第一學期高二年級政治教學計劃
本人今年擔任高二年級文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7個班的政治教學工作,學生基礎參差不齊,很多學生沒有良好的學習習慣,不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢,爲儘快幫助他們找到學習樂趣,提高政治學科成績特制定此計劃:
1、認真學習課改相應理論,從源頭上更新自己的教學指導思想。在教學中將堅持以“三個代表”重要思想和三個面向爲指導,以《新課程標準》爲依據,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質教育,培養學生的創新意識和辯證思維能力,爲學生的終身發展奠定基礎;充分體現時代要求,根據普通高中新課程的培養目標,以促進學生的全面而有個性的發展爲核心,全面、準確地實施普通高中課程。
2、全面分析學生學習情況,做好備學生工作。學生高一的學習也是本人所教,因而學生也已適應本人的教學方式,同時學生經過經濟生活、政治生活兩大必修模組的學習,如今已能較快地適應政治科的學習,較好地掌握了政治科的學習規律。但是兩個文科班面臨着高考,理科班還將面臨高中學業的學習考試,對於這些學生來說在學習上還是比較有困難。而且文科班在教學上還面臨着其它科目的衝擊,需要認真對待。對於一個理科班來說,哲學相對來說較爲抽象,對學生的抽象思維和理解能力提出來了更高的要求。而學業水平考試又是對高一、高二四本必修書的考察,因而考試的內容對他們也提出了綜合分析能力方面的要求。
3、明確教學目標,使教學更有目的性。
學期開設的主幹課程是高中政治必修4《生活與哲學》和必修3《文化生活》模組。透過教學,繼續培養高二學生對高中政治課的學習熱情,注重教學方法,採用多種教學形式,發揮學生的主體作用,促使學生打牢學科基礎知識,逐步形成一定的思維和分析能力。針對高二的教學特點和學生實際,本學期要着力培養學生的學習習慣和審題、答題的規範性,大力提高學生對知識的理解能力和分析能力。
4、改進教育教學措施,提高教育教學水平。
(1)認真研讀新課標《教學大綱》和《考試說明》,打好基礎知識,有針對性地進行教學。從學生的實際出發,落實基礎,提高學科思維能力。
(2)注重教學方式的轉變,從注重老師的講到注重學生的自主探究、合作,實現課堂教學方式的轉變。充分發揮學生的主體作用,讓學生做學習的.主人,增強學生的學習興趣。
(3)充分整合資訊技術和課程,使資訊技術在課堂教學中發揮作用。避免由人灌向機灌,把資訊技術和課程整合提高到新一層次,真正向課堂要質量。
(4)教學中目標明確,條理清楚,講練結合,突出重點,注重啓發式教學,努力培養學生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題,化難爲易。面向全體學生,針對中等,照顧兩頭。
(5)精心編印試題,用心組織練習,抓好單元測試。透過練習及時發現學生存在問題及時解決;透過練習提高學生的解題能力;透過練習不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養;透過練習的批改及時反饋資訊,進行教學調控。
(6) 因材施教,加強對學生學習及解題方法的指導,使學生形成一套適合自己特點的學習方法,提高學習效率;加強學生的學習興趣、學習主動性的培養,並對學生進行抗挫折能力及一些相關的心理健康指導,以穩定學科學習。
(7) 透過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流,培養學困生的責任感和意志品質;教學過程中,適時指導學困生學會思考什麼和怎樣思考,特別是在記憶方法上加強指導,使他們在鞏固基礎知識方面有所收穫,得到成功的體驗,增強學習的積極性和主動性。
(8)重視有助於提高學生成績的非智力因素的發掘和培養,課堂隨機檢查學生對已學知識的記憶、理解情況,促使學生常回頭複習舊知識,溫故知新。定期檢查學生的課堂筆記,對筆記做得好的給予表揚,不做筆記、做得差的給予批評,促使學生養成多做筆記、會做筆記的好習慣。
(9)階段總結,不斷反思。教學中做到每課反思,每單元反思,進行交流,在實踐中不斷摸索出一套適應課改要求的行之有效的工作方法。
(10)深入開展聽課、評課,做好記錄,相互學習,共同提高。爭取開好公開課,藉此機會向同事學習,提高自我。積極參加業務能力與業務水平的考覈,不斷提高教學成績。
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