有關教學計劃範文錦集十篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教學計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

教學計劃 篇1

衆所周知，語文課堂是學生學習語文的主要陣地，也是最佳時間，個性是在全面推進新課程標準的這天，如果忽視課堂效率，就等於放下了寶貴而有限的時間和空間，語文教學也只會收到事倍功半的效果。因此爲了改善自己的課堂教學，特制訂計劃如下：

一、存在問題

作爲一名語文教師，我在上課時有自己的優勢，如教師把握教材重難點準，引導得法，上課有活力、有想法，與學生關係融洽等，但同時也存在不少問題，主要表此刻：

1、教師情感投入不到位；

2、教師激勵評價不夠，導致學生參與不夠用心；

3、指導朗讀不夠具體；

4、有些環節不放手，不能突出學生的主體地位。

二、改善目標

1、在課堂教學過程中要多留時間給學生思考，充分相信學生。

2、在課堂教學過程中要關注學困生。

3、在課堂教學中要讓學生多動嘴說。

3、教師要滿面春風地進入教室，語言力求幽默風趣。

4、教師要提高對課堂教學過程的控制潛力

三、實施策略

1、努力學習課堂教學理論，學習新課程新理念，提高自身的理論素養。

2、多聽其他老師的課，要珍惜每一次聽課的機會，把自己當成學生一樣，用心吸取周圍其他老師先進的東西。

3、注意處理好教師與學生的情感交流，讓學生參與課堂教學。

4、指導朗讀要得法。

5、加強與學生家長的聯繫與溝通

四、階段任務及終極目標

第一階段：透過讀書和聽課提升自己的專業素質。

第二階段：透過精心設計教學語言，準備的教學環節，提高孩子們的口頭表達和寫作潛力。

第三階段：與家長密切配合，教孩子學會學習。

課堂教學是老師向學生進行教育，傳授知識，培養潛力的最基本、最重要的形式。課堂效率的提高了，能夠激發學生學習語文的興趣，提高學生語文整體素質。

教學計劃 篇2

一、幼兒的保育教育工作

1、防寒保暖：

（1）加強廚房和班級管理兩個重要環節，努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如：控制飯菜出鍋時間，減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴寒時，可以讓幼兒吃蓋交飯。

（2）重視冬季取暖安全，不論是煤爐、暖氣或其他取暖設備，均需有可靠的防護措施，並應對幼兒進行必要的安全教育。

（3）做好冬季傳染病的預防和隔離工作。要注意室內空氣流通和定期消毒，做到早晚開窗對流，幼兒在班時也應有適量的窗戶開啓，以利於新鮮空氣流入。

（4）經常利用冬日可貴的陽光，曬幼兒被褥等物品。

2、積極鍛鍊：增加活動量較大的晨間體育活動，如球類、跑步等，鍛鍊幼兒體質和意志。鍛鍊時要注意幼兒手臉的保護，可適當搓擦。還要防止因衣服多、活動量大而出汗過多。活動時注意風向。

3、開展多種活動：利用冬季特點觀察自然景象，做結冰實驗，做冰花，打雪仗，堆雪人等。

二、迎接新年

1、進行迎新年“長大一歲”的教育活動，讓幼兒知道祖國建設新成就，師生共同進行環境佈置等。元旦前舉辦全園性慶祝會或遊園慶祝活動。

2、利用政治學習、工會活動組織教職工暢談國家的進步和發展，交流本地區和國內外大事記，互致新年祝辭等。

3、結合年終個人或班組工作小結，開展評優、評先進等活動，使優秀的更上一層樓，使人人感覺自己在進步，激勵大家在新的一年裏做出更大的成績。

4、與共建單位（如部隊等）開展慰問、聯歡活動。

三、教研活動

透過交流工作計劃、教育計劃、效果記錄、教育筆記等，促進教職工相互瞭解、互相學習、取長補短。開展小型的研討活動，肯定成績，找出問題，改進工作。

四、家長工作加強對家長的宣傳

幫助家長了解冬季合理保育及鍛鍊的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起牀（不睡懶覺）、按時入園（不遲到）等。要求家長與保教人員配合，共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品，回家時不遺忘、不丟失。聽取家長對幼兒園冬季保教工作的意見。

五、後勤工作

1、積極做好防寒保暖的物資供應工作，並特別注意用電、用火安全。加強檢查，發現情況及時處理。

2、進行年終賬目結算、審覈，並按不同項目向上級、本園職工或家長公佈。

3、做好綠化工作，對園內樹木進行修剪和施基肥。

4、協助班級做好動物、植物的越冬護理。

教學計劃 篇3

學習目的

一、瞭解“怒、暮、燥”等八個生字。會寫“豔、內、夢”等14個生字。能正確寫“爭奇鬥豔、芳香迷人”等19個詞語。

二、能正確、流利地誦讀課文，結合語境理解詞語，並用賞識的心境誦讀和背誦自己愛好的部份。

三、理解課文內容，領會課文用差別的說法顯露鮮花開放的特色。

課前準備

一、生字、詞幻燈片

二、老師收集各種鮮花開放的資料，製作多媒體課件。

第一課時

匯入新課

一、人人都曉得鐘錶可以奉告咱們時候，但是你們曉得嗎自然界中的花也能像鐘錶同樣奉告咱們時候。有位植物學家還把差別時候開的鮮花栽在一起，構成了一個“花鐘”，你們想認識一下嗎？（板書課題，讀課題）

