思品教研組學期教育教學工作計劃

所謂要點，實際就是計劃的摘要，即經過整理，把主要內容摘出來的計劃。下面是關於思品教研組學期教育教學工作計劃的內容，歡迎閱讀！

思品教研組學期教育教學工作計劃1

桂樹開花，十里飄香。在這濃濃的香氣中新學期又開始了，我們的工作也將有條不紊的開展。爲了在本學期的教學中將全校的思想品德課和品德與生活課及品德與社會課開展的更好，更能顯示我校思品教育教學工作者的能力，更能配合學校的德育工作，也更能爲其他學科服務。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：

一、 指導思想

本學期本教研組嚴格根據國家教育部頒發的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》爲依據，以教育的“三個面向”爲指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育並以我校的教育教學現狀爲根本出發點，全面細緻的將國家的教育方針、政策、教育的改革問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在全體教師中滲透改革、創新的思想，優化課堂的結構，順利的完成本學期的教育教學任務.

二、基本的情況

我校是鄂西北農村山區的一所優秀完全小學，幾年來，我校在上級各部門的關心支援下，學校的整體辦學水平進步很快，先後被評爲“農村師範小學”我校的教師，他們的素質過硬、工作紮實、教育學生耐心，這些教師在許多教研活動中也取得了寶貴的經驗，大部分教師的教育觀念、教育思想都比較新，業務能力都很高，課改作風都比較紮實。但由於地處山區，資訊閉塞，學生的自學能力力較差，自主探究的習慣未能養成。學習態度不端正，沒有足夠的上進心和進取心，不夠主動學習，相信經過這學期師生的共同努力，一定會幫全體的學生並取得進步。

三、任務與目標

1 、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，靈活運用多種教法進行創新教學過程，優化課堂結構，提高課堂質量。

2、加大新課程改革的推進力度，特別中一二年級要加強新課標的落實力度，切實轉變教學觀念，中高年級要嚴格按照縣級教育行政部門的佈置逐步推進新課程改革。

2、各位教師以《課程標準》爲憑藉，以現行的教材爲依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、加強教科研活動的開展力度，認真組織幾次以低年級落實新課標爲目的的聽評課活動。

4、培養學生良好的行爲習慣，結合由教材中的事例、道理和現實生活來教育規範 學生形成良好的品質。

5、加大學生動手能力的培養力度，以課本爲內容，在全校開展動手剪、積累收集的活動，認真落實每一節課。

6、聯繫周圍典型事例， 提高學生的道德認識。

7、積極響應學校教導處開展的教研工作，搞好本教研組的工作。

8、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。

四 、方法措施

1、加強常規教學的管理，實現常規教學規範化。

2、大力開展教科研活動，以活動促進教師科研水平的提高，不斷提高廣大教師的科研意識，培養教師的科研能力

3、組織教師多看、多聽、多學。充分發揮學校的網絡設備。看就是觀看新課程理念下小學學科的相關錄像，聽就是多外出聽專家講課，多學就是學習外地先進教學方法，並能把學到的方法用到實際教學過程中去。

4、激發教師和學生的興趣，透過各種形式調動他們的工作積極性和學習積極性。

5、加強對學生的管理，使他們的思想和行爲一致。

6、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

7、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

8、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會

9、加強對學生的管理，使他們的思想和行爲一致。

五、活動安排

九月份

1、制定計劃審查計劃

2、常規月查常規月查

十月份

開“慶國慶”的活

十一月份

常規月查

十二月份

常規月查

一月份

常規月查文章

思品教研組學期教育教學工作計劃2

本學期思品教研組根據學校教務處的工作要求，在總結上學期工作得與失的基礎上，繼續認真學習《環翠區中小學教學工作基本規範》《中小學德育課程實施指導綱要》，踐行課堂教學改革，進一步探索以“智慧課堂”、“二維評價”爲載體的有效教學模式，發揮思品課程立德育人的功能，培養學生的思品學科核心素養，逐步提高學生分析問題、解決問題的能力。爲了更好的完成本學期的工作，現制訂以下工作計劃。

一、教研組常規工作

（一）學期目標

認真學習並嚴格落實《環翠區中小學教學工作基本規範》《中小學德育課程實施指導綱要》，進一步探索基於班級學習組建設的智慧課堂模式，透過學科主題教研、集體備課等活動提高教師備課的科學性，透過聽評課、外出培訓學習等活動提高教師課堂教學的高效性，促進思品教師隊伍的專業化成長，規範常規教學，落實教學常規。

（二）推進措施

1.備課

（1）個人備課

第一，認真研讀教參、教材，分析學情，精心設計教學過程，超前一週備課，甚至超前兩週備課。

第二，規範教案撰寫。教案應體現智慧課堂模式與德育滲透，內容上包括課題、課程標準要求、教材分析、學情分析、教學目標、教學重點難點、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、資源媒體設計、二次備課、作業設計、教學反思等。

