有關個人教學計劃模板彙編六篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的個人教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人教學計劃 篇1

一、指導思想：

以區教學工作會議精神爲指南，以提高教學質量爲中心，以培養學生能力最終目標，以教學管理機制改革爲動力，樹立全面的質量觀，以人爲本，全面提升學校辦學水平。

二、工作目標：

加強教學常規管理工作，實現管理增效。

加快課程改革步伐，實現課堂高效。

加強校本教研，實現活動增效。

關注競賽活動，實現活動增效。

啓動強化教師學習，實現優師增效。

三、工作措施：

（一）精細常規，求規範要質量。

備課：

嚴格備課理，本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養。

學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由於集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成爲每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課（在空白處加批註）此教案完成後再由各年組長進行審覈，最後上交教務處，包年組審覈合格後再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是爲課堂教學服務。教務處來格執行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。

上課：

本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特徵：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學後“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進麼隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

輔導：

教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導爲主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。

聽課：

加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期隨堂聽課分爲兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，瞭解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。聽課形式：聽兩節不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少於60節，教師每週聽課兩節，一學期不少於30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

作業批改，作文要求不變。

嚴格作業管理。作業的佈置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規範，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

四、加強校本教研，實現研究增效

校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發揮備課作用。

加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每週二看護時間班主任，每週三上科任教師集體備課。

要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

開展行之有效的教研活動，課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行。

1、師際聯動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發展，然後在典型的示範引領下教師每人上一節示範課。

2、亮點展示課，在示範課基礎上，發現典型爲他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑑學習的地方，聽後各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。

（三）開好每一屆教育教學年會，透過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度的提高教師的綜合素質。

五、關注競賽活動，實現活動增效

學生：

1、計算能力測試

2、朗讀比賽

3、語言表達能力測試

4、閱讀作文測試

5、師生普通話測試

6、寫字比賽（1、2鉛3、鋼4、5毛筆）

教師：

1、普通話測試

2、朗讀比賽

3、文化測

4、作業展覽

5、教案展覽

六、加強教師學習，實現優師增效

我們要透過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂於奉獻，並使一部分教師成爲學者型教師。

加強教師業務理論學習，要側重於教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，並將觀念轉化爲自覺行爲，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鑽研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行爲生命閱讀”，爲主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。在資訊時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學爲主，學習筆記間週一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

強化文化學習，每月發數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考覈。

強化基本功培訓，堅持三筆一畫練習；教師朗讀練習以自主練習爲主。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恆，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。

個人教學計劃 篇2

一、指導思想

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準爲指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閱相關教學活動資訊，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有必須的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，資料真實，並有必須質量的評語。用心參加本學期兩週一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行超多的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的潛力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

個人教學計劃 篇3

爲了做好一名優秀的老師，我都很注重教育方面和組織管理方面的工作，以更快的速度融入到集體當中，以下是我的20xx年老師個人工作計劃範文，在工作上還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己。

作爲一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，我的個人工作計劃如下:

向其他優秀教師認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。

熱愛自己的事業，關心愛護每一個幼兒，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

在班級工作中如有不明白的地方，及時向李老師請教並學習，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質水平，爲做一個合格的幼兒教師打好基礎。

每天早晨通風，下班清潔地面。

飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手，飯後漱口。

時刻保持教室乾淨整潔。

注意孩子一舉一動，保證孩子的安全。

多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，爲幼兒園儘自己的一分力量，願我們的幼兒園會越來越好!

個人教學計劃 篇4

一、教學目標分析

（一）瞭解結構的含義。

（二）能從力學的角度理解結構的概念。

（三）透過學習椅面、簡易橋樑的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。展示一些採用架、樑、拱結構的建築物的圖片，激發學生的學習激情和興趣。

二、教學內容分析

本課時是《技術與設計2》第一單元“結構與設計”的第一節“無處不在的結構”的第一課時。世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定着事物存在的性質。本課時要透過放映蜂窩、蜘蛛網、大樹、動物的身體與器官等結構圖。透過對自然界中形形色色的結構的分析和研究,使學生明白“結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學生知道爲什麼要學習“結構與設計”，自然界中形形色色的結構給了人們無限的創造靈感和啓示。人們將其成果應用到技術領域, 是爲了更好地服務於人類。本課時還要講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力，講解應力概念。當一個結構受到外力作用時,內部各質點之間的相互作用會發生改變, 產生一種抵抗的力,稱爲內力。應力從認識常見的結構開始,透過學生熟悉的事例,展開技術視野中的力與結構討論, 透過有趣的小試驗, 強化對不同類型結構的特點的理解。

