六年級下冊英語教學教學計劃範文（精選5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的六年級下冊英語教學教學計劃範文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級下冊英語教學教學計劃1

一、學生情況分析：

透過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期透過採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因爲教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。

這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨着畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，因爲考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數會放棄英語，乾脆不學了。

二、針對情況採取的措施：

針對學生的具體情況，我將採取以下措施：

1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也爲自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的銜接工作。

三、教材整體分析：

本學期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力爲學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生爲中心，以主要人物的活動爲主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。

六年級下冊英語教學教學計劃2

一、指導思想

爲全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。

二、六年級下冊英語教學的任務：

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，爲他們的終身學習和發展打下良好的基礎。對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單資訊。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教。樂於瞭解異國文化、習俗。

（一）語言技能目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事。

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求並做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單資訊；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意羣閱讀的`習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文

寫：

1、能模仿範例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據要求爲圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

（二）語言知識目標

語音：

1、知道錯誤的發音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、瞭解簡單的拼讀規律；

4、瞭解單詞有重音；

5、語音清楚，語調自然。

詞彙：

1、學習有關本級話題範圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；

2、瞭解單詞是由字母構成的。

語法

1、知道名詞有單複數形式；

2、知道主要人稱代詞的區別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4、瞭解表示時間、地點和位置的介詞；

5、瞭解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能：

瞭解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

（三）情感態度目標

1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等；

2、樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。

三、教材分析

本冊教材的特點是：

1、強調語言運用；

2、注重能力培養；

3、突出興趣激發；

4、重視雙向交流；

5、融合學科內容；

6、重視靈活擴展；

7、實現整體設計。

本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行爲動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，爲六年級的畢業考試打好基礎。

四、本冊教學重點難點

重點：

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點：

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行爲動詞的運用。

2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

五、學生情況分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調動；學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。所以本學期應做好後進生的轉化工作——面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

六、教學措施

１、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

六年級下冊英語教學教學計劃3

（一）詞彙教學（Let’s、learn）

1、注重詞彙的呈現方式

2、利用Let’s、start部分引入話題、引出新詞和新句型

3、在實際交流當中教學單詞

4、充分發揮單詞卡片的作用

（二）對話教學（Let’s、talk）

1、在聽力活動中感知新的語言（Let’s、try）

2、理解語言的基礎上學說、操練語言

（1）抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。

（2）在趣味遊戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。

（3）在會說的基礎上運用重點句型。

（4）在會用的基礎上進行句型書寫。

（三）閱讀教學（Let’s、read、）

1、複習鞏固本部分重點詞彙和句型，可以採用遊戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、創設情景，自然引入閱讀內容，並且儘可能引入閱讀內容中的新句型。

3、教師解惑答疑，並檢測學生的理解情況。

滲透《中華人民共和國民用航空法》第一百零二條。培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。

六年級下冊英語教學教學計劃4

一、學生情況分析

透過一個學期的教學，大多數學生在英語學習上取得了進步，英語寫得很漂亮，學習態度也有所改善。上學期，他們把學習新知識和複習舊知識結合起來，在學習上取得了進步。然而，由於教材銜接存在問題，學生很難學習這套教材。

這學期他們將進入六年級第二學期，學生的學習負擔會越來越重。他們會面臨畢業和中考的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上。因爲他們中學不考英語，家長和學生對英語的重視程度會降低，大部分人會放棄英語，根本不學習。

二、針對情況採取的措施

根據學生的具體情況，我會採取以下措施：

1、注重情境教學，營造英語環境，營造學習氛圍，讓學生有更多機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記憶單詞困難的問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，讓他們相互交流，共同進步。老師向學生介紹了一些好的方法，如分類記憶、滾球記憶、想象記憶等。

4、對學生進行語音知識訓練，教他們國際音標，讓學生從簡單機械的模仿學習過渡到擁有正確的語音知識來指導英語學習，爲自學鋪平道路。

5、加強閱讀訓練，滲透語法知識的學習。

6、滲透英語背景知識，讓學生開闊視野，瞭解外國風俗、外國文化、風俗等。進一步理解和使用英語。

7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學銜接工作。

三、教材整體分析

本學期六年級普通班英語課使用的教材是河北教育出版社出版的《Learning、English》第八冊。

充分吸收世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力爲學習者創造語境，精心設計內容，在教學中安排大量有趣的教學活動，引導學生在輕鬆積極的氛圍中學習英語，使英語輕鬆有趣。它以學生爲中心，以主要人物的活動爲主線，圍繞最常用和最基本的英語詞彙、句型、交際和會話，逐步發展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，科學性強。

這本書由四個單元組成，每個單元由8節課和32節課組成。這本書包括100多個單詞和50個句型。

四、總體教學目標

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、熟練運用英語兒歌、民謠、繞口令、諺語訓練學生語音語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，領悟語言功能。

4、在培養學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、根據學生實際，適當講解語法知識，做一些習題和試卷，做好從小學升中學的準備工作。

五、教學研究課題

本學期六年級英語課使用的教材有：人民教育標準版第二冊英語教材。這套教材充分重視學生英語聽、說、讀、寫能力的培養和訓練，努力爲學習者創造語境，精心設計內容，並在教學中安排大量有趣的教學活動，引導學生在輕鬆積極的氛圍中學習英語，使英語變得輕鬆有趣。它以學生爲中心，以主要人物的活動爲主線，圍繞最常用和最基本的英語詞彙、句型、交際和會話，逐步發展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，科學性強。

這本書由四個單元組成，每個單元由8節課和32節課組成。這本書包括100多個單詞和50個句型。

本教材的特點如下：

1、強調語言運用。

2、注重能力培養。

3、突出興趣刺激。

4、注意雙向溝通。

5、整合主題內容。

6、注意靈活擴張。

7、實現整體設計。

六、學術條件分析

六年級學生兩極分化嚴重。有些學生在課堂上很活躍，自控能力差，學生積極性差，給教學帶來了一些困難。因此，這學期要做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生髮展爲目標，始終把激發學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

七、教學措施

1、注重情境教學，創設英語環境，營造學習氛圍，讓學生有更多機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點和教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、爲了解決學生記憶和背誦單詞困難的問題，使用實物、卡片。

六年級下冊英語教學教學計劃5

一、學生情況分析

六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。學生雖然對英語學習有一定的興趣，但僅侷限於單詞的學習，一碰到對話的學習，則有畏難情緒，不願學，也學不好。另外學生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調也不太標準。單詞書寫仍有少部分學生不達標，句子書寫則打部分學生比較困難。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，培養對英語的積極的興趣

二、教材概況

本學期的主要內容爲PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、２個複習單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，複習單元爲６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博採衆長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題爲綱，以交際功能和語言結構爲主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。

三、教學目標

本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。

1、能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工製作。

3、能聽懂、會唱2首歌曲。

4、能聽懂、會吟唱2首歌謠。

5、能完成2個自我評價活動。

6、能理解2個幽默小故事。

7、能瞭解2項簡單的中西方文化知識。

四、教學重難點

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。

五、教學進度安排

第一單元、6課時2周第二單元、6課時2周、復、習、1、6

復、習、2、6

復、習、3、6

復、習、4、6

復、習、5、6

檢、測6