有關幼兒教學工作計劃模板集錦十篇

時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒教學工作計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒教學工作計劃 篇1

【歌唱歌謠】

1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，並與他人合作演唱

2.學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。

3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;並能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現

【韻律遊戲】

1.喜歡參加韻律活動和音樂遊戲;體驗韻律活動和音樂遊戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作 ;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關係，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，並嘗試用自己的感受進行創造性活動表現。

【玩奏樂器】

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗並享受與他人合作演奏的快樂。

2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協調;嘗試用不同演奏方法創造性的表現音樂。

3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;瞭解基本的樂器知識;初步瞭解簡單的節奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義並與指揮相配合。

4.碰鈴 鈴鼓 響板。

【音樂欣賞】

1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗並享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

幼兒教學工作計劃 篇2

踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，爲幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

我班現有幼兒40人，男孩25人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

三、教學方面。

（一）、各領域的發展目標

健康活動

主要訓練幼兒的肢體運動技能（即身體四肢的靈活度與協調性），透過健康活動使幼兒樂意參加各項活動，喜愛體育活動，動作協調會使用多種運動器械，鍛鍊身體等。

語言活動

主要訓練幼兒的技能（即語言的表達能力），透過語言的教學，使幼兒能夠用較完整的語句表達自己的意思，能有感情的講述作品內容並嘗試仿編，聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思等。

科學活動

主要訓練幼兒的邏輯思維能力，透過科學的教學，培養幼兒好奇好問並能積極參加探索·操作活動的興趣。能運用多種感言·動手·動腦·探索問題，並能對周圍環境中的數量·形·時間·空間等現象有興趣。

社會活動

主要訓練幼兒能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園的基本規則。培養幼兒不怕黑不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具·圖書及日常用品，用後歸還原處等良好的行爲習慣。

藝術活動

主要訓練幼兒的人際關係智能與肢體運動技能（即在藝術活動中能與同伴團結協助·友好相處，用豐富的肢體表達藝術思想），透過藝術的教學使幼兒初步感受環境·生活和藝術的美，積極參加各項活動，能積極表現自己的情感和體驗。

（二）、月教學工作安排

四、家長工作

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支援。

2、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支援我們的教學需求、提供各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。

3、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源，鼓勵家長走進我們的課程，展現自己的才藝。

幼兒教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

我要深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，更新觀念，以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守幼兒園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀、使幼兒的身心健康發展，幼師教學工作計劃。

二、主要工作：

（一）教學工作：本學期我和同事王立新共同擔任幼兒中班的教育教學等各項工作，本班現有幼兒35人，他們是３—５週歲的幼兒。他們的接受能力不同，知識水平不一，需要教師付出較多的精力去因材施教，所以，在背課、上課等方面都要考慮到不同年齡階段的幼兒的需要，然後再根據需要去設計教法和學法。

(二)、保教工作：

1、繼續深入學習《綱要》，並根據《綱要》中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

（三）、幼兒保健：

1、充分利用自然因素，開展體育遊戲，戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生習慣

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我甕中保護意識。

以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲，提升教師業務素質。提高教師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

工作重點：

1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好教師思想道德，教學質量的工作，爲教師們提供多種平臺學習鍛鍊的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高教師育人能力和水平。

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

三、具體工作：

三月份

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及課程調整。

4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

四月份：

1、隨着季節的變化，主題活動圍繞着春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，教師們根據自己孩子的年齡特點爲他們設計多種多樣的戶外遊戲，使孩子們在遊戲中獲得健康、獲得快樂。

3、教學活動、區域活動個別化教學融爲一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行爲和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。爲孩子們良好的品德打好基礎。

五月份：

1、制定迎“六一”聯歡活動計劃並準備各種相應材料。活動主題新穎，爲孩子孩子們營造節日的氣氛。

2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異爲他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯歡活動的準備工作，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，教師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3、認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課後平行班教師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學並不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織教師學習相關知識點，提高並豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語言。讓孩子們瞭解並會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒教學工作計劃 篇4

一、指導思想

認真貫徹、落實、執行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質教育的全面發展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，全心全意爲家長、爲社區服務。

二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質量提高

三、主要工作

(一)抓隊伍建設，促綜合素質提高

1、加強師德修養，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務於家長，服務於幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養。

