關於四年級下冊教學教學計劃錦集5篇

時間一晃而過，我們又將迎來新的教學工作，請一起努力，寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編幫大家整理的四年級下冊教學教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級下冊教學教學計劃 篇1

一、指導思想：

以培養小學生科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，爲他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

1、全冊內容情況：

本冊是科學教材包括了“到生物園裏學科學”、“學習用品”、“課外活動”、“文藝匯演”四個單元，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

三、教學重難點：

1、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究爲核心，培養小學生的科學素養。

2、教學難點：

透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

四、教學目標及要求：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化爲對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行爲習慣和生活習慣；

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

五、學生學情分析：

1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不甚深刻，運用能力差

2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識極爲缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

六、教改措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成爲科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

七、課時安排及進度：

單元 內容 課時 周次

到生物園裏學科學

第一單元 1認識土壤 1 1~4周

2種子發芽 1

3向上長還是向下長 1

4根朝哪邊長 1

5莖往哪邊長 1

6植物怎樣“喝水” 1

自由研究 2

學習用品

第二單元 7各種各樣的學習用品 1 5~7周

8圓球筆芯爲什麼能伸縮 1

9筆桿上橡膠套的作用 1

10各種各樣的紙 1

11紙是怎樣造出來

四年級下冊教學教學計劃 篇2

一、班級狀況分析：

本年級有學生有40人，學生基本素質較好，優秀學生佔全班的30%左右，上課遵守紀律，又能積極發言，大多數學生書寫工整認真。學習習慣十分好。但是也有20%的同學表現得不太令人滿意的地方，他們學習有些困難，我相信透過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。

二、教學分析

本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養一方人》第二單元《生產與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連着你我他》。

本冊過《一方水土養一方人》的學習讓學生知道家鄉是祖國的一部分，激發學生熱愛家鄉的情感；能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，並能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；透過第二單元《生產與生活》的學習讓學生從瞭解日常生活中工農業產品入手，探究工農業生產與人們日常生活的關係，體驗工人和農民爲此付出的勞動與智慧；透過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發展情況，以及交通的不斷髮展給人們生活帶來的種種變化；

透過第四單元《通信連着你我他》的學習讓學生知道現代通信的種類，感受通信與人們生活的關係；讓學生學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關通信的法律、法規；初步瞭解通信發展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒與人們生活的關係；

三、教學目標：

1、確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，並能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；瞭解家鄉的自然環境與人們生活的關係，感受家鄉的變化和發展，萌發學生對家鄉的熱愛之情；瞭解家鄉的優秀人物，並願意向他們學習；瞭解家鄉的民俗、民風，體會其對人們生活的影響.

2、解工人生產勞動的情況,知道生產過程中的分工與合作，知道各行各業之間有一種相互聯繫的關係;知道生產是爲了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產的發展;知道人們改進勞動工具是爲了提高生產和減輕勞動的強度。

3、解家鄉交通的發展變化情況，激發學生熱愛家鄉和祖國的情感。

4、瞭解通信發展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒與人們生活的關係；學習利用傳媒安全、有效地獲取資訊；遵守網絡道德規範，努力增強對各種資訊的辨別能力。初步瞭解通信發展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒與人們生活的關係；學習利用傳媒安全、有效地獲取資訊；遵守網絡道德規範，努力增強對各種資訊的辨別能力。

四、重點和難點：

1．對學生進行熱愛家鄉的教育。

2．透過給日常生活用品找老家的活動，知道工農業生產與我們的日常生活關係密切

3．讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。

4．聯繫身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關係；透過調查，知道現代通信的方式及各自的特點；能根據實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題；懂得並遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。