教學重點：結構概念

教學難點：應力概念

三、教學媒體、資源的運用

紙板承受壓力試驗需要廢舊紙盒的紙板和給紙板加壓的重物,由於是第一個課時，不要求學生準備材料，教師應提供足夠的材料。

四、學生學習狀態分析

學生對結構有一定的瞭解。對結構的功能和分類也有一定的基礎。另外，學生在物理課中已學習了有關力學的知識，對物體的受力分析有比較好的基礎。但是由於受力分析是物理課教學中的難點，多數學生在受力分析中還是有困難的，所以在教學中還要利用模型演示形變的情況，分析說明拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力等。

五、教學策略

從認識常見的結構開始,透過學生熟悉的事例,展開技術視野中的力與結構討論, 透過有趣的小試驗, 強化對不同類型結構的特點的理解。

（一）教法：

在教學過程中，採用講授法、閱讀法、案例分析法和提問法，讓學生共同討論、分析、交流互動等教學形式交叉和滲透靈活運用，並始終貫穿於整個課堂教學當中。本課時要求學生親歷紙板承受壓力試驗並運用多媒體教學設備，將與教學相關的圖片展示給學生，都是爲了讓學生儘快獲得感性認識，並上升到理性認識。

（二）學法：

鼓勵學生自主探究和合作交流，引導學生自主觀察、總結，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗和不同的發展。引導學生從力學的角度理解結構的概念並注意基本受力形式與物理學中力的區別和聯繫。

六、教學過程：

（一）通用技術必修2學習介紹：

1、通用技術必修2是一門什麼課程？

同學們，我們生活在科學技術高度發達的時代。我國載人航天成功, 實現千年邀遊太空夢; 長江三峽順利截流發電, 高峽出平湖; 水稻育種結碩果, 世界領先??我們今天努力學習技術, 是爲了明天把我們的國家建設得更加美好。我們將要學習的通用技術必修2, 應用廣泛, 具有寬廣的遷移價值。“技術與設計2”中的“結構與設計”“流程與設計”“系統與設計”“控制與設計”等四個主題都是具體的、通用的技術, 它們具有典型意義, 並與技術的發展密切相關聯。學習這些技術與設計的基本思想和基本方法, 將使我們終身受益。同時也將使我們適應新世紀的科技發展、知識經濟發展以及社會可持續發展的需要,成爲有用的人才。

2、學習通用技術必修2課程要注意的幾點：

（1） 圍繞教材內容,以技術設計爲主線索,認真鑽研各主題的技術與設計要點。充分調動自己的感知、思維、想像, 進行調查研究、批判性思考、 創新性想像,努力提高技術理論素養,增強各種思維能力。

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（2） 參照教材中的案例,觸類旁通, 舉一反三。密切聯繫實際, 挖掘技術實例, 既動腦又動手, 做好剖析、試驗、實習、設計製作、交流、評價各環節, 努力提高技術實踐素養, 培養動手解決技術問題的能力和技術應用能力。

（3） 發揚在老師引導下的團隊合作精神, 把學習技術課程的過程, 變爲一個創新的過程。在學習過程中要以多種視角、多種思路、多種方法, 去探究一個個技術問題, 完成一項項設計任務, 努力造就我們的創造品質, 提高我們的創新能力。

4 學習技術課程, 尤其是“技術與設計”,會遇到困難, 會感到辛苦, 我們要以堅強的意志力, 鼓起戰勝困難繼續前進的勇氣, 努力增強我們的耐挫力, 磨鍊我們的意志品質。

同學們,努力吧

（二）案例引入

（板書）【第一單元 結構與設計】

1、放映蜂窩、蜘蛛網、大樹、動物的身體與器官等結構圖。

（板書）【一、無處不在的結構】

世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定着事物存在的性質。

2、引導學生觀察結構圖。

引導學生分析蜂窩的結構。這種結構的優點在哪裏？

3、讓學生歸納結構概念：

結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。

4、讓學生閱讀案例：

蒼耳子與尼龍搭扣;

