五年級下冊美術教學計劃合集6篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想必許多人都在爲如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編爲大家整理的五年級下冊美術教學計劃6篇,歡迎大家分享。
五年級下冊美術教學計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材共佈置了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中佈置了三課《學畫中國畫》,工藝課中佈置了版畫,由於實際情況和授課條件的關係,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和同學生活息息相關,可以完成。
二、同學情況分析
同學已經到了五年級,學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級同學對美術這門課有着相當濃厚的興趣,願意學。還有局部同學特別喜好,在這方面也有特長。針對這些優勢和缺乏,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,同學在美術方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高。
三、重點難點
根據同學情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與同學活動關係密切,有實用價值,所以把這一課和其相關內容作爲重點。本學期教材佈置的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念籠統,同學沒有接觸過,比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和同學實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和同學自主學習相結合。
五、課時佈置
1、封二畫頁(欣賞)1課時
2、難忘的一件事(欣賞、繪畫)1課時
3、比例的美感(繪畫)2課時
4、立方體和長方體的透視現象(繪畫)2—3課時
5、圓柱體的透視現象(繪畫)2課時
6、物體的結構(繪畫)1課時
7、美化板報(工藝)5課時
(其中美術字2課時,板報設計製作3課時)
8、做風箏(工藝)1課時
9、紙筒人(工藝)2課時
10、學畫年畫(繪畫)1—2課時
11、表示日常生活的繪畫(欣賞)1課時
五年級下冊美術教學計劃 篇2
新學年開始了,作爲一名美術老師,有責任培養同學們去觀察,認識和發掘我們生活中的美,並且把這種認識上升爲一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的薰陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊,圖片中的美,更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美,現實生活中的美,這纔是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點,而改變氣質,變化性情,做一個愛美能在生活中發現美並且去創造美,做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下:
1、培養審美觀。
一個人如果缺乏一定的審美能力。那麼人生將會減少許多樂趣。美術包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建築、街道規劃、城區人居環境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素並且是一個極其重要的方面,所以培養同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優秀的美術作品,如:書法、繪畫、建築、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術,是中華民族藝術寶庫中的明珠,是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。並且爲我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發揚光大,爲中華民族的偉大復興添磚加瓦。
3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優秀藝術作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優秀的作品。現在是資訊時代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。瞭解別人的生活方式和他們創造的一切優秀的作品。學習知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來爲我所用。要古爲今用,洋爲中用,相互借鑑,取長補短。這樣才心胸廣,眼界寬,纔能有所創造。不僅學習美術科目是這樣,學習其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。
4、外國美術作品和中國美術作品之間的異同,相互融合和影響。
5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、雲霧、樹木之類)和實際創作相結合來培養他們學習美術的興趣和創造美的意識。
6、上課應儘量生動有趣,讓同學們在怡悅和輕鬆的心情和環境中認識生活中的美和優秀藝術作品中的美,帶他們暢遊藝術和美的世界,並且鼓勵和肯定同學們的創造能力,以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備,德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。
五年級下冊美術教學計劃 篇3
一、教材分析
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由於實際情況和授課條件的關係,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。
二、學生情況分析
學生已經五年級,學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有着相當濃厚的興趣,願意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點
根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作爲重點。
本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。
五年級下冊美術教學計劃 篇4
教材分析
本課是全套小學教材中第一次接觸的美術字書寫練習,所以內容選定的是大方、易學的黑體美術字。
黑體美術字是以漢字的正楷體爲基礎,經過加工美化而成,它不像宋體美術字那樣有華麗的裝飾角和粗細變化,黑體字的筆劃橫豎粗細一致,方正豐滿,粗壯有力,醒目大方,具有強烈的現代工業氣息,因此是標語、廣告裝璜、路標等方面的常用字型。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術字,給同學以鮮明的視覺效果。中間對黑體美術字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進行了舉例。下面分別從左右結構、上下結構、上中下結構,左中右結構,裏外結構和獨體字六個方面對漢字的結構進行了分析,目的是進一步協助同學認識黑體美術字,掌握筆劃和結構,爲這課的作業作鋪墊。本課教材的第二面上半局部仍以“振興中華”爲例,較詳細地介紹了黑體美術字的書寫步驟。最後,教材上佈置了一組黑體美術字的運用實例,其中選用了局部黑體美術字,藉以開闊同學視野,併爲下二節課的教學內容作準備。
參考教學設計
課業類別:工藝設計課
教學目的:透過本課教學,讓同學初步瞭解黑體美術字的'基本筆劃和結構特點,並學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。
教學重點:黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。
教學難點:黑體美術字的間架結構。
學具準備:直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。
