高二第二學期英語教學計劃三篇
篇一:高二下學期英語教學工作計劃
高二上期學習的基礎上,繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、說、讀、寫四會能力,繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識,並具備一定的自學能力。 一、教育教學指導思想
樹立新觀念,繼續鑽研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養學生全面語言能力。
二、教學工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱爲本,認真鑽研新教材。
1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質量,每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2) 開展組內“轉轉課,並展開討論,認真分析長短,相互促進。 特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。
2、必修課:本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考
慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:
1) 抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿於教學實踐中。把握好各個環節如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 並注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養。
2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉爲“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要 引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和薰陶。新教材中的 “口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3) a.教師指導閱讀,課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b.學生單元小結:
1.重點記憶。
2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。
c.課堂交流,課堂內除了
individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動,還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現,最後由教師收集作爲資料儲存。
d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞.這是學生自主
學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4
a. 根據教材的編寫體例,合。
b. 1次。
c. 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d. 對優秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。
搞好我校的網校工作,製作各單元的電子文字。
4.認真準備本期晚自習的教學工作安排。
三、教學內容:
1.高二英語教材選修7,8
2.語法,8
① 複習定語從句。
② 學習不定式的用法 。
③ 學習動詞分詞的用法。
④ 學習名詞性從句。
⑤ 學習倒裝句。
三.具體安排:
課時進度--全期新課授課16周,每週7課時,共計110課時。每單元授課8-9課時,本期共有10單元,預計需90課時。測驗和考試3次.
篇二:高中英語學年度高二下學期英語教學計劃
一.學生現狀分析:
本學期我所任教的(5)(6)班爲兩個文科班,學生經過一年的學習,除少數學生外,大多數同學的學習態度已有好轉,上課認真聽講,作業獨立完成,學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學生的成績還有距離,但他們在這一年的學習過程中,還是有着很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學。但學生中也存在着這樣一種思想,即"現在離高考還早着呢,混到高三再說"。這些學生上課效率低,作業馬虎、不交,課外時間全部放在休閒娛樂上,課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足於課堂上聽聽課,課後沒
有複習、預習等學習環節,導致英語成績提高緩慢。
二.教學措施:
1.教學目標:
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啓下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展極其重要。下列目標應在本學期內達到:鞏固擴大基礎知識,培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力,發展智力,培養自學能力。
2.教學方法與措施:
(1)幫助學生養成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法。
①堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時間反覆多記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法。
③學會觀察語言現象,總結語言規律(如透過例句總結出詞的用法);
④養成良好的作業習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧。
⑤堅持預習,學會看書,積極思考,大膽質疑。
⑥學會記筆記和整理筆記。
(2)強化詞彙、閱讀訓練,夯實語言功底。對於詞彙教學,常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞彙學習中,同時堅持紅紅細水長流,長抓不懈,不斷反覆,及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的詞彙,同時適當擴大英文報刊的閱讀量,以擴大詞彙量、增強閱讀能力。 短文閱讀是吸收資訊、學習語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈,對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。
(4)學習其它教師及兄弟學校的教學經驗,並根據學生的實際情況把它運用到教學中。 ------------
一. 本計劃制定的依據
1. 學科教學要求背景分析
在上海市委、市政府提出的."科教興市,走通華山天險一條路"的宏偉目標指引下,教育肩承着發展上海的重任,普通中小學的培養目標是使學生具有良好的思想道德素質、文化科學素質、身體心理素質、審美素質、勞動技能素質和健康的個性,具有創新精神、實踐能力和終身可持續發展的基礎,成爲會學習、會合作、會做人、會生存,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。新基教育和二期課改的實施也給中小學教育提出了更高的要求,其中特別強調高中生一門外語過關,強調學習語言的習得環境和提高交際能力,強調以學生爲主體的觀念.
而本世紀中,上海將建成國際性的大都市,外語的重要性顯得更爲突出。高中英語教學的主
要目的和任務是:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。而近幾年來,高考的詞彙量由最初的3400增加爲現在的6800,而且還有繼續增加的趨勢,口語也將成爲高考的內容之一;現在對大學非英語專業的學生的外語要求也正越來越高,不但要求書面閱讀能力和寫作能力,也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發展都給中學英語教學提出了更高的要求。
2. 所教班級學生現狀分析
我所任教的兩個班級的學生經過一年的學習,除極個別學生外,大多數同學的學習態度已有好轉,上課認真聽講,作業獨立完成,學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學校的成績還有距離,但他們在這一年的學習過程中,還是有着很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學。
但學生中也存在着這樣一種思想,即"高一離高考還早着呢,混到高三再說"。這些學生上課效率低,作業馬虎、不交,課外時間全部放在休閒娛樂上,課堂上打瞌睡的現象時有發生。 還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足於課堂上聽聽課,課後沒有複習、預習等學習環節,導致英語成績提高緩慢。
這兩個班級目前成績基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末區統考平均分爲60.48, 60.98,優良率爲4.35, 4.35, 及格率爲60.87, 71.74, 均超過區平均。
3. 所教班級定位情況
表(一)、表(二)爲高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本年級的排名情況: 表(一)期中考試
平均分 優良率 合格率
高一(1) 3 0 4
高一(2) 1 0 1
表(二)期末考試
平均分 優良率 合格率
高一(1) 2 1 2
高一(2) 1 1 1
表(三)爲高一(1)、(2)班期末區統考成績和區平均的各項對比情況:
表(三)對比情況
平均分 優良率 合格率
區平均 56.93 2.75 47.54
高一(1) 60.48 4.35 60.87
高一(2) 60.98 4.35 71.74
表(四)爲閔行二中高一年級期末區統考成績和其他幾所學校的對比情況:
表(四)對比情況
平均分 優良率 合格率
閔行三中 67.06 8.52 83.61
基地附中 60.15 2.25 54.49
吳涇中學 60.06 0 61.07
