。但是，若按人均量來計算，則各項均與美國有較大差距，與全世界平均狀況相比，也只有電視機和水泥兩項較爲接近。

那麼，這說明一個什麼問題呢？

（中國人口太多，與人口數量相比，工業規模還很不夠。）

（講述）同學們分析得很好。作爲發展中國家，與發達國家相比，我國的工業還存在許多問題。比如總體水平低，現代化程度差，科學技術上明顯滯後，工業生產效率也較低，這裏面除了技術和設備的原因以外，經營管理水平低也是一個重要原因。一些基礎工業，如能源工業相對薄弱也成爲制約工業發展的重要因素。

（板書）差距：現代化技術、經營管理、人均產量

（講述）不過還應當看到，自改革開放以來，我國是世界經濟發展速度最快的國家，當今世界正進人知識經濟時代，這也是我國工業發展的大好時機，那麼，要進一步發展我國工業，儘快趕上世界發達國家，我們應如何努力呢？

學生討論，自由發言。學生一般都能談到發展高科技，也有的同學會針對前面提到的差距提出加強經營管理，控制人口，加強能源建設等。

（講述）同學們討論得很好，你們有很多非常好的想法，許多都與國家政策是不謀而合的。下面讓我們來看一看教材上提出的幾個方面的發展方向。

（展示）錄像：工業前景

（總結並板書）

（講述）對於我們整個國家來講，以上三個方面是要努力做的。那麼做爲一個學生，我們又應當如何做呢？

（好好學習，掌握科學知識）

三、日趨合理的工業佈局

四、迅速發展中的中國高新技術產業

1.高新技術產業

2.高新技術產業的佈局

五、中國工業的前景

差距：現代化技術、經營管理、人均產量

教案點評：

本教案採用了教師講解與學生分析討論相結合的啓發式教學模式，--注重培養學生思考、分析問題的能力，體現了學生的主體地位及主動探索式的學習方法，較好貫徹了教學目標的實施，--結構嚴謹。在教學中，透過各種媒體手段運用，逐步引導學生歸納總結我國工業發展取得的巨大成就以及面臨的問題，並有意識地引導學生針對我國工業發展方向的思考，很好體現了學生的主體地位及主動探索式的學習。

從整個教學環節看注重對本節內容與前後節的聯繫、本課的重點、難點及學生的基礎知識的分析，根據初二學生的認知特點設計教學目標，教法、學法的設計具有一定的啓發性。教學過程及學生的自主學習過程是成功的。充分培養了學生學習的積極性、主動性和創造性。