五、教學措施：

1．注意引導學生透過探究事物之間的相互關係，來認識社會和了解社會。

2．從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。

3．將引導學生獲取資訊與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。

4。透過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。

六、教學進度安排：

見教學進度表

四年級下冊教學教學計劃 篇3

第一單元教學計劃

一、教材分析：

本單元一方水土養一方人由

1、我的家鄉在哪裏

2、家鄉的美景家鄉的人

3、濃濃的鄉土情組成。

二、教學目標：

1、本單元在使學生具有家鄉的自覺意識和歸屬感，同時，使學生知道家鄉是祖國的一部分，人人都有自己的家鄉。

2、正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，並能學會運用地圖，瞭解家鄉，初步形成地理的觀點和思考方式。

3、瞭解爲家鄉做出貢獻的人，喚起學生對家鄉的自豪感和責任感。

三、教學建議：

1、本單元是對小學低年級家鄉內容的拓展和延伸，旨在讓學生透過瞭解家鄉的自然環境、風景名勝、風俗文化、地域特色、歷史變遷等方面，多角度的感受家鄉的自然風光及人文景觀的豐富性。

2、本單元重視對學生學習方法的指導，注意培養學生調查瞭解事物的基本方法。

四、課時分配：

共有3課每課兩課時共計6課時

第二單元教學計劃

一、教材分析：

本單元生產與生活由

1、吃穿用哪裏來

2、從電視機的變化說起

3、生活中的各行各業組成。

二、教學目標：

1、讓學生透過瞭解工農業生產過程和生產活動，形成“生產”概念，從而建立生產與生活之間的關係。

2、觀察日常生活使用的某件農產品，探究農業生產與人們日常生活的關係，並體驗農民爲此付出的勞動與智慧。

3、瞭解生產的發展與人們需求變化的相互關係，並知道人們改進勞動工具是爲了提高生產效率和減輕勞動的強度。

三、教學建議：

1、本單元將農業和工業方面整合爲一個單元，目的事使學生立足與自己的現實生活，能真實地、客觀地、綜合地瞭解社會生活本身。

2、由於社會的發展，人們生活質量不斷地提高，大家對生活中各種物品越來越要求多樣化和便利化。

3、本單元體現了課程改革的總體目標，重視培養學生的創新精神和實踐能力。

四、課時分配：

共有3課每課兩課時共計6課時

第三單元教學計劃

一、教材分析：

本單元交通與生活由

1、多種多樣的運輸方式

2、交通與我們的生活

3、從古到今話交通

4、交通問題帶來的思考組成。

二、教學目標：

1、讓學生認識各種交通運輸方式及其特點，感受交通在人們生活中的重要作用。

2、知道古今交通的發展情況，以及交通的不斷髮展給人們帶來的種種變化。

3、關注交通發展帶來的問題，從小樹立環保意識。

三、教學建議：

本單元在讓學生認識交通的同時，重視對學生能力的培養。因此，讓學生了解車站、碼頭、機場有哪些是爲旅客服務的機構，乘車、乘機時要履行那些基本程序。

隨着交通的發展，也帶來了許多問題，如汽車噪音、尾氣帶來的污染，以及發展交通帶來對耕地的佔用和城市交通的堵塞、能源的消耗等問題。

四、課時分配：

共有4課每課兩課時共計8課時

第四單元教學計劃

一、教材分析：

本單元通信與生活由

1、通信連萬家

2、從烽火臺到互聯網

3、小視窗大世界

4、從看電視說起組成。

二、教學目標：

1、讓學生知道現代通信的種類，感受通信與人們生活的關係。

2、初步瞭解通信發展的情況。

3、學習利用傳媒，安全、有效地獲取資訊。

三、教學建議：

1、本單元將課程標準中通信與傳媒兩個要點的教育內容融合在一起。一二課內容主要側重於通信，三四兩課內容側重於大衆傳媒。由於通信和大衆傳媒與當代人的生活息息相關，因而本單元在編寫時注意內容與兒童生活的貼近，力求讓同學認識到通信、傳媒與人們之間的關係。

2、半單元注重將社會常識方面的內容與學生的品德教育有機地融合在一起，特別注意針對當前大衆傳媒對少年兒童產生較大的影響的現實情況來組織教學內容。

四、課時分配：

共有4課每課兩課時共計8課時

四年級下冊教學教學計劃 篇4

一、教學內容：

①種植幾種觀賞植物；種植油菜花

②自我服務和家務勞動；

③生活小常識，勞技課教學計劃。

這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

二、本學期勞技課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的種植方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，愛生活，用科學的創新精神。