教具準備:印有黑體美術字的印刷品若干件,三角板、彩色粉筆。
教學過程:
第一節
一、組織教學
檢查同學學習用具準備情況,安寧情緒。
二、匯入新課
啓發談話:同學們在上學放學的路上,一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術字,日常看的報刊上,也有許多美術字,今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術字(出示黑體美術字的若干件範品),我們稱這種美術字叫作黑體美術字。
板書課題——黑體美術字
三、講授新課
1.講述黑體美術字的筆劃特點。
黑體美術字是以漢字的正楷體爲基礎,經過加工美化,逐步演變而成的規範化的字型,它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的,方正豐滿,所以顯得特別醒目,是路標、廣告、報刊、環境安排上的常用字型之一。
2.講析黑體美術字的字型結構。
這一局部的內容實際上是重溫同學在小學低年級語文課的識字教學內容,在適當引導後,教師可偏重從字型的交叉與躲避來進行簡要講析——
①字型的結構是一種基本的劃分,在實際書寫中不能截然劃割開來,否則,整個字就顯得脫節、鬆散。如左右結構的林、振、地等字。
②筆劃多的字要相應的寫得細一些,較簡單的字要寫得粗一點,以求得視覺上的統一。
③帶邊框的字要適當小一些,如口、回、區等字;帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是爲達到統一的視覺效果。
3.教師以“振興中華”爲例進行黑體美術字的書寫示範。
①在分析了“振興中華”四字的字型結構後,用鉛筆畫好方框,用淺淡的虛線定出結構部位。
②用鉛筆勾寫單線字,注意佔滿整個方框。
③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊,最後一筆捺的終點可略微出格一點;“中”字的兩側略微收縮一點。
④擦去方框線後填上顏色。爲節省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術字。
教師在基礎好的班級上課時,只需以“振”爲例,用彩色粉筆在黑板上示範即可。對基礎較差的同學,可採用一字一劃的方法帶着同學書寫,以降低難度,收到較好的效果。
四、課堂小結
小結本節課教學情況,安排第二課時的學習要求。
第二節
一、組織教學
檢查同學學習用具準備情況,穩定情緒。
二、講授新課
在上一節課中,我們分析了黑體美術字的基本筆劃和字型結構,同時老師進行了示範。這一節課就要同學們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。
教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術字的筆劃特點,強調:寫黑體美術字要求方正豐滿,統一而又有變化。除了注意基本筆劃和字形的統一,字型結構的合理外,還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。
三、同學臨摹,教師輔導
作業要求:按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。
輔導要點:
①對同學強調:每個字的方框不小於5×5㎝,四個方框的間距不小於1㎝。
②要求同學字要寫滿格,筆劃粗細要一致,防止過粗過細。
③爲使字型粗壯有力,可提示同學注意:“振”字的撇、捺和“興”字的最後兩劃的終端可以略微粗一點。這與“筆劃粗細一致”並不矛盾,而是一種特殊處置手法。
四、課堂小結
褒揚書寫較爲規範的作業,指出存在的問題。
指出下一節課將進行美化課本的學習,請同學們作好準備。
五年級下冊美術教學計劃 篇5
爲更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期我擔任一至六年級的美術教學工作,周課時每班兩節課,本學期一共280節課。我將根據以往的教學經驗,針對於學生的心理特點和學習情況,透過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作:
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。
本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討爲主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習,作爲一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
針對於學生在心理上漸漸成熟的特點,針對於對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、爲促進學生髮展而進行評價
我在教學中改變過去的評價觀念,應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度,關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取資訊和運用資訊形成個人觀點,關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應改爲“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創造嗎?-----啓發創造思維,完善他人創造的語言。
四、教材的特殊處理:
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當的示範,也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。爲克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。
3、根據實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利於學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學,工作計劃《美術教學計劃》。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前佈置,課時檢查,課後整理。材料的準備寧可充足有餘,不可臨時不足,影響教學進程。
五、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。
總之,美術教學活動
在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準爲準繩,以學生興趣、經驗、知識的發展爲目地,以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識爲教學的目標,提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作爲一種文化學習,作爲一種文化傳承的教學研究。
五年級下冊美術教學計劃 篇6
學生知識能力學習習慣分析:
五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務:
1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、 透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。
教學重點難點:
教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路,做到以人爲本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
周次 課題 作業形式 課時
第1周 1.形的魅力 2.形體的組合 手工 2
第2周 3.抽象雕塑 手工 1
第3周 4.多樣與統一 繪畫本 2
第4周 5.靜物寫生 繪畫本 2
第5周 6.喜怒哀樂 繪畫本 2
第6周 7.誇張的臉 手工泥塑(繪畫) 2
第7周 8.十二生肖 手工 1
第8周 9.學畫山水畫 繪畫 1
第9周 10.風的魅力 手工 2
第10周 11.微觀世界 繪畫本 2
第11周 12.會亮的玩具 繪畫本(手工) 2
第12周 13.電腦美術 欣賞 1
第13周 14.旅遊節 繪畫本 2
第14周 15.舞臺背景 繪畫本 2
第15周 16.珍愛國寶 欣賞 1
第16周 調整作業本作業
第17周 進入複習
第18周 考試
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