本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，並發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行爲。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。

(1)根據按需施培的原則，對教師進行小選單式的速成培訓。具體制訂培訓徵詢表，如教師電腦操作及課件製作培訓。

(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上1次彙報課。班主任、骨幹教師要起模範帶頭作用。園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間採取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。

(4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。

(二)、抓班級管理，促保教質量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：善於發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善於找到每個孩子的最近發展區。

2、幼兒與幼兒的互動：善於培養孩子的語言交往能力，努力朝着讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

3、教師與家長的互動：善於指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關係。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每週用書面的形式向家長反饋一次幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷，瞭解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

4、創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

5、提高託班教師的教養水平及託班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發展。

(三)抓特色研究，促辦園聲譽提高

充分利用本園優質的師資優勢，圍繞《科學啓蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。

1、我願就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的佈置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善於表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。現在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續將這一課題教育貫穿日常教育中，在環境中引發幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發幼兒的思維心智。

2、今年繼續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

幼兒教學工作計劃 篇5

以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃爲依據，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》,深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組爲陣地，進行教學研究，以課題研究爲抓手，深入開展教學研究，將教科研作爲提高大班年級組保教質量、推動我園整體發展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，結合本年級課題《藝術區幼兒自主能力的培養》，開展行之有效的區域活動研究，面向孩子，面向實際，着重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。

教研工作目標任務

（一）加強學習，提高專業水平

1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》，掌握教育要點，鼓勵和支援大班教師根據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內化爲自己的教育觀念與價值追求。

2、本年級組的課題爲《藝術區域活動中幼兒自主能力的培養》，在兩週一次的教研活動中，將繼續組織教師學習這方面的文章，進一步探討在藝術活動中如何培養幼兒的自主能力，營造創新環境，建立民主、平等、和諧的師幼關係。

3、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

4、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

5、每位大班教師每月向江陰教育網上的《幼兒教育》或文林中心小學網站上的《富昌幼教》投稿兩篇，並注重投稿的質量。

（二）優化教育管理，提高保教質量

1、繼續豐富區域活動材料，創設良好活動環境

開展區域活動是貫徹《規程》精神的有效手段，是對幼兒實施素質啓蒙教育，充分發展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。區域活動有着傳統集體教育活動所不能替代的作用。本着使幼兒在活動中發揮積極性、主動性創造性的原則，從活動區環境的創設、材料的投放入手，爲不同層次幼兒提供不同材料，真正做到區角活動爲教育教學服務，同時也應注意教師要把握好指導的“度”，還要作好區域活動中的觀察記錄，及時關注幼兒的需要，使幼兒活動有目的有計劃地開展。

2、繼續開展班級環境建設工作。

在環境創設上，力求做到：（1）環境建設符合孩子的年齡特徵。各年齡段的幼兒由於身體和智力發展的狀況不同，他們在理解能力、觀察接受能力、動手製作能力等方面也存在着差異，因此在進行環境創設時，應充分考慮孩子的年齡特徵，做到有的放矢，真正發揮環境的作用。（2）班級環境與本班當前的重點教育目標相結合。（3）把環境建設逐步變成師生共同參與的教育活動。

3繼續探索生成活動研究

在一日生活中，關注孩子的生活，瞭解孩子的興趣，從中挖掘教育資源，生成教育內容，圍繞內容收集、整理各種相關資料，滿足不同孩子的需要。

4、加強常規教育，優化幼兒一日活動

加強教育常規管理工作，認真學習無錫市《幼兒園教育常規》，尋找差距，優化一日活動，積極改進，促進大班組常規管理上檔次。

5結合市音樂教育活動的研究，鼓勵大班老師積極參與，提高音樂教學能力。

6加強幼小銜接工作。爲幼兒順利進入小學提供良好的身體、學習和心理的準備.

