實用的三年級下冊美術教學計劃三篇

時間流逝得如此之快，我們的教學工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的三年級下冊美術教學計劃3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級下冊美術教學計劃 篇1

爲使本學期的教學工作順利進行, 更好地完成教育教學任務, 透過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學計劃如下:

一、 學生情況分析：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的瞭解, 優秀生約佔5%，差生約佔3%，其餘學生均爲一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師並不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最爲頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對於這些常規性問題，作爲教師，儘量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共有13課, 透過美術教學以提高學生的審美素質爲宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分爲造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、 欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，透過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿着一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”爲主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

透過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養, 爲適應終身學習與發展打下良好的基礎。透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現課：透過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：透過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 透過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述課：透過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 並從中得到美的享受。

綜合·探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。

（一）、教師方面：

做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生透過自己的想象展示作品。

（1）、 做好課前準備，精心製作教具。

（2）、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

（3）、在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人爲本。

（4）、靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。

（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

五、業務學習及其它方面：

作爲美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。教育對象面向全體學生，旨在透過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練（具體內容另見課外活動小組活動計劃）。

三年級下冊美術教學計劃 篇2

一、學生情況分析：

學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發展爲出發點，以學生必備的美術知識與技能爲基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啓發性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨遊戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

5、卵石動物造型

6、威武的盾牌

7、會變的盒子

11、吉祥圖案

15、有趣的造型

16、一張奇特的臉

18、變垃圾爲寶

電腦課：

17、電腦美術——模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現景和物。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料製作立體圖形。

4、用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、教學目的、任務：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物;用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡單的材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養創新經省和美術實踐能力，透過學習美術提高生活質量。

六、教學重點、難點

是培養學生動手操作的內容，鍛鍊學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

七、教學進度表

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區：細緻的觀察、記錄人物活動和景色。

2.恐龍世界：創作一幅表現恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞並學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8.彩墨遊戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.吉祥圖案：設計一個吉祥圖案並剪下來。

12.橙色的畫：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，並配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。

17.電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾爲寶：培養學生

三年級下冊美術教學計劃 篇3

一、學生現狀分析：

經過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。

三年級學生透過兩年的學習，在學習行爲上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年

齡的孩子具有豐富的想象力和敢於創造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，透過各種途徑增強學生學習美

術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的`創造能力、審美能力以及創造美好生活的願望。

二、本冊教材知識系統和結構：

本教材以促進學生人格全面發展爲出發點，以學生必備的美術知識與技能爲基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啓發性。該學期的美術教學主要集中在三方面：

1，繼續強化學生對生活的體驗能力。透過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2，繼續激發學生豐富的想象力和創造力。我們嘗試透過一個由一定故事情節貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務。

3，能夠體驗不同的材料，並根據其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。並能夠進行簡單的裝飾。

三、教學目標：

1、透過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的瞭解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫爲中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。

4、繪畫方面側重於彩筆畫四、教學重、難點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構思、造型、着色和複雜程度都要大得多，它關係到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質量，同時製作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

五、教學需要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由於美術課經常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。

３、採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化爲具體成果的能力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。