高一教學計劃範文集錦5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的高一教學計劃5篇,歡迎大家分享。
高一教學計劃 篇1
一、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模組“技術與設計1”,使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術與設計1”是普通高中通用技術學習的匯入模組,使學生理解技術及其性質,經歷一般的技術設計過程,並在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上,形成結構較爲完整的技術素養。具體內容有技術及其性質、設計過程、設計的交流、設計的評價。
二、教學目標
透過本模組的學習,學生將:
1、加深對技術的理解,增強使用技術的自信心和責任心;
2、瞭解設計的基本知識,熟悉設計的一般過程,初步掌握設計的基本思想和方法; 3、透過設計的交流和評價,培養合作精神,提高審美情趣,學會多角度地思考問題。
三、實施措施
1、在開學初將各班學生分爲2-4人的技術小組,便於開展技術活動,每個小組的組長每週填寫《技術課過程考覈小組量化表》,便於更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養,促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動,避免教學過於專業化,防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現新理念,不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習,還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用,注重學生對技術的人文因素的感悟與理解,注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造,注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。
4、在教學過程中一定要聯繫學生實際,從學生生活出發,收集與技術有關的各種圖片、文字資料,營造輕鬆、愉快的學習氛圍,讓學生喜歡上技術課,使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程,在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流,掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
四、課時計劃
每週1學時,每學期20課時,共計40課時。
高一教學計劃 篇2
新學伊始,萬象更新。送走了高三學生,又迎來了高一新生。高一上學期是高中教育的起始階段,教育就顯得尤爲重要,爲了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,儘快適應新的環境,在各方面能夠健康發展,把英語教學搞的有聲有色,必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下:
一、指導思想
以學校工作計劃爲指導思想,以培養學生自主學習和自主管理能力爲主線,全面貫徹落實新課程改革的精神,針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想。
二、班級情況
今年我所教班級爲二班和六班,其中二班爲普班,有44人,六班爲美術特長班,有41人。學生整體水平較差。
三、教學內容:
高一(上)的12單元內容。
具體安排:
1、對於高一(上)內容中的12單元,每一單元用8課時,新授5課時,練習2課時,閱讀1課時,共用4個月的時間。
2、爲了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於12單元的新課教學中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞彙教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、堅持每週一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作爲閱讀課,並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利於經驗豐富的教師與年輕教師互爲補充、共同提高。堅持集體備課,集思廣益,提高教學效果。
8、堅持教學研究和相互聽課,要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,學習如何靈活運用先進的教法。
高一教學計劃 篇3
目標任務:
主要是透過籃球理論學習和籃球資訊的採集交流,對籃球這門課程有一個全面的瞭解。透過親身體檢,掌握籃球運動的學習的方法,掌握好正確的投籃手型,熟練的籃球球性,良好的戰術素養,可進一步提高籃球水平有着決定性的作用,籃球運動是一項集體項目的運動,團隊合作是籃球運動的靈魂,因此在學習籃球的過程中可增強團隊合作精神,
教學內容:
1、籃球基礎知識的學習和交流,每人必須上交一份籃球方面的書面作業,。
2、學習籃球籃的技術要領的傳球運球和投籃的基本功,掌握雙手胸前傳球,三步上籃,原地定點投
3、二人基礎戰術配合,學習傳切配合,突分配合,掩護配合和策應配合。
4、技術單元(強化體前,背後,胯下,轉身運球,一對一持球突破)考覈半場運球投籃,半場三對三戰術單元(正,反,假掩護),考覈三人半場教學比賽戰術。
5、籃球比賽的策劃,組織編排。
1、 籃球一級水平教學目標
(1)引導學生參與籃球的興趣。
(2)共同參與籃球知識的尋找和發現。
(3)學習籃球的基本技術,掌握學習方法,練好基本功。
2、籃球一級水平教學內容
模 快
教 學 內 容
教 學 單 元
A
籃球基礎知識學習與交流
1網絡查尋 資料收集和整理
2.籃球作業相互交流和演講
B
籃球傳球,運球和投籃基本功
1腳步移動,跑和跳,球性
2籃球基本技術(雙手胸前傳球,運球上籃,原地定點投籃)
C