二、讀了課題，你們有甚麼題目想問嗎？

三、你們提出的這些題目謎底大概都在課文裏藏着呢，咱們一塊兒尋覓去吧（播放課文賞識）

是否是很風趣啊！今日咱們就來學習這篇課文。

初讀感知

一、門生讀課文

A（幻燈出示）自由讀課文，碰到生字圈起來，多讀幾遍。

B、同桌相互聽讀課文，讀準字音，讀通句子

二、搜檢自學情形

A、搜檢生字、詞語（幻燈片出示）

B、指名門生讀自己最喜歡的自然段給人人聽，讀完評價。

人人讀的真棒，咱們一起來具體學習課文的第一自然段

讀讀品品

一、門生自由讀課文第一自然段

二、互相交換讀懂了甚麼（先分組交換，再指名說）

（板書、牽牛花、薔薇、睡蓮、中午花、萬壽菊、菸草花、月光花、夜來香、曇花）

三、這段用了差別的說法來表達了鮮花的開放，咱們一起來填一填（幻燈出示）

四、讀一讀

五、說一說，你覺得哪些表達鮮花開放的詞語用的分外好。你能換種說法嗎？

六、朵朵的鮮花，爭奇鬥豔，真是錦繡極了。讓我們跟着音樂一塊兒誦讀第一自然段，咀嚼花的魅力。（放多媒體課件）

講堂功課

門生謄寫生字，重點指點“嫩、醒”的謄寫。

教學計劃 篇4

一、主題說明：

農曆春節即將來臨，在新的一年中，自己和周圍事物都會有新的變化，結合新年慶祝活動，讓幼兒從佈置教室、贈送賀年卡、放鞭炮、迎新年老人等活動，領略新年的快樂氣息，並從新年長大一歲的認識中，瞭解不只是身體的增高、加重，也包括能力的提高、行爲、習慣的變化，激發幼兒努力向上的願望。

二、主題目標：

1．瞭解、體驗民風民俗，親歷慶祝活動的各個環節。

2．進一步瞭解有關春節、元宵節的各種慶祝方式。

3．瞭解屬相的傳說，知道十二生肖的順序。

4．能以積極愉快的情緒和一定的方式參與節日活動過程。

5．在過年的參與過程中加深對春節、元宵節的體驗。

三、家長工作：

1．與孩子一起收集春節民俗的圖片資料，說說各類民俗故事；收集窗花、春聯、紅燈籠、年畫等春節用品。

2．帶領孩子參與年俗實踐，如共同購買年貨、貼春聯、拜年等，並以文字、照片等形式記錄下來。

四、活動安排：

第一週 第二週

一、社會：新年傳說 一、社會：冬天不怕冷

二、健康：天氣冷了怎麼辦 二、體育： 卷炮仗

三、故事：十二屬相 三、閱讀：包餃子

四、詩歌：新年 四、詩歌：大一歲了

五、數學：看圖按標記記數（一） 五、數學：排一排

六、數學：看圖按標記記數（二） 六、數學: 圖形找家

七、科學：冬天的用具 七、科學：不怕冷的企鵝

八、歌曲：新年歌 八、律動：包餃子

九、打擊樂：洋娃娃和小熊跳舞 九、歌曲：堆雪人

十、欣賞：吉祥的紅色 十、手工：美麗的窗花

第三週

一、社會：新年傳說 六、數學： 三角拼圖

二、體育：卷炮仗 七、科學：認識冰

三、童話：雪房子 八、音樂遊戲：卷炮仗

四、談話：過一個愉快的寒假 九、歌唱：小雪花

五、數學：火柴棍拼圖 十、欣賞：“福”到了

教學計劃 篇5

課程設定

1課程設計的主要內容

（1）設定課類

（綜合課、漢語技能課、文化知識課等）

（2）劃分課型

（綜合技能課、專項技能課、語言知識課、文化知識課）

（3）分配課時

2課程設計需考慮的因素

（1）學習者年齡（影響語言能力和學習潛力）

（2）學習者漢語水平（影響各教學階段的教學原則、目標和內容）

（3）學習者學習能力（影響對教學內容的接收方式和接受程度）

（4）學習者學習動機（影響學習者學習的主動性）

（5）學習者學習時限（影響教學內容的含量、教學要求的指數、教學的特點和方式）

3課程設計的基本原則（科學性、實踐性）

教學計劃

1瞭解教學需求

（1）社會及其發展變化對學生能力素質的要求

（2）學生自身發展的要求

（3）相關檔案和教材對學習者的要求

2明確教學內容

（1）語言知識和語言技能

（2）態度、學習策略

（3）跨文化交際能力

3熟悉教學對象

（1）學習者的社會特徵：

年齡、國籍、性別、母語背景、文化程度等

（2）學習者的學習特徵：

學習動機、學習風格、漢語基礎、認知能力、模仿能力、邏輯推理能力等

教學計劃 篇6

根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力範圍出發，擬定本學年工作計劃如下：

一、根據需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啓發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長，

