幼兒園龜兔賽跑課件
在幼兒教學遊戲中可讓幼兒扮演故事中的角色,如:裁判、頒獎者、其他動物進行比賽,增加遊戲的趣味性。 下面是小編整理的幼兒園龜兔賽跑課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。
篇一:幼兒園龜兔賽跑課件
活動目標:
1、引導幼兒在活動中大膽地參與討論,表達自己的想法。
2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。
活動準備:兔子、烏龜紙偶;《龜兔賽跑》課件
活動重點:大膽地參與討論,表達自己的想法
活動難點:懂得堅持到底就是勝利的寓意
活動過程:
一、 龜兔賽跑音樂引出,激發幼兒興趣
1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
(播放龜兔賽跑音樂)
2、這首音樂說了森林裏發生了一件事情,是什麼事呢?
3、原來是兔子(出示紙偶)和烏龜(出示紙偶)它們兩個要來一次賽跑比賽,比比誰先跑到終點。你們認爲誰會贏?爲什麼?(教師引導幼兒大膽表達自己的想法)
4、有的人覺得跑的快兔子可以贏,有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢?我們來看一看。
二、分段欣賞,表達自己的想法
1、在聽故事之前,老師有一個要求:在聽的'時候,請你們注意聽兔子、烏龜的對話,然後注意看他們的表情。
(一)播放故事第一段——比賽開始
1、故事中的兔子說了什麼話?(請一位幼兒模仿)
2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎?(引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子)
3、教師用手偶做出表情,將幼兒模仿的話再強調一遍。
4、你們覺得這隻兔子對待別人的態度怎麼樣?(驕傲)
5、小結:這可真是一隻驕傲的兔子。
(二)第二段——兔子醒來
1、比賽剛開始,誰跑在前面,誰跑在後面?(兔子在前面,烏龜在後面)
2、跑的很快的兔子跑在了前面,於是他做了一件什麼事情?(睡覺)
3、它怎麼會想到要睡覺的呢?
4、兔子心裏是怎麼想的,有沒有小朋友來學一下?(烏龜敢跟我比賽跑,真是天大的笑話,我現在就睡上一覺吧!)
5、兔子睡覺了,那慢吞吞的烏龜呢?他又在做什麼事情呢?(他在繼續往前爬)
6、你覺得烏龜爬得累嗎?
7、那它爲什麼不休息呢?
8、跑的很快的兔子睡覺了,慢吞吞的烏龜呢在繼續爬,那最後到底是誰先爬到大樹下呢?我們繼續聽下去。
(三)第三段——結束
1、最後誰贏了比賽呀?
2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢?
三、理解故事內容,表達自己想法,初步懂得故事寓意
1、烏龜最後贏得了比賽,爲什麼慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子,請你們和旁邊的小朋友討論一下!
2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀?爲什麼?
3、小朋友們,聽了這個故事後你有什麼想法嗎?(引導幼兒大膽說說自己的想法)
4、總結:我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜,因爲它做事情驕傲,能夠堅持到底,於是取得了勝利。
5、今天我們又學到了一句好聽的話:堅持到底,就是勝利。
5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持,就能取得成功的事情呢?
活動延伸
如果還有第二次比賽,你們覺得誰會贏?老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書,請你們一起去看一看,想一想。
篇二:幼兒園龜兔賽跑課件
教學目的:
1、練習跳躍和手腳着地爬的動作,發展幼兒四肢力量。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣,培養幼兒遵守遊戲規則的習慣。
教學準備:
1、場景佈置:比賽的跑道和環境。
2、活動前學習《龜兔賽跑》的故事內容。
3、獎品:五角星。
教學過程:
一、準備部分
扮演角色“烏龜”,學做模仿操。
教師引導:“烏龜寶寶們,今天天氣真好,像媽媽這樣趴着,我們一起鍛鍊身體吧!”
伸長脖子—交替擡手—交替擡腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。
二、基本部分:
1、自由爬行:小烏龜分散練習手腳着地爬。
教師引導:烏龜賽跑中,小兔子比賽輸了很不服氣,他還要和我們烏龜進行比賽。寶寶們,我們現在來練練本領。我們怎樣才能爬得快了?
教師觀察幼兒的爬,幫助幼兒掌握手腳着地爬的動作要領。
2、遊戲:“龜兔賽跑”。
幼兒分組扮演角色進行比賽。
規則:每組中的參賽贏者可爲本組贏得一個五角星。比賽結束後看哪組的五角星多,那組就獲勝。
互換角色進行比賽
三、結束部分:
遊戲“我像誰?”
玩法:幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。
建議
1、可以在跑道上根據角色設定不同的障礙物,提高比賽的難度。
2、遊戲中可讓幼兒扮演故事中的角色,如:裁判、頒獎者、其他動物進行比賽,增加遊戲的趣味性。
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