（三）認真開展課題研究

本學期大班年級組將圍繞“藝術區域活動中幼兒自主能力的培養”這個課題，開展多種形式的研究。瞭解幼兒的興趣、需要、能力，做到把觀察瞭解幼兒貫徹於區域活動的始終乃至一日活動的各個環節，同時又做到理論聯繫實際，做好區域活動中的詳細觀察記錄，最大程度地培養幼兒的自主能力。

幼兒教學工作計劃 篇6

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的領悟和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的進步。咱們注重每個幼兒生活潛質的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，鍾愛參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行爲，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在羣衆

活動中注意力持續時刻短、自我控制潛質弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別狀況：

1。我班上學期有位新入園幼兒，交往潛質較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與羣衆活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到羣衆中來。

2。我班有個別幼兒，生活自理潛質發展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛質的提高。

(二)家長狀況分析

1。家園溝通進一步暢通

經過一年多的發奮，咱們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。

2。家長教育觀念仍有待提高

透過日常觀察、和家長溝通，咱們瞭解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早領悟認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較明白和支援，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

(一)身體發展(包括早鍛鍊、動作技能、生活衛生習慣、自我保護)

1、早鍛鍊逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，領悟新的課間操，養成堅持每一天鍛鍊身體的好習慣。

四月份：練習課間操，領悟踵趾小跑步。

五月份：選定“六一“節目，用心進行排練。(矯情的句子)

六月份：練習、鞏固做器械戶外，領悟跑跳步。

七月份：領悟踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的

速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)領悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探索多種戶外器材的方法。

(5)學習並領悟使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣：

(1)簡單、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，領悟自我分發和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學習並領悟自理大小便。

(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學習並領悟自我整理牀鋪。

(4)學習並領悟收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護：

(1)用心配合成人進行體檢，並願意理解疾病的防治和治療。

(2)既學習並領悟“領悟保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(整理好心情再出發)

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(領悟簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧祕的興趣。

(4)初步瞭解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

(5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動遊戲中，嘗試領悟按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。

(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

(8)用心參加小組討論的探索，培養幼兒合作領悟意識和潛質，領悟用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自我的好處。

(2)願意表達自我的各種感受和想法，鍾愛探索提問，用心回答問題。

(3)鍾愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉悅，願意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，瞭解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

(4)會複述故事，續編故事，領悟仿編故事。

(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多資訊，從中獲得知識、感受愉悅

3、藝術

(1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。(女生超拽網名)

(2)能發現並講述周圍生活中的完美事物，並能用多種形式大膽表現自我的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。

(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，鍾愛爲樂曲伴奏，具初步的協調配合潛質，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

(4)認識更多的美術材料，並領悟正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知愉悅感，樂於表現自我對事物的感受。

(5)領悟多種顏色混合使用的技巧，並能合理地裝飾自我的畫面。

(三)社會性發展

1、社會性認知

(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

(2)知道自我是中國人，認識國徽，學習並領悟普通話，知道市的風景名勝。

(3)知道我國傳統佳節的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我，感受節日的氣氛。

(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

(1)引導幼兒持續用心愉快情緒，知道自我在長大，能做許多事情，知道自我有很多愛好和想法，並能大膽表達自我的想法和感受。

(2)引導幼兒選取活動主題，領悟制定活動計劃，領悟謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

(3)樂於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行爲

(1)能按照正確的要求行動，初步瞭解並學習並領悟遵守幼兒園基本規則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫忙，，自我能做的事自我做。

(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。

三、具體措施：

(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。

(二)鍾愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的.教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛質的發展。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

(二)與家長經常持續聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長用心參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的狀況。

五、主題活動安排及資料

三月份：

1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達自我的意願與情感上的喜怒。

3、將數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找咱們身上藏着的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛質差異。

4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環中班教學計劃境的創設，讓幼兒收集材料或將自我的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，發奮做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、領悟習慣

6、領悟新的課間操，配合園裏做好評估工作。

四月份：

1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，佈置環境。

2、領悟控制自我的情緒，不正因一點小事就亂髮脾氣。

3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言潛質的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。

5、用心參加教研組的領悟探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。

五月份：

1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒用心參與活動。

2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說"我不和你玩"

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

4、選好“六一”節目，並用心排練。配合園裏做好“六一”演出活動。

六月份：

1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒瞭解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛質，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較爲安靜的幼兒主動參與

3、多觀察、瞭解幼兒的狀況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，並對自我的教育方法進行反思。

4、配合園裏做好特色班彙報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作狀況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。

七月份：

1、認真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事故，樹立安全意識。

2、幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同咱們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支援參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動”。