三、本學期教學工作安排

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

透過瞭解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬鬆和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

3、結合學校的實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的.總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，爲社會培養出高素質人才。

四年級下冊教學教學計劃 篇5

班級情況分析：

四年級下半年是一個重要的時間段，學生需要完成中年級到高年級的過渡。我們班有44個人，大部分學生活潑可愛，好學上進，平時上課認真聽講，下課仔細完成作業。只有個別學生調皮搗蛋，下課不好好完成作業。好的學生各方面都好，不好的同學或多或少的有點小毛病。

（一）語文方面

本學期的語文教學除了繼續抓好常規教學，緊抓基礎知識，學生的將繼續把提高學生的閱讀能力和寫作水平作爲重點，在上學期的時候，考試已經給了我們反饋。學生的閱讀能力和寫作水平是學生的短板，這個必須要繼續提高。在上課時，繼續培養學生良好的學習習慣，尤其是良好的課堂聽講習慣、讀書的習慣、寫作的習慣。因爲本班學生的閱讀理解能力相對較弱，需要花時間和精力好好訓練，可以單獨上幾節閱讀課，給學生留時間做題，並且直接分析、訂正。另外，轉化後進生是一個長期而艱鉅的任務，有個別學生出現較大的思想反覆，需要有耐心和信心。班裏面這種學生很多，是一項巨大的工程。

教學措施：

1、在今後的教學中，一如既往的抓緊學生的基礎知識的掌握，尤其是拼音、字詞、句子的積累運用。對此我們不能有所鬆懈，而是必須繼續重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。每節課的詞語都要考試過關，緊抓學困生，抓緊下課時間讓他們詞語過關。每單元的詞語盤點、日積月累也都是重點，不能忽視，同樣都要挨個過關。本冊書有兩個古詩三首，古詩在授課的時候要讓學生理解意思，並且要會默寫古詩，也要挨個過關，學困生也要緊抓，不能放棄，這個基礎知識可以得分。

2、課堂中培養閱讀能力，我準備叢課堂着手，從課本着手。在講讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用講讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。練習冊上有很多閱讀練習，這個可以利用上課的時間，帶領學生一起做閱讀，幫助學生提高做題的能力。

3、習作教學要主要在語句通順上下功夫，並按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。平時可以讓學生多寫小片段、小作文，培養學生的語感。在每天讀書時間，讓學生摘抄書中的好詞好句，積累出來，讓學生以後在寫作文的時候，有東西可以用。

4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。在學習過程中，要調動學生的積極性，比如之間獎勵小貼紙，這學期還要繼續這樣下去，大大提高的學生的積極性。以後還可以幾個小貼紙可以免次作業，這樣更有努力的勁頭。

（二）數學方面

這冊教材包括下面的內容：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數與條形統計圖，數學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

教學措施：

1、加強口算練習。這次課程計算內容比較多，四則運算、小數的加減法都可以進行口算練習，這樣在做題的時候，加快了做題速度。每節課拿出幾分鐘時間進行口算練習。還可以讓學生自己去買口算題卡，每天做一篇口算題。

2、運算定律是本冊書的重點，同樣也是在給以後的學習打基礎。運算定律包含加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律。這個講課時必須要講明白，是怎麼運用定律的。當然離不開練習，一定要多加練習，學生纔可以更好的掌握。

3、加強抓基礎知識，讓學生挨個過關，像這種公式的，定義類的要保證他們都會背、都理解。這樣在做題的時候有理論基礎，有據可依。直接根據定義去判斷題應該怎麼做，是對的還是錯的。

4、針對一些學生對數學概念、意義理解不夠的問題，再講題的時候可以多講幾遍，用比較通俗的話來說。把難點、易錯點重點說幾遍，幫助學生理解，並且做相關練習題。