鳥與飛機;

鷹眼與導彈跟蹤系統。

5、讓學生思考：爲什麼要研究結構？

（三）思考與分析：

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1、啓發學生回答：透過對自然界中形形色色的結構的分析和研究, 給了人們無限的創造靈感和啓示。人們將其成果應用到技術領域, 更好地服務於人類。

2、討論以上三個案例，重點討論“鷹眼與導彈跟蹤系統”。

鷹可以在幾千米的高空準確無誤地辨別地面上的動物,這是因爲它的眼部結構比較特殊。人類每隻眼睛的視網膜上都有一個凹槽,叫做中央凹。而老鷹眼中的中央凹卻有兩個, 這兩個中央凹的作用不同, 其中一個專門用於接收來自鷹頭側面物體的像, 另一個用於接收來自鷹頭前方物體的像。這樣,老鷹的視覺範圍就寬多了,能兼顧前方和側面。根據鷹眼的結構,人們正在研製“ 鷹眼”導彈系統。這種導彈系統能自動尋找、識別目標並跟蹤攻擊。

3、進一步拓展：

除了根據鷹眼的結構,人們正在研製“ 鷹眼”導彈系統以外，你還受到哪些啓發？

如果在人類的'視網膜上象鷹一樣有兩個凹槽，世界將會如何變化？將來運用技術手段在人的視網膜造出兩個凹槽,有這種可能嗎？

看來我們人類好多地方不如動物,不能象鳥一樣在空中自由飛翔,不能象魚一樣在水中歡快遊蕩,奔跑速度不如狗，打鬥力氣不如虎。人類憑什麼能成爲動物界的統治者呢?

啓發學生回答：憑大腦,憑學習,人類把幾千年知識在幾年十幾年中繼承過來並在原來的基礎上進行創新，現在進入知識經濟時代，人類知識總量幾年就要翻一番。

教育學生：人與人之間有競爭,而且可能很激烈，能否立於不敗之地,在於不斷學習。

生產生活中還有哪些產品的結構是受到自然界事物結構的啓發而產生的？羊毛衣，潛水艇??。

讓學生閱讀案例：魁北克大橋的坍塌。

大橋坍塌的原因是什麼？

擅自改變橋的結構。

在社會領域,也普遍存在着結構現象。

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一篇文章的內容結構影響文章的表達與質量, 一家企業的人員結構關乎企業的執行與效率。

請分別列舉自然界、技術領域、社會領域給你印象較深的有關結構的事例？

（四）學習“2 結構與力”

1、（板書）【2 結構與力】

從力學角度來說, 結構是指可承受一定力的架構形態, 它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

2、分析一塊豆腐的受力情況，講解應力概念。

當一個結構受到外力作用時,內部各質點之間的相互作用會發生改變, 產生一種抵抗的力 , 稱爲內力。應力達到某一極限值時, 結構就會遭到破壞。用公式表示應力爲σ =F/s, 其中 ,F 是內力 ,S 是受力面積 , σ是應力。

3、講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力。

4、案例分析：人坐在椅子上, 椅面受到的力；行人和車輛通行的橋面受到的力。

5、指導學生概括五種基本受力形式：

學習椅面、簡易橋樑的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。

展示一些採用架、樑、拱結構的建築物的圖片。

個人教學計劃 篇5

一、指導思想

以“提高教學質量”爲核心，以“新課程有效教學”爲抓手，以校本研修提高教師專業素質爲突破口，以遠教資源應用爲主渠道，以高效課堂爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以逐步實現“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”爲目標，全面提高教學質量。

二、主要工作

1、透過校內公開課、優質課、示範課、教研課(教研組)、常態課診斷等活動打造高效課堂。加快教師專業成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創佳績。

2、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業、考試方面的研究，進一步提高教學質量。

3、轉變教育觀念，讓學生真正成爲學習的主體，使每一個學生都得到發展。

4、學籍管理過程規範,數據準確,及時上報相關資料。使入學率、鞏固率達到100%。

三、工作措施

(一)嚴格執行常規，提高教育質量。

1、嚴格執行國家課程計劃。教務處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔藝體課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教務處批准。