籃球2人基礎戰術配合
1傳切配合,突分配合,掩護配合,策應配合。
2 二對二教學比賽
D
課外活動交流和比賽
1積極參加全校年度聯賽的各項活動。
2參加籃球社團,結交籃球球友,提高自已的籃球水平。
3、籃球一級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內 容
得分和扣分方法
20分
每節課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學一起評測
曠課一次扣1分,課堂演講
10分
籃球基礎知識作業
不按時交作業扣5分,優秀加5分。
20分
罰球線罰籃5次,每人三次機會
每中一球得5分,全中加5分。
20分
四套2人基礎戰術演練
每套戰術5分,自我創新戰術加5分。
高一教學計劃 篇4
一、所教班級基本情況
本學期我擔任高一(15)高一(16)班的英語教學,這個兩個班都是平行班,經過本學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學指導思想
認真鑽研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據我校高一學生實際,努力發展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生儘快適應高中學習。
三、教材分析
按照新課程改革,本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模組必修(2)兩個模組剩餘和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內容。共十二個模組。其中有兩個模組爲複習模組。
具體安排: 對於10個模組,每一模組用10課時,課本的學習可以這樣進行:上新課8個課時,單元複習檢測2個課時。
四、教學內容
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型;語法主要爲:情態動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
五、主要措施
1、爲了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於單元的新課教學中。
2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課餘時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影,讓學生融入一個說英語的.英語環境。
3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設計教學,把提高學生的口語安排在每節課的教學中。具體措施,每週二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,形式多樣,可以是即興演講impromptu speech,天氣預報weather forecast ,時政要聞political news,幽默humor,笑話jokes or funny story,戲劇drama,詩歌朗誦reading poems,美文欣賞等。
高一教學計劃 篇5
一、這學期的指導思想:
以學校工作計劃爲指導思想,以培養學生自主學習和自我管理能力爲主線,全面貫徹新課改精神,針對我校高一新生英語基礎差、底子薄的現狀,秉承“夯實基礎、狠抓雙基、改進學習方法、激發興趣、提高能力”的指導思想。在這學期的英語教學中,我們應該堅持應用以下概念:
1.要面向全體學生,關注每個學生的情緒,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言應用能力,提高人文素質,增強實踐能力,培養創新精神;
2.突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下,構建知識,提高技能,磨練意志,激活思維,展示個性,發展心智,開闊眼界;
3.讓學生在使用英語的同時學習英語,讓學生變得優秀
用戶,而不僅僅是學習者。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具,而不是累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的煩惱和恐懼。
二、學生情況分析:
我在一年級教五年級和八年級。因爲是高一新生,學生和老師都很奇怪。所以我想營造一個輕鬆愉快的教學氛圍,讓學生儘快融入新的班級。作爲老師,我想在前兩週掌握學生的姓名、愛好和英語習慣。這樣,我不僅會獲得學生的信任,而且會在瞭解學生學習英語特點的基礎上很好地進行教學。
三、教學目標:
1.讓學生明確學習英語的目的;
2.做好初高中的教學銜接,讓學生理解並適應高中的英語學習;
3.在培養學生語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識的基礎上,培養學生綜合運用語言的能力;
4.優化學生的英語學習方法,讓他們透過觀察、體驗和探索,充分發揮學習潛力,形成有效的學習策略,提高自主學習能力。
四、班級課表:
高一要學第一、二模組,共12個單元。我會爲每個單元安排6-7個課時。每三週完成兩個單元的教學,一次測試,安排一次英語興趣班,以補充學生一些與課文相關的知識性、趣味性閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。
五、具體教學措施
1、瞭解學生的基本情況,逐步鼓勵學生對英語學習產生興趣。
2.注重課堂教學質量,逐步提高學生的英語交際能力。
3.有意識地培養學生聽、說、讀、寫、寫作業的基本能力。
4.高一英語教學在高一英語學習中非常重要。因此,我想深入研究高考的教材和大綱,根據學科和學生的特點,研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點,願意被學生接受的教學方法和模式。教與學都是樂趣無窮的,讓學生養成良好的外語學習習慣,爲學生高中三年的學習打下堅實的基礎。
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