初一教師教學計劃三篇

時間一晃而過，我們又將迎來新的教學工作，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。相信大家又在爲寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編爲大家整理的初一教師教學計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一教師教學計劃 篇1

一、在新課標理論的指導下，以世紀精神爲指針，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，透過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使從 學會地理 ，走向 會學 。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級一(六班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍爲教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具爲教學提供了最根本的保障。

三、 本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況.第二章《瞭解地區》本章透過具體實例分析各地的人文特徵.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

四、 本期總體教學目的要求

1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，爲的製作準備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

重點、難點(1各大洲的地形特徵和氣候特徵;

(2幾個大國的人文特徵.

六、完成本期教學任務的具體措施

2、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學習興趣。

5、認真參與集體，精益求精，爭創優秀。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習，制定複習提綱，認真組織複習。

8、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題並及時解決

初一教師教學計劃 篇2

一、情況分析

本學期，本人承擔六年級兩個班的地理教學任務，每週每班三個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的魯教版地理教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具爲地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，透過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從 學會地理 ，走向 會學地理 。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

6、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。 10、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

四、具體實施

1.教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。

2.引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、瞭解和研究生活中的地理，並善於在生活中學習和運用地理知識。

3.引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代資訊技術的運用作爲課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代資訊技術的深遠影響，促進地理學習的革命，爲學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的 關照 ，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的'過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，透過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

初一教師教學計劃 篇3

一.指導思想：

現在小學生已經進入七年級。在新學年的開始，我們也要確立好目標尤其是後進生的轉化工作。這一學年我們想使我們班的後進生上升一個大的層次。尤其是學習這方面。使他們對學習產生興趣，引發他們學習的內在動機。使他們自己想學，而不是老師去逼他們，如果這樣什麼時候，也不會有長進。

二.主要目標和任務：

要想使我們的成績有一個大的提高，必須從轉化後進生開始。但我們不能急於求成，要耐心的教育。更不能歧視他們。雖然教育是一項長期而艱鉅的工作，然而後進生的轉化工作尤爲重要，需要教育工作者付出極大的耐心和愛心。本學期我們初一年段將抓具體的幾個人，使他們的學習成績能夠有一定的進步。還想透過他們的表現帶動其他同學，是班裏的成績更上一層樓。

具體工作及措施：

我們要求在短時間內儘快瞭解學生，從以下幾個方面來轉化後進生。

第一個方面是：有的同學知識接受能力差，思維品質不良，認識結構中的知識支離破碎，基礎知識欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思維訓練不足，內部激勵還未形成，學習動機過弱，知識結構出現斷層，學習上長期反覆遇到困難與挫折，導致信心不足，興趣下降，態度消極。例如：王添富、何志堅、何俊祥、何俊鵬、何蘭蘭等人。

第二個方面是：有的學生對學習的認識不夠全面，沒有愛好，沒有什麼特長，偏科嚴重，做不到全面發展;沒有目標，缺乏學習的動力，並且意志力薄弱，對自己的愛好的約束沒有度，放任自己幹自己想幹的事。這樣就造成學習被遺忘，作業經常不完成，使的學習成績下降。例如何志堅、王澤陽、何龍軍、何少佳、何幸煒等人。

針對學生們的這些弱點，教師首先幫助他們樹立自信，幫助他們從課外走進課內。認識到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。並且在個方面要學會剋制自己。合理安排時間，該幹什麼的時候就幹什麼，不該幹什麼的時候就不要幹，對自己的理想和報復要清醒的認識到，讓其實現的途徑和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在學習上誘發其學習的積極性，經常對其進行記憶和書寫的強化訓練，找到適合自己的學習方法，提高自己的學習水平。

其次老師還要利用較多的時間與他們進行交流，瞭解他們的心事和想法，與他們走進，使師生之間的距離縮短，這樣不僅容易瞭解他們的進步水品平也易於管理他們。

第三是讓他們找到成功的感覺，讓他們也嘗試一下成功的喜悅。

第四是教師應該在課堂上創設有趣的情景，充分挖掘知識的趣味和歡樂，這樣就可以培養他們學習的積極性，樹立克服困難的信心。

第五是及時的瞭解家庭情況，透過對其家庭的瞭解來進一步使他們進步，鼓勵家長多關心少訓斥，以免形成消極的對抗情緒。

希望這些同學能在老師的帶領下取得更好的成績。