第三，在集備基礎上進行個性化設計，電子教案與手寫教案相結合。

第四，按照學校教導處要求，每雙週上交檢查。

（2）集體備課

第一，初一至初四各備課組的集體備課由備課組長主持，按照配當定時間、定地點、定主題內容、定中心發言人。

第二，集體備課的主題要有針對性，按照教導處要求的提前準備、主題發言、交流研討、集備小結的集備流程進行，備課組長要做好集體備課活動記錄。內容爲：時間、地點、研究課題、參加人員、中心發言人、研究內容、研究的成果等。

第三，每週集體備課記錄表及時跟進，後附過程性資料，按要求上交。

第四，每單元向智慧平臺上傳一篇精品教學設計。

2.聽評課

第一，聽評課常態化，每週至少聽同組教師1節，同備課組教師1節；

第二，各位老師要積極聽課，學校的賽課活動要全程參與聽課、評課；

第三，區教研中心組織的賽課活動、協作區活動、本組磨課、賽課活動，青年教師要積極報名參與講課，每位老師都要全程參與聽課，堅持聽後即評和集體評課，認真做好聽評記錄，客觀地提出中肯建議；

第四，每學期聽評課20節以上，青年教師30節以上，每雙週上交教導處檢查。

3.教學札記

學習札記要記錄所有培訓內容和自己的學習筆記和心得，數量爲每兩週兩頁。要求：書寫認真，筆記內容豐富多樣，可以有手寫、剪貼，有反思，有彩色花邊裝飾等。

4.學生作業

依據思品學科考查形式、等級呈現、周課時少的特點，思品學科的作業以學生集錦爲主，可以有知識整理、思維導圖等形式，重點在規範學生知識的全面準確以及書寫等，注重實效性。初一至初三學生統一爲16K筆記本正反面書寫,初四學生爲16K打印版填空或者白紙梳理知識體系。

5.質量檢測

（1）課時檢測。每課時課前5分鐘或課後安排課時檢測，以起到溫故鞏固或達標檢測的功效。

第一，課時檢測題可以是知識點的默寫或抽寫，也可以是選擇題與非選擇題，控制題量完成時間爲5分鐘左右。每週集體備課後形成課時檢測題電子稿上傳級部主任。格式要求：題目如“新苑學校初一思品第一單元第一課時檢測題”，題目仿宋四號加粗、正文仿宋小四。

第二，學生建立檢測本（每班統一爲16K上下翻的練習本即可，如若是打印的習題，只需粘貼在本子上即可）、教師每課批改，學生訂正，級部主任抽查。

第三，受思品學科知識內容的影響，至少每週一次，儘量每節課一次。

（2）單元檢測

第一，單元檢測包括質量檢測配檔、一次檢測題、質量分析、二次檢測題、二次質量分析。所有備課組長做好單元檢測配檔，至少包括每單元各一次、期中質量檢測一次。

第二，命題難易適度--基礎題：小綜合題：大綜合題=7：2：1。

第三，教師做好閱卷、講評工作。精心設計並上好測試講評課，提高講評的針對性、實效性。精心設計好二次檢測試題，試題有針對性，認真批閱。做好二次檢測試題質量分析，注重實效性。

6.電子資源庫建設

第一，在原有的'課件、教案、質量檢測的基礎上補充課時檢測習題庫。各備課組長負責本年級資料的整理與完善，教學設計統一採取教學案的模板。

第二，爲避免教研組與年級組交叉管理的疏漏，所有資料全部上傳新苑學校思品QQ羣作爲備份。

二、主題教科研

（一）學期目標

以培養學生的核心素養、提升學生學習力、促進學生個體成長爲目標，以智慧課堂模式、二維多元評價爲載體，以每週教研組同研時間爲平臺，組織主題性的集體學習培訓，提升備課的科學性、課堂教學的有效性、教師成長的專業性。

（二）推進措施

第一，認真學習與踐行《山東省中小學德育課程實施指導綱要》和《初中思品學科德育實施指導綱要》，注重培養學生的核心素養，提高學生的學習力。

第二，進一步探索與運用智慧課堂模式，打造精品知學課堂，提高課堂效率。

第三，對比六三制和五四制教材，參考其他版本教材，認真領會教材的編寫意圖，增強德育的實效性，“用教材教”，而非“教教材”，讓思品課堂真正成爲立德樹人的主陣地。

第四，探討與實踐學習組——二維多元評價模式的有效運用，充分調動每一位學生的積極性，提高課堂參與度；

第五，每週三的上午組織一次，有主題、中心發言人，每位教師需提前準備。

第六，每位教師不得無故缺席。做好教研記錄，按教導處要求定期上交活動記錄表。

第七，每學期每位教師擔任活動主講至少一次，每學期開展不會少於三個主題的研究活動。

三、讀寫研一體教師隊伍建設

（一）學期目標

本組年輕教師較多，成長空間很廣闊，但需要學習與改進的地方也很多。透過外出培訓、學校培訓、組內培訓等學習培訓方式提升教師的教育教學能力，深入開展小課題研究、綜合實踐研修等課題實踐研究提升教師的理論素養、自我反思能力與實踐能力等，爭取讓青年教師儘快成長爲教學能手、教壇新秀，成爲學校教育教學的主力軍，帶動教研組整體水平的提升。

