四年級下冊音樂教學計劃模板彙總五篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的四年級下冊音樂教學計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級下冊音樂教學計劃 篇1
一、教材分析:
四年級時期的學習非常重要,它起着承上啓下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學生情況分析:
四年級1、2、3、班學生,由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。
5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
6、存在問題:
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
三、教學目標:
知識與技能:
音樂基礎知識:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
音樂基本技能:
1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時,聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調
情感態度與價值觀:
1、透過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3、透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4、透過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5、透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法:
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5、透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、重點、難點:
重點:
1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。
2、認識瞭解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。
難點:
1、演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧。
2、感受童聲合唱的聲音效果。
3、透過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、佈景、化妝等。
五、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,爲能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展
3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界
六、教學進度:(略)
四年級下冊音樂教學計劃 篇2
一、學情分析:
從上學期的期末測試來看, 2班同學的器樂演奏能力較強,3班則相對較爲薄弱。本學期我將對3班制定措施,有待他們更好的學習。
在學唱歌曲時,女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好,缺乏耐心的傾聽,但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
二、教材分析:
1.教材知識分析:
本教材採用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機地聯繫。這六個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌爲主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。
2.本學期應達到的教學目標:
(1)學會需要演唱的歌曲,從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲;能夠背奏口風琴曲1—2首。
(2)根據歌曲的情緒,能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(3)透過養成認真聆聽的好習慣,聆聽中外民族民間音樂,知道一些有代表性的`地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(4)讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,養成學生認真聆聽音樂、自信大方的好習慣。培養樂觀的態度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格。
(5)培養學生對音樂的興趣、愛好,引導和培養學生主動參與音樂活動。在小組合作中,使學生主動學習掌握自主學習的好方法。
(6)能夠用已經學會的歌曲學唱樂譜,識讀簡單樂譜;掌握常用的音樂的記號。
(7)透過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養齊奏、合奏及伴奏能力,讓不同層次的學生都能得到發展。
(8)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。能對不同情緒的音樂,用語言作簡單描述。
三、教學措施:
1.注重培養學生常規習慣的養成。
2.認真備課,鑽研教材,教學目標明確,重難點突出。
3.認真執行課時計劃,嚴格把握35-40分鐘的課堂時間,提高教學效率。
4.重點考慮學生學習習慣和自主學習能力的培養,運用啓發式教學,針對學生的個性問題和共性問題,制定適合不同層次學生的教案。
5.根據學生身心發展的特點,打好基礎,給學生自我表現和發問的機會。
6.完成教材任務的同時,爲培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。
7.密切聯繫學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
四年級下冊音樂教學計劃 篇3
一、教學目標
1、激發和培養學生口琴吹奏學習的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
2、認識音符及常用音樂術語,運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。
4、能逐漸養成良好的吹奏習慣,常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。
二、現狀分析
四年級任教1—3班,這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,隨着生活範圍和認知領域有所擴展,體驗感受創造能力逐漸增強,對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時間練習,所以學習效率比較慢,本學期要採取更多措施督促學生練習,使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養,儘可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信,使他們熱愛上口琴吹奏。
三、教學措施。
1、遵循聽覺藝術的感知規律,吹奏教學圍繞“聽”而進行,教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。
2、建立平等互動的師生關係,因地制宜,面向全體學生因材施教。
3、教學遵循“降低難度”“先易後難”原則,培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。
4、運用講解示範法、示範吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合、趣味遊戲等教學方法,使學習活動豐富有趣。
5、培養認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。
6、認真學習音樂課程標準,瞭解學習器樂教學的理論方法,促使對教學案例進行及時的復備和課後反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。
四、教學安排
略
四年級下冊音樂教學計劃 篇4
一、教材內容分析:
四年級時期的學習非常重要,它起着承上啓下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、教學目標
知識與技能:
1.認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
2.學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
4.學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
5.在氣息的控制下,逐步擴展高音。
6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
7.唱保持音時,聲音要飽滿。
8.學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
過程與方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度與價值觀:
1.透過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3.透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4.透過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5.透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
三、重點與難點:
重點:
1.培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。
2.認識瞭解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。
難點:
1.演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧。
2.感受童聲合唱的聲音效果。
3.透過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、佈景、化妝等。
四、學生情況分析:
四年級學生,由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1.聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。
5.表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
6.存在問題:
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量措施:
1.認真學習和鑽研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯繫,使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
4.採用多種方法及時瞭解學生學習情況,激發興趣:故事匯入,聲情並茂的範唱,音樂遊戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
四年級下冊音樂教學計劃 篇5
一、學生分析:
四年級共有3個班級。大部分學生,對音樂課有着濃厚的學習興趣,而且四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
二、教材分析:
本冊教材以義務教育小學音樂課標爲依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以着重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑑賞能力,使學生掌握一定音樂技能爲目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,透過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。
透過音樂教育,使學生懂得什麼是美、什麼是醜、什麼是高尚、什麼是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發展,具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要,它起着承上啓下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學目標:
(一)、 知識與技能:
1、音樂基礎知識:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能:
(1)、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)、唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調
(二)、情感態度與價值觀:
1、透過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3、透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4、透過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5、透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)、過程與方法:
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5、透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
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