幼兒教學工作計劃 篇7

暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班共有幼兒32名，其中有男孩15名、女孩17名。透過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行爲常規還需加強。本學期我將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上， 認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》爲指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的衣服和書包。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每 個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多爲他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。

四、班級管理

1、佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

3、透過家訪、電話等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。 儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支援與配合。

總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績！

幼兒教學工作計劃 篇8

本學期我要不斷學習新的知識，多看一些專業書籍，來提高自己的專業水平。讓每一個今天都要比昨天好。小班孩子們經過大半年的培養已經經養成了良好的行爲習慣，衛生習慣以及禮貌待人的好習慣。在動手操作這一方面孩子們有了很大的進步。在本學期裏配合好班級老師的工作，提高自己的業務水平，爲了使本學期自己的工作有條不紊的進行下去，新學期我對自己的工作計劃有一下幾點：

1、教學工作方面

《指南》中指出：發育良好的身體、愉快的情緒、強壯的身體、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎，所以幼兒從小養成良好的行爲習慣對他的一生起着非常重要的作用。這學期在生活習慣、行爲習慣等各方面，採取遊戲法等有趣的方法進行，家園互動配合、培養幼兒良好的生活習慣和生活能力。從孩子們的實際情況出發，認真的組織好每一堂課，利用多媒體準備教學材料。關注全體幼兒，注重個別教育。本來經驗就不足，在日常生活中也經常看一些有關幼教方面的書籍，來擴充知識面。在我們幼兒園這個積極向上的羣體中，如果不進步就會落後。學習《指南》並做筆記。在區域活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。小班孩子們上課就是貴在堅持，要符合小班年齡段所能接受的範圍，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家裏沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心，在進一步提高自己的業務水平和教學能力。這樣纔會使自己的教學有所進步。以《指南》爲目標，學習更多的育兒經驗。

2、家長工作和保育方面

孩子們在學校的表現家長都是非常想知道的。老師和家長交流，可以更好的做好家園共育。在本學期裏我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也瞭解自己孩子在園的情況，讓她們放心。配合好張老師給家長髮一些溫馨提示讓讓他們也瞭解我們的工作，家長們有什麼疑問我們三位老師都會給他們細心解答。《指南》的學習讓我們對於幼兒有了更多的瞭解，利用新學期向家長宣傳《指南》，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展家庭幼兒遊戲，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關心幼兒的一日生活,每天堅持做好晨檢工作，培養良好的衛生習慣。再者是要培養幼兒的生活能力，讓他們不能形成依賴的心理。

3、業務常規

要想成爲一位優秀的幼兒教師，除了要有愛心和耐心，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業務技能。這學期我會不斷學習加強業務水平的提高，努力學着怎麼去備課，要認真的完成備課以及讀書筆記，不拖泥帶水。細心觀察幼兒，將他們的故事記錄在博客裏，並以圖文並茂的方式展示給大家，其次，要經常學習一些老教師的博客，學習他們的先進理念，來增加自己的經驗。透過看書等一切可利用的材料來學一下他們的教學經驗，不斷爲自己充充電，提高自身素質，可以更好的配合我們班張老師和王老師班級工作的開展。

4、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，爲了讓家長放心，我想在小班下學期要隨時教給孩子們一些安全知識，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品入園。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識，認真值班，認真填寫值班記錄。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識。

5、個人方面

（1）多讀書，多學習，繼續學習《指南》，並能靈活運用到一日生活當中。三位老師一起進行交流分析，共同合作。要不斷的堅持讀書，來提升自己的專業水平。

（2）從自己的缺點開始出發，慢慢的改變自己。

（3）對待工作不埋怨，不慌張。要保持良好的工作態度。

（4）要不斷學習新的教育理念，這樣才能更好的跟家長交流。

幼兒教學工作計劃 篇9

一、班級情況分析

經過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，說話能力發展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支援，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣：

(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學會自己整理牀鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫

3、自我保護：

(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。

(2)願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多資訊，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

(1)在動作過程中表現內容，隨着動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。

(2)能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

(三)社會性發展

1、社會性認知

(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。

(2)我於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行爲

(1)能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。

三、具體措施：

(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)家長老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，透過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

