最新幼兒園中班語言教學計劃範文

時光在流逝，從不停歇，我們又將在努力中收穫成長，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編爲大家整理的最新幼兒園中班語言教學計劃範文，歡迎大家分享。

幼兒園中班語言教學計劃1

一、班級情況分析：

本學期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不願意表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。爲了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中透過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,並培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞彙,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：

二、教學目標：

1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。

2、願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，瞭解我們身邊環境在變化着，有保護環境的意識。願意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，瞭解故事情節。

4、會複述故事，續編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。

5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環境引發的危害，知道要從小保護我們的家園。

三、具體措施：

1、豐富詞彙，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。

2、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。

3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

具體進度安排表：

第二週：花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)

第三週：我是家庭小主人(兒歌) 繫鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(故事) 家是什麼(散文)

第五週：竹籬笆和牽牛花(故事) 畫媽媽(故事)

第六週：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)

第七週：春天的祕密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事)

第八週： 雷公公在敲門(兒歌) 第九周：說顛倒(兒歌) 芽(散文)

第十週：圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)

第十一週：藍汽車(故事) 大草帽(故事)

第十二週：鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)

第十三週：大雁考上郵遞員(故事) 白雲枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事) 到小企鵝家裏做客(故事)

第十五週：快樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事)

第十六週：我們的.節日(詩歌) 雨後(故事)

第十七週：小猴變魔術(故事) 風阿姨的腳印(故事)

第十八週：樹蔭(故事)

第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌)

夏天的歌(詩歌) 桃子熟了(兒歌)

幼兒園中班語言教學計劃2

活動目標：

1．瞭解詩歌內容，初步學會朗誦詩歌。

2．嘗試用繪畫、語言的形式來創編詩歌的中間部分，體驗創編的樂趣。

3．體會好朋友之間相親相愛的情感。

活動準備：

教具：表格一份；和詩歌內容相關的圖片一套（小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等）；錄音機、磁帶；紅色和黑色蠟筆個一支。

學具：用詩歌內容設計的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個格子爲空格（幼兒繪畫創編）；繪畫筆人手一支。

活動過程：

一、音樂遊戲《找朋友》

教師提問：好朋友不在你身邊的時候，你心裏會怎麼樣呢？

二、新授詩歌：

教師：和你的好朋友做在一起，我們來一起做遊戲，學本領。

1、遊戲：找房子

（1）分發圖片，提問：圖片上是什麼？

（2）出示表格，提出要求：爲你手裏的圖片找房間。（教師示範第一句：“有個圓圓”，把小朋友的頭像放在第一格。）教師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內容送圖片到相應的空格內。

（3）教師再次朗誦詩歌，同時整理格子裏的圖片。（每個格子留一張圖片就可以了）

2、教師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找。（再次欣賞錄音詩歌）

3、爲詩歌起名字，找一找什麼地方應該高興地念？什麼地方要顯得難過一點？（教師用紅色和黑色蠟筆做記號）和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。

4、讓幼兒發現“？”教師說明它在這裏的實際意義(如果幼兒在前面就發現,教師可讓幼兒知道它的名稱,在這裏再作說明)：圈圈在圓圓的夢裏除了會變搖鼓和氣球，還會變什麼圓形的東西呢？（幼兒講述）

5、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同（小朋友的後面有兩個空格），來畫一畫圓形的東西。

三、幼兒操作、講述

1、請1—2位幼兒把畫好的材料拿上來，連着前面的詩歌朗誦一遍。

2、和好朋友相互交流創編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。

延伸活動：

圈圈變成了什麼？它可以怎麼玩呢？請你們再仔細想想，把玩法也編進詩歌裏。