一年級品德與生活教學計劃參考
一、學生情況
一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度、行爲習慣方面都很幼稚,希望透過本冊教學,努力把他們培養成品德良好,樂於探究、熱愛生活的兒童。
二、教材的特點
《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活爲基礎,以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的生活型綜合課程。本冊教材具有以下特點:
1、以學生的現實生活爲基本線索設定主題。教材從學生的生活邏輯出發,選擇與學生生活關係緊密、切實需要的內容,按照一定的時空順序整合起來,引導他們綜合地學習和思考。在立足於學生現實生活經驗的同時,出適當關注他們對未來生活的需求。
2、突出養成教育的要求。透過持爲指導,幫助學生養成良好的行爲習慣。同時重視生態道德教育和心理健康教育,爲促使他們成長爲德行良好人格健全的公民打下基礎。
3、突出“活動性”和“做中學”的特點。透過創設活動情境,編寫範例,設計思考問題,爲學生創造更爲廣闊的自主學習和實踐的空間。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文並茂,以圖爲主,採用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式,增加教材的趣味性、可讀性、啓發性和指導性。
三、學期目標
1、情感與態度:
愛親敬長、愛集體、愛家鄉、家祖國。珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學。自信、誠實、求上進。
2、行爲與習慣:
初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行爲,遵守紀律。樂於參與有意義的活動。保護環境,愛惜資源。
3、知識與技能
掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步瞭解自然、社會常識。瞭解有並祖國的初步知識。
4、過程與方法:
體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學措施
1、透過深入淺出的、道德的、科學的、生活的`啓蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。
2、教學活動中注意活動之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯繫的、不斷深化的經驗和體驗。讓兒童的品德和行爲習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累形成一個連續的過程。
3、開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到薰陶,品德得到發展,價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材,聯繫當地和兒童的實際,及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質量。
5、以直接學習爲主,並逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合,引導學生的個性化學習。
6、重視學生良好品德行爲的形成,對於點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法,如課堂內各種形式的討論,使學生有機會用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下,進行多種渠道的資料調查。在授課過程中,讓學生情景模擬與角色扮演。講故事,用故事情節或主人翁的形象感染、教育他人。
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