小學二年級語文下學期的教學計劃範文(精選5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將奔赴下一階段的教學,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是小編收集整理的小學二年級語文下學期的教學計劃範文,歡迎閱讀與收藏。
小學二年級語文下學期的教學計劃1
一、教材分析:
本冊課文語言規範,淺顯易懂,便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便於幫助學生理解課文內容,培養其形象思維能力。
每篇課文後面的作業題一般安排瞭如下內容:一是朗讀、背誦。二是要求學生按筆順描紅,繼續堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語,複習鞏固所學生字新詞,也爲今後的正確運用打好基礎。
二、班級情況分析
二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課後按時完成作業,他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視後進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。
三教學目標:
1、學習習慣。繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字準確認讀生字。會默寫出生字,掌握偏旁。能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、口語交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能當衆說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀。繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。能聯繫語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、教學措施
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結合。
2、充分利用各種電教媒體,提高學生的習作興趣。
3、習作緊密聯繫生活實際,爲學生提供豐富多彩的習作源泉。
4、加強課外閱讀,開拓學生習作視野,豐富學生閱歷,積累詞語。
小學二年級語文下學期的教學計劃2
一、學生知識現狀分析:
經過一學年半的學習,學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話,初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、歎號等標點符號,初步學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由於行爲習慣因素的影響,學習上存在着一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。
二、教材編排
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,着眼於全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天裏的發現;奉獻與關愛;愛祖國,愛家鄉;用心思考,勇於創造;熱愛自然,瞭解自然;培養優秀的品質;要正確看待問題,善於思考;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富,爲學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯繫,構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加註漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調。
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