最新中班學期科學教學計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將奔赴下一階段的教學,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編整理的最新中班學期科學教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班學期科學教學計劃1
中班孩子對周圍事物好奇,有必定的求知慾,喜歡參與科學探究活動,在操作活動中能積極動手,能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,願意親近和關心動植物,大多數孩子能透過實物進行點數,認識基本圖形,但是孩子年紀反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此,本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。
一、總目標
1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗,瞭解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。
2、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係,觀察常見的自然現象,獲取感性經驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗,初步瞭解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵,發展觀察力。
5、幫助幼兒學會按照指定的標準,對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法,運用簡單工具進行製作活動。
9、發展幼兒的好奇心,引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物,願意參加製作活動。
10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行爲。
二、內容
1、能自動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環境,願意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合應用多種感官感知事物特點,並進行物體的'簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,並能與他人溝通觀看結果。
4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關係。
5、觀看、比較、判斷10以內的數量關係,逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活中的艱難,促進推理和遷移才能的發展。
6、能自動、專心地進行科學操作活動,並在老師指引下,關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變,能依據物體的特點分類。
三、具體方法
1、透過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動,應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協調才能。透過用眼睛觀看事物,能應用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現象。並能應用視。
3、本學期,我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等,透過看故事等懂得人類、動物、植物的關係,透過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數學地區中及時投放操作材料,指引幼兒在地區中練習數與量關係,圖形與空間的關係。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10,精確感知10以內的數量,知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;透過遊戲活動和生活經驗學會估算,逐步建立等量的觀念。
中班學期科學教學計劃2
一、教學目標:
1、對周圍常見的事物、現象感興趣,並能關注一些事物、現象的變化,有初步探索的慾望。
2、能運用多種感官認識事物的多樣性,樂意操作,喜歡思考、提問,體驗探索過程的樂趣。
3、關心、愛護動植物和周圍的環境,萌發初步的環保意識,並參與力所能及的環保活動。
4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現,並嘗試與同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗,體驗數學活動的樂趣。
6、能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用,並知道如何愛護自己身體。
二、具體措施:
1、在日常生活和遊戲中,認識“10”以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和遊戲中,引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,正確說出“10”物體的總數。
3、幫助幼兒感知“10”以內數之間的前後關係,使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關係,並逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和遊戲中,幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識“7”以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序,學習按特定的規律進行排序。
7、結合日常生活和活動,引導幼兒認識橢圓形,感知其明顯特徵。
8、結合日常生活和遊戲中,能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響,正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。
9、在日常生活和活動中,引導幼兒學習概括圖形的兩個特徵,能按照物體的某一特徵進行分類,並學習按某一特徵的肯定與否定進行分類。
10、在日常生活和遊戲,引導幼兒正確辨認前後方位。11、在日常生活和遊戲中,引導幼兒感知物體的輕重。12、引導幼兒主動愛護動植物,並觀察、瞭解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特徵和生長變化。13、在日常生活中,幫助幼兒瞭解春、夏季的明顯特徵,知道一些適應氣候變化的方法,初步理解氣候對人們生活的影響,指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
三、具體進度安排表:
第二週:接下去是幾(數學)。
第三週:找圖形(數學)。
第四周:連連看(數學)。
第五週:圈數字(數學)。
第六週:給花寶寶排隊(數學)、裝電池(科學)。
第七週:給春天的信(數學)、毛毛蟲和蝴蝶(科學)。
第八週:認識梯形(數學)、蝸牛吃什麼(科學)。
第九周:會動的玩具(科學)、它們相等嗎(數學)。
第十週:輪子(科學)、圖形變變變(數學)。
第十一週:我的好幫手—刷子(科學)、變成一樣多(數學)。
第十二週:捕鼠能手—貓頭鷹(科學)、剝豌豆(數學)。
第十三週:做紙牌(數學)。
第十四周:圖形身份證(數學)。
第十五週:圖形的家(數學)。
第十六週:小魚有多長(數學)。
第十七週:水果店(數學)、夏天到了(科學)。
第十八週:水上的小船(科學)、圖形的二級分類(數學)。
第十九周:沉與浮(科學)。
中班學期科學教學計劃3
一、情況分析
本班孩子對周圍事物好奇,有一定的求知慾,喜歡參與科學探究活動,在操作活動中能積極動手,能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,願意親近和關心動植物,大部分孩子能透過實物進行點數,認識基本圖形,但是孩子年齡反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此,本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養。
二、目標
1、能主動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環境,願意進行探索、嘗試。
2、瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特徵,並進行物體的簡單分類;學習運用簡單的工具進行測量,並能與他人交流觀察結果。
4、瞭解生活中一些科技產品與人們生活的關係。
5、觀察、比較、判斷10以內的數量關係,逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活中的困難,促進推理和遷移能力的發展。
6、能主動、專心地進行數學操作活動,並在教師引導下,關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據物體的特徵分類。
三、具體措施
1、透過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動,運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。
2、在引導幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協調能力。透過用眼睛觀察事物,能運用視覺感受顏色的變化,提高幼兒的觀察力,體會視覺暫留現象。並能運用視。
3、本學期,我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等,透過看故事等了解人類、動物、植物的關係,透過觀察社區環境、湘江水源等了解環境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。
3、在數學區域中及時投放操作材料,引導幼兒在區域中練習數與量關係,圖形與空間的關係。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10,正確感知10以內的數量,知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
4、在日常生活中引導幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;透過遊戲活動和生活經驗學會估算,逐步建立等量的觀念。
四、進度安排
略
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