2、本學期將嚴格按照《堯頭鎮學校常規管理實施方案》的規定，切實落實教學常規檢查、課堂教學檢查，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設計;教學實施;批改作業;輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預習;專心課堂;獨立作業;及時複習;參加實踐活動;考試;)。實行校領導“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，繼續實行學月常規檢查通報制度，不斷促進教、學、管的整體優化，推動學校管理向優質高效的方向邁進。

3、包級領導每週巡課兩次以上，並應做好相應的記錄。每週進行一次彙總，並在教師會上進行通報。

4、對教材進行二度開發，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生髮展”、體現知識生成的“新教學觀”的感悟、內化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯繫和教材包容的教育因素的開發。

5、注重知識過關。一是質量檢測。做到“定時，規範，強分析，重補救”。“定時”指每週一次檢測，每單元一次檢測，每月一次檢測，。“規範”指除縣教研室出題外其他的檢測題由帶課教師出題、選題，必須做到規範，有檢測價值。“強分析”指閱卷後各班教師自己認真分析情況，

最後召開由教研組長組織、分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。二是學科單項知識點過關檢測。數學將進行計算能力達標檢測，語文將進行閱讀作文能力達標檢測，要求班級優生率達到70%以上，合格率達到90%以上爲達標，未合格的所有學生兩週後進行第二次檢測，要求每個學生必須達標。

6、狠抓畢業班的教學工作。認真分析我校畢業班的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支援。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅提高。

7、關注學生學習習慣的培養。本學期要重點培養學生以下四方面的學習習慣： ①課前預習②專心課堂③及時複習④認真書寫、獨立作業。爲此準備開展以下工作：

⑴前期調查：各任課教師要用一週時間透過觀察、作業檢查、談話調查等方法對執教班級學生的學習習慣情況進行全面調查，獲得前測數據，查找問題，發現典型。並針對執教班級學生的習慣情況進行自查，針對問題和不足思考對策。

⑵實踐探討：開學一個月後教導處要對學習習慣、學習方式轉變較大的典型班級和典型人物，透過校園廣播學習宣傳。對問題較大的班級加強督查和指導。

⑶後期調查：透過常態化聽課、作業檢查、課外閱讀考覈對各班的學習習慣培養和發展情況有一個全面瞭解，針對各位教師在教學管理、習慣培養方面取得的成績進行肯定，對仍存在的不足提供指導，督促師生持之以恆注重良好學習習慣的培養。

8、在繼續實施“經典誦讀”活動的基礎上，圍繞“讀書月”，開展豐富多彩的誦讀經典讀書活動。

(二)聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“新課程有效教學”與“高效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優中差相結合的學習團隊，透過互幫互學，共同提高;對不同層次的學生實施不同的學業成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發展區、最易發展領域，獲得成功。

3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解爲主，把學習主動權還給學生，把收穫評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

4、重視課堂的預設生成，着眼未來發展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，透過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高。

(三)加強教研活動開展的力度，確保其實效性

各教研組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學”與“高效課堂”這兩個中心課題，落實教研“六個一”，安排、組織好理論學習和日常教研活動。常態化開展教師說課活動，進行現場觀摩、診斷並圍繞教學設計與教學行爲來開展研修，優化細化每一個教學環節。

(四)加強教師隊伍建設，優化教師羣體

1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上示範課或觀摩優質課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業成長。充分發揮骨幹教師的輻射帶動作用。學科骨幹、教研組長每學期在學科組內上一次示範課。加強老師業務理論的學習，深入學習新課標理念和高效課堂、有效化教學相關理論知識，並用理論指導教學實踐。

2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，每學期教師讀書時間不少於40小時，讀後用專門的筆記本撰寫讀書筆記、感悟、體會每期不少於5000字。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個教育問題;三是每週寫一則教育手記、教育故事、教學反思或教學隨筆。

4、開展課堂教學大比武活動，選拔出優質課參加縣級賽課。

個人教學計劃 篇6

新的學期又開始了，爲了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。平時，還要抓好學生的思想教育，同時還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關漢語教學的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

總之，我們要在今後的教育教學工作中，要更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平，爲祖國的明天努力奮鬥。