（二）推進措施

1.深入開展小課題研究

本學期思品教研組的小課題研究以“電影課程在初中思品課程中的應用”爲主題，組織初一至初三年級的學生每月各觀看一部主題電影。

第一，選擇合適的影片是電影課程的關鍵。電影片名由教研組全體老師推薦、商議，同備課組老師結合學情及教材單元主題最終決定。

第二，導看。教師在學生觀影前設計驅動性問題、做好學案，學生在觀影中簡要記錄；

第三，觀影后的系列活動必不可少，且要起到昇華的實效。教師填寫觀看記錄，並輔導學生或討論交流、或辯論或撰寫小論文及開展系列實踐活動等，完成對於影片內容的吸收、內化。

第四，建立多維度評價，例如教師評價、學生評價、家長評價等，設計評價量表。

附件：配檔

2.廣泛開展讀書寫作活動

第一，四位青年教師必須開通教師博客並定期更新博客，至少每週一次；

第二，四位青年教師必須加入學校的教師讀書坊，參加線上線下讀書分享活動；

第三，利用每週的教研會及業餘時間，讀書並完成讀書筆記，讀後感上傳教師博客。

第四，本學期至少讀完3本專業成長類書籍（本學期必讀書目爲《教育常識》）、2本其他類書籍。

第五，陳xx、張曉毅每兩月上交教導處一次教學論文，其他老師每學期至少一次。

四、協作區研訓

（一）學期目標

透過外出學習彙報交流、聽課等形式，開展富有實效的教育教學活動，充分利用學區間的交流與合作，學習國際中學和五中教師先進的教學理念及經驗，發揮骨幹教師的領頭作用，以提高我們組的課堂教學水平，優化教育資源，努力實現教育均衡發展。

（二）推進措施

第一，利用國際中學和五中的名師課堂開放活動，多聽名師的課，積極參加每次組織的學區活動。

第二，多聯繫教研員以及透過學區等多種形式組織的學習活動進行學習研究，並透過觀看優質課視頻等多種形式來改進自己的課堂。

第三，充分運用網絡平臺同研課堂。透過網絡“同課異構”，相互診斷教學設計，並提出修改意見。

五、教師資訊化專業發展

（一）學期目標

在資訊化環境下，調動教師研究、利用多媒體等資訊化手段的熱情，以更好地輔助教學，幫助學生養成課前預習、積極動腦思考、蒐集資料等良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。

（二）推進措施

第一，加強優課系統的研究與使用，每月至少登入、使用一次；

第二，加強對希沃白板的研究與使用，每週的組內同研授課必須運用希沃白板；

第三，充分利用微視頻製作工具，每學期至少製作一個微視頻，並積極參加學校、市或區教研中心組織的微視頻大賽；

第四，利用錄播教室，積極參加“一師一優課，一課一名師”評選活動，青年教師每人一節次。

第五，參加學校組織的電子白板運用達標活動，並一次過關。

六、學科綜合實踐活動及研學旅行

（一）學期目標

本學期深入開展思品學科綜合實踐活動及研學旅行，拓展延伸課堂教學，以輔助思品學科立德育人目標的實現。

（二）推進措施

1.學科綜合實踐活動

初一至初三年級根據學情及教材單元主題，自主申報綜合實踐主題，並制定方案。

2.學科整合研學旅行

第一，本學期的研學旅行以“愛國”爲主題，主要是參觀遊覽劉公島愛國主義教育基地；

第二，以學習過中國近現代史的初二、初三的學生爲主，初一的學生爲輔，初四學生面臨中考壓力本學期暫不參加；

第三，研學旅行前發放研究性學習任務單，參加旅行的學生透過讀書看報、網絡查詢或向他人請教的方式進行前置性研究學習。也可與電影課程結合，觀看一部相關電影如《林則徐》或《甲午大海戰》，幫助學生補充瞭解相關的歷史知識。

第四，研中學生要帶着問題去體驗和觀察並做記錄，完成學習任務單。

第五，研後以各種形式將自己的學習成果以繪畫、寫感悟、手抄報、學習簡報等形式進行展示分享，從而保證研學成果最大化。

3.學科大閱讀活動的開展

思品學科的閱讀書目以勵志教育、名人傳爲主，各年級統一書目。

第一，利用在校晚自習時間、晚上放學回家及週末時間讀書；

第二，堅持課前5分鐘的蝴蝶課程，以講述德育故事或者名人故事爲主題，並拍照記錄，學生整理髮言稿的電子版存檔；

第三，探索實踐讀書課堂。