高二上學期化學教學計劃

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們又有了新的學習內容，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編精心整理的高二上學期化學教學計劃，希望能夠幫助到大家。

高二上學期化學教學計劃篇1

一、指導思想

以化學新課程標準爲指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況：

高二年級共有12個實驗班。四個任課教師。本學期學選修5班周課時爲4節（會考班爲1節）。選修5《有機化學基礎》爲人教版，學生配套教輔爲臨沂市教研室的《新學案》。

2、教材分析：

選修5“有機化學基礎”模組涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。透過學習，要使學生達到如下目標：

（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物。

（2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關係。

（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。

3、學情分析：

雖然爲實驗班學生，但班人數多。大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於前面學習課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

4、工作目標

1）、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

2）、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。

3）、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量爲本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設定習題，合理、分層佈置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，爲學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗爲基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。初步安排分組實驗爲：

（1）乙炔的實驗室製取及化學性質探究。

（2）課本P42“科學探究”。

（3）乙炔的實驗室製取及化學性質探究（課本P51“實驗3—1”）。

（4）苯酚的性質實驗（課本P53“實驗3—3”，P54“實驗3—4”）。

（5）乙醛的性質實驗（課本P57“實驗3—5”、“實驗3—6”）。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排爲課後實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面透過。

（3）本期研究性學習課題初步安排爲《有機化學基礎》P39、P54、P77“實踐活動”。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每週三晚的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；與備課組每週進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

（4）積極參加教研課題的研究工作。

高二上學期化學教學計劃篇2

一、指導思想

以化學新課程標準爲指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

高二年級共有12個班，其中前2個班爲重點班，4個班爲本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學期周課時爲4節，上課內容爲選修4《化學反應原理》。

一、教學目的

1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務

1、理科選修班完成選修（4）的教學任務。

2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，瞭解鹽溶液的酸鹼性，掌握酸鹼中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學的基本原理。

三、教學措施

1、儘快熟悉學生，瞭解學生的學習狀況。

2、多做學生工作，要經常找學生談心。

3、改進教學方法，多采用討論啓發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。

5、多聯繫生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可採取面批。

高二上學期化學教學計劃篇3

本學期，根據省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經全組老師討論，制定教學計劃如下：

一、教材地位與作用

《化學反應原理》是化學選修模組中選修四的內容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是爲學生以後深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內容（理科生），是高考必考內容之一。另外它與社會、生產、生活緊密聯繫，對提高學生的科學素養有很大幫助。《化學與生活》是文科生學習化學的選修內容，本模組重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養，課程標準將該模組規定爲2學分，修完才能順利畢業。

二、指導思想

深入學習新課程改革的理念，認真領會新課程改革的'精神，明確當前基礎教育改革的方向，全面推進素質教育。

轉變教學觀念，更新知識結構，全面提高教師自身素質和教學水平，狠抓教學常規，開展模組教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生爲本”的教學理念，致力於爲學生的全面發展和可持續發展服務，轉變教學方式，做到以學生爲主體，教師爲主導，倡導自主、合作、探究爲主的學習方式，培養學生的科學態度、科學學習方法、創新精神和實踐能力。

在學校有關部門的正確領導下，以“團結、務實、創新、進取”的團隊精神爲引領，加強組內合作交流，聚大家智慧，嚴格落實，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務。

三、教學進度計劃

第一週 化學反應與能量變化燃燒熱能源

第二週 化學反應熱的計算

第三週 《化學反應與能量》的小結與單元檢測

第四周 化學反應速率影響化學反應速率的因素

第五週 國慶放假化學平衡

第六週 化學平衡

第七週 化學反應進行的方向

第八週 《化學反應速率和化學平衡》的小結與單元檢測

第九周 期中測試

第十週 弱電解質的電離

第十一週 水的電離和溶液的酸鹼性

第十二週 鹽類的水解

第十三週 難溶電解質的溶解平衡

第十四周 《水溶液中的離子平衡》的小結和單元檢測

第十五週 原電池

第十六週 化學電源電解池

第十七週 電解池

第十八週 金屬的電化學腐蝕與防護

第十九周 元旦放假複習

第二十週 複習期末考試

高二上學期化學教學計劃篇4

一、學生基本情況分析：

根據學校安排，本學期我任高二的化學教學。同學的學習基礎不同，每個班學生素質相差很大，給教師的教學帶來了很大的不方便。更需要我在教學中注意分層要求，分類輔導，全方位、整體、大面積提高教學質量此文來自優秀。

二、教學目標：

本學期的教學內容爲高二化學教材第一章至第四章，具體教學目標如下：

1、第一章讓學生全面掌握氮族元素的相關知識及運用。

2、第二章使學生對化學平衡有深刻理解。

3、第三章讓學生構建電離平衡有深刻理解。

4、第四章讓學生對典型金屬元素的性質和遞變規律建立感性認識。

三、具體做法：

1、認真學習教學大綱和高考考試說明，學習歷年高考化學試題，多閱讀化學雜誌和報刊，課外資料，及時把握新教材的特點及高考資訊。正確指導新教材的教學。

2、深入鑽研化學教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。

3、積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題，學習其他教師考查方法。

4、充分利用好課堂40分鐘，努力提高課堂效率。在教學中注意教學方法。注重啓發式，注意應用現代化教學手段，注意與學生的雙向交流，及時複習鞏固。

5、及時佈置化學作業。佈置的化學作業，教師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化學基礎較差的學生，化學作業要降低要求，及時批改化學作業和練習，作好作業情況記載，對重點學生要堅持面批。

6、按照年級上的統一要求，做好天天清、週週清、月月清。努力作好化學基礎較差的學生的化學課外輔導工作，做到課內課外相結合，集體和個體相結合，努力使這些學生化學學習有較大的進步。認真搞好尖子生工作，拓寬優秀學生的知識面，努力提高他們的綜合素質。

7、激發學生的化學學習興趣。加強學法指導，努力做到教學成果的最優化。

8、結和自身特點，創造性的搞好快樂教學。探求教法，多寫教學心得和教學反思。