(二)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。

幼兒教學工作計劃 篇10

本學期，全園的教育教學工作將以我局薊縣會議提出的“增強法規意識，強化民主管理，全面提升辦學水平”的主報告爲中心內容，進一步加強教學管理工作的方法和力度，實現教育教學管理的規範化、科學化。同時緊緊圍繞全面落實《幼兒園教育指導綱要》試點工作方案及我區教研的工作重點及全園的工作要點，開展教育教學的各項工作。進一步加強全面提高辦園質量，爭創天津市示範幼兒園。

具體計劃：

一、 加強教育教學管理工作，引領教師個性化成長。

在本學期的教學管理工作重要突出以下幾個工作特點：

1、嚴格規範教師師德，以師德引領教師思想成長。

師德建設是教師成長的基礎，是教育工作的關鍵，是現實的迫切要求。爲此，我們首先將依據區教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，並結合我園的有關規章制度，進一步強化師德修養的提高，借第二十個教師節到來的契機，在全園開展“以良好師的彙報社會”的活動中，做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。

其次，以《綱要》爲依據，整理並確立“師德規範條例”，以“師德違紀，一票否決”爲原則，以加強日常檢查、量化考覈爲主要途徑，切實貫徹師德條例的落實。

2、明確教學崗位職責，以職責引領教師基本素質成長。

崗位職責是每名教師開展工作的硬條件，也是一線教師應具備的基本素質。本學期，我們將以層層管理爲主要管理手段，進一步強化部助理的工作職責，提高部助理工作水平，並以平行班部爲單位，開展日常教育教學活動。同時，結合每位教師的自身情況，開展與職責對標的工作，找出自身的切實不足，並寫出提高方案。

3、開展參與式的研究，以民主引領教師個性成長。

透過對參與式教研活動的不斷嘗試，我們越發感受到參與式的研究氛圍能夠極大調動教師的研究與思考的積極性。因此，在本學期的工作中：

（1）參與計劃。

在整個教學工作計劃的制定過程中，由教學分管領導提出實施

細則，由部助理進一步研究、修改，交由全體教師共同討論、定稿，這樣使整個計劃的制定更加民主，保證順暢實施。

（2）參與教研。

本學期，我們仍圍繞貫徹落實《綱要》試點工作方案，把落腳

點放在“建構積極有效的師幼互動”上。在教研活動中，大力推薦“教研我主持”、“青年教師自我展示臺”等主題教研活動的形式，充分發揮教師參與教研活動的積極性，爲青年教師搭舞臺。讓教研活動成爲教師暢所欲言的場所，成爲青年教師個性不斷施展的大課堂。

（3）特色建設。

在本學期的班級建設工作中，我們堅持從本班幼兒實際興趣和

發展需要出發，同時嘗試從教師的自身特長出發，師幼共同構建本班的教育特色。

（4）自主研究。

在建立本班的特色的基礎上，在瞭解園內的課題研究進展狀況

的前提下，結合自己的研究經驗和研究專長，確立自己的研究小專題，以便使研究工作的開展更具人性化、個性化，最終保證研究的可行性。

二、努力提高教研的實效性，實現優質教育。

1、進一步加強教師基本教育方法的培訓，積極鼓勵教師參加

市區級培訓活動及開學初的園級培訓活動。同時做好園內的教師二級培訓,從我園實際出發，加強對青年教師的基礎理論的培訓和學習，使其不斷成長；同時，抓好理論學習、轉變觀念、教育實踐三個環節的不斷轉換和有效實施，儘快提高教師教育行爲的轉變，不斷提高教師的理論水平。

2、進一步加強園內教科研專題的研究，力爭透過研究工作解決教師在教育過程中最亟待解決的問題，從中提高教師的教科研能力，促進教學水平不斷提高。（具體方案見教研專題計劃）

3、進一步開展園內各課題研究及成果推廣活動。堅持以教科研引路，繼續深入開展《建構積極有效的師幼互動策略的研究》、《從培養幼兒早期閱讀興趣入手，促進幼兒創新思維能力的發展》，《關於幼兒戶外混齡區域體育活動的研究》等課題的實施與研究。在研究的過程中要力求使教師逐步明確這是教師成長、提升的過程。進一步推廣以結題客體的研究成果，使其真正服務於教學工作。做好網絡德育的推廣展示活動。