閔行二中 59.17 2.73 59.02
(這是區教研所根據參加統編教材考試的學校計算的數據,不包括參加牛津教材考試的學校成績。)
4. 其他依據
資訊技術作爲資料的來源、交流的平臺、認知的工具,對英語教學的影響來自兩個方面:一
方面是它對英語教學的內容、目的等提出了與過去不同的需求;另一方面是它給英語教學提供了更良好的教學環境與技術支援。隨着全球一體化進程的加快,隨着我國加入WTO並日益與世界接軌與同步,我們與世界各國的人民有了更密切的聯繫和交流,語言首先是交流的工具,有必要讓學生了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異,這也是對外語教學提出的新要求。利用現代資訊技術可以虛擬儘可能真實的語言環境,減少 "Chingalish" 現象的產生。
另外,圖書館的豐富藏書也爲教學活動提供了廣闊的天地。不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞,語言學習的擴展內容和方法,中英文的報刊、雜誌,各種各樣的外語工具書,在這裏都可以找到,課外可以指導學生有選擇地進行閱讀。
二. 本計劃應達到目標和力爭達到的目標
應達到的目標:
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啓下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。具體來說:
1.加強學的研究,充分發揮學的主動性
只有當教與學形成了合力,教學才能取得最佳的效果。因此,要幫助學生養成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法,使他們樂學更善學。
高中生應有的習慣和方法主要包括:
l 學會查英語詞典並勤查詞典;
l 堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法;
l 利用每天的零碎時間反覆多次記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法;
l 學會觀察語言現象,總結語言規律 ( 如透過某例句總結出某詞的用法 ) ;
l 養成良好的作業習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ,掌握各種解題技巧;
l 堅持預習,學會看書;
l 積極思考、大膽質疑;
l 學會記筆記和整理筆記。
2.強化三關訓練,夯實語言功底
詞彙、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關,三者有聯繫但不能相互代替。 詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞彙首先在於認識,不要認爲這純粹是學生的事,而是師生雙方共同的任務;其次要重視方法的指導,切忌一個一個字母地死記硬背;第三要堅持細水長流,長抓不懈,不斷反覆,及時鞏固。只要持之以恆,擁有多個詞彙畢竟不是高不可攀的。本學期繼續抓住統編教材和牛津教材的詞彙,同時適當擴大英文報刊、雜誌的閱讀量,以擴大詞彙量,增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收資訊、學習語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學生的閱理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每週補充幾篇課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語法是英語的框架結構。高中英語語法項目較多,爲幫助學生理清思路,準確表達思想,必須引導學生學好語法。本學期將在每週安排一節課,系統地和學生一起學習各項語法內容。
3.加強聽、說、讀、寫訓練,全面提高學生英語能力
儘管目前的高考以聽、寫爲主,但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的,只有透過綜合訓練,才能真正全面提高學生的英語能力。根據高中教學的要求,要在進一步提高聽說能力的同時,側重培養閱讀能力,要切實加強泛讀訓練。在大量聽、讀,確保一定的輸入量的基礎上,再適當進行寫的訓練,寫的能力自然會不斷提高。
力爭達到的目標:
本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末區統考時平均分排在我們前面的中學--閔行三中。
三. 具體實施計劃
1. 教材:由上海中小學課程教材改革組制訂的進階中學英語課本(二年級第一學期);
2.內容:本教材共分十二個單元,每週學習一個單元,每個單元學習一個語言結構或語言功能,一篇課文,寫作技巧,聽力練習;
3.單元測驗:每兩單元測驗一次;難度適中;實行月考制度;測驗題按照會考的量進行;
4.每週作業總量:聽力練習一套,《高中英語最新結構功能訓練》練習卷一套,每單元課後練習及部分配套練習,學有餘力的學生自定的練習,自己命題的各單元重難點練習題。
篇三:高二第二學期英語教學計劃
高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期,我們計劃在高二上期學習的基礎上,繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、說、讀、寫四會能力,繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識,並具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念,繼續鑽研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養學生全面語言能力的路
二、教學工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱爲本,認真鑽研新教材。
1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質量,每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌
2)開展組內“轉轉課,並展開討論,認真分析長短,相互促進。特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。
2、必修課:本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:
1) 抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿於教學實踐中。把握好各個環節如:warming up-speaking;
reading; explanation of language points, unit exercises,listening.
並注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養。
2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉爲“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和薰陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3) 課內課外閱讀..
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b.學生單元小結 1.積累詞語對課文涉及的重要詞語,要總結、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。 c.課堂交流,課堂內除了這些活動,還有課外
的 team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現,最後由教師收集作資料儲存。
d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一
個專題的理解,質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作
a. 根據教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。
b. 本期擬作作文每單元1次。
c. 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。d. 對優秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,製作各單元的電子文字。
4.認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”,晚自習的教學工作安排。
-
精選四年級上冊語文教學計劃彙總十篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悅中收穫着,讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢?下面是小編整理的四年級上冊語文教學計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。四年級上冊語文教學計劃篇1新學期開始了,很高興能擔任四年級語文教...
-
高一教學工作計劃彙總七篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編爲大家整理的高一教學工作計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高一教學工作計劃篇1一、年部總體工作安排1、加強...
-
小學數學教學計劃上冊
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編爲大家整理的小學數學教學計劃上冊,歡迎大家分享。小學數學教學計劃上冊1一、本班學生情況分析:六年級共有51人,其中優生20人,中等...
-
關於一年級數學下冊教學計劃模板集錦8篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的一年級數學下冊教學計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。一年級數學下冊教學計劃篇1一、班級情況分析:一(3)(4)班共有學生85人,學...