4、進一步研究小幼銜接中存在的問題。面對現實，立足長遠，

切實做好家長的思想工作。一方面要繼續加強對家長的宣傳工作；另一方面要認真爲大班幼兒做好入學前的各方面準備。除了增設幼兒書法學習、參觀小學等活動外，教師在日常教學活動中還應加強對幼兒心理、能力、智力三方面的培養，爲幼兒入學奠定良好的基礎。

三、 提高家長工作水平，尋求有效的家長工作方法。

家長工作越來越爲我們教育工作重視，在本學期的工作中，我們將重點實施“綠色溝通工程”，以提高我園整體家長工作上水平：

1、教師節“以良好師德回報社會”主題系列活動。

2、每班制定切實可行的家長工作實施方案。包括新生工作、個別家長工作、插班生工作等內容的方案。

3、園長每月一次的重點班家長會聽會制度。

4、每兩月召開一次家委會。重點向家長介紹園所的工作狀況；

徵求家長對幼兒園各項工作的意見和建議；宣傳學前教育的先進理念、教育方法；營造家園共育的良好氛圍，使家委會真正發揮橋樑作用，使我們的工作最終得到家長的認可。

5、舉辦家長學校。聘請有關幼兒教育專家進行講座、家長參與

講座的家教經驗座談會。

6、堅持每月一次的家長開放日活動。注重開放前的準備、過程

中的管理、開放後的問卷工作，使家長能夠進一步理解教師的工作，成爲實現家園共育的有效舉措。

7、增加園內重要活動後的資訊反饋，廣泛徵詢家長的意見和建議。

四、 組織豐富多彩的教育教學活動，促進幼兒全面發展。

1、透過組織有計劃的參觀活動、滿足幼兒興趣需求，在各項活

動中注意幼兒的生成活動，開闊幼兒眼界，豐富幼兒經驗，使幼兒充分體驗集體活動的樂趣。

2、加強未成年人的思想道德建設工作在幼兒園的紮實落實。開

展以“好孩子在行動”爲主題的系列教育活動。

3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽，推進我園“金寶貝”電視臺活動的開展。

4、不斷調整和完善升旗活動的形式和內容，使升旗活動成爲真

正促進幼兒良好行爲習慣養成及優秀品質形成的最佳手段。

5、搞好我園“第九屆藝術節”，突破以往藝術節的舉辦模式，

爲全園幼兒搭設舞臺，充分展示幼兒的藝術才能，創設濃郁的藝術氛圍。

6、開展園內的新年慶祝活動。

各月具體工作安排

九月份：

1、全園教師集中培訓。

2、依據總目標，制定各班組新學期工作計劃、學期計劃、月計劃、周預想

3、各課題組組長做好課題的計劃工作。

4、各班組進行環境、創設及評比活動。

5、結合慶祝教師節20週年，開展“以良好師德回報社會”系列活動。（透過召開家委會、夥委會、家長座談會、發放家長問卷、教師家訪等形式進行）

6、開展本學期“好孩子在行動”系列活動之一，以“九九重陽節”爲教育契機，開展以“做爺爺奶奶的愛心小精靈”爲主題的活動。

7、參加區級的活動區材料展示。

8、以班爲單位的園內教研活動觀摩。

9、每月一次的家長開放活動。

十月份：

1、“好孩子在行動”系列活動之二，以慶祝國慶節爲教育契機，開展“愛祖國、愛家鄉”的主題活動。

2、做好迎接全國健康教育基地開放活動的準備。

3、幼兒的季節性參觀活動。

4、課題“從培養幼兒早期閱讀興趣入手，促進幼兒創新能力發展的策略研究”階段性觀摩研討活動。

5、參加河北區“十佳”優秀教育活動評選。

十一月份：

1、“好孩子在行動”系列活動之三，結合冬季的到來，開展“和冬爺爺交朋友”爲主題的教育活動。

2、參加河北區幼教系統課程改革論壇會。

3、參加河北區幼兒園教研活動現場會。

4、參加全市科學制作活動、美術繪畫單項教育活動的評選。

十二月份：

1、開展“好孩子在行動”系列活動之四，以迎新年活動爲契機，開展“我長大了”爲主題的教育活動。

2、開展本園第九屆藝術節。

3、學期末幼兒終結性評估。

4、做好年各班組工作總結