教師支教工作計劃。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。

二、認真準備紮實工作

一年的支教工作，滿載着上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

1、認真備課注重課堂的實效

支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課，

一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿注重講座的實用

做一次專題講座。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啓發。

3、熱愛學生注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

三、敬業愛崗做好表率

在一年的工作中，要發揚我們士傑學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。

四、開展活動帶動管理

1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;

2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每週、每月教研活動;

3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;

4、聯繫受援校與後援校教師進行交流聽課學習活動。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。

2、經常與後援單位領導聯繫彙報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯繫，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。

在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，爲自己的人生增色，爲該校的發展添彩!

教學計劃 篇7

在前幾次鄭州市組織的小學生綠色質量測評中，我所在的年級連續兩年都參與其中。與以往不同的是，以往考試都是隻將學生的考試成績告知，而這次綠色評價，則是更有針對性的對學生每道試題進行分析，總結，對比，提出建議。例如，學生在填空題得分情況，正確率將會和所在班級、所在年級、全區這個年級的的得分情況以及正確率進行對比，得出最準確的數據分析。供教師參考，進行經驗總結和改革評價。

我們從漢語拼音與識字寫字、閱讀理解、口語交際、習作、綜合性學習、學習習慣六個方面來綜合評價學生一學期的語文學習情況。從表中數據來看，依然還存在一些問題，透過一學期在教學中踏實的鑽研，我們用數據分析問題，在教學中認真解讀領悟。

透過對數據分析，我們發現以下較爲普遍的問題：

1、識字寫字學生掌握較好。對於六年級學生來說，每節課的生難字已不在話下，學生已有自學的能力。

2、閱讀量不夠。從數據看，學生對於課內的閱讀尚可以較好完成，而課外閱讀的理解還較差，說明學生自學課文的能力不好，或者說課外閱讀量根本不夠。

3、好詞佳句積累過少。學生不懂得積累好的詞句，在遇到口語交際、習作的時候，只會運用最簡單的甚至口語化的句子來進行交流或寫作，更不懂得運用修辭。

4、學生更樂於綜合性學習。對於成長資料袋、手抄報、閱讀卡這些綜合性學習的內容，學生比較樂意完成，因爲這些資料可以更好的展示自身的長處，彌補知識儲備量的不足。

結合數據給出的建議，針對反映出的問題，我們對教學做出了及時的調整，透過一學期在教學中的實踐，我們解讀出了好的做法和經驗：

1、培養學生的閱讀興趣，引導學生看各類書籍，從中體味書本是甜的，讀書是甜的，學習語文的滋味也是甘甜的'。增加學生的閱讀量，除了課上的學習外，提倡學生一學期至少讀兩本名著，在閱讀課上對自己讀的好的書籍進行讀書分享交流，並統計班級每個孩子手中的圖書目錄，讓孩子們學會圖書分享。

2、在寫作教學中，注重培養觀察、思考，積累一定的第一手寫作資料和語言資料，做好前期的寫作功課，然後給學生時間進行生生交流，資料共享。其次，在指導寫作中，要求學生說真話、實話，不說假話，空話。爲學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。並加強心理描寫、對話描寫等寫作技巧的訓練。再次，注重作文講評，推敲用詞寫句，力求簡潔、準確基礎上的具體和生動。只有層層把關，我們的作文教學才能見實效。

3、雖然從數據看，學生的識字寫字已掌握最佳，但讓學生達到錯誤率爲零還有一定距離，所以我們這學期更加重視字詞教學，夯實語文基礎，尤其是對學困生要加強基礎練習，課上及課下的聽寫，並進行自評、生生評價、家長評價、老師評價來督促孩子的書寫，以此掌握好基礎知識。

教學計劃 篇8

【教材解讀】

透過前三個單元的學習，學生已初步瞭解與父母、老師交往的基本內涵，也對全球化背景下的文化交往、網絡交往等有了宏觀的瞭解。在此基礎上，本單元重在探索交往的品德與藝術，既是前幾個單元內容的自然延伸，也是對前幾個單元內容的合理提升，四個單元是有機聯繫的整體。

在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可少的一項內容，其中形成良好的交往品德與藝術是根本。透過本單元的學習，學生將會進一步理解和把握如何友好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人，等等。它已不僅僅是交往的品德與藝術問題，而是涉及到做人的根本問題。因此，本單元也是本冊教材的核心部分。

本單元的第二框是 “禮儀展風采”，本框由兩目組成，第一目是“因禮儀而優雅”，第二目是“社交禮儀abc”。

第一目“因禮儀而優雅”：天安門廣場升旗儀式和小茅的事例都是爲了幫助學生初步認識什麼是禮儀，隨後透過表演不同的立、坐、行等姿勢使學生親身體驗優雅禮儀帶給人的美感，使他們認識講禮儀的重要性，從而激發他們按禮儀要求去做的積極性。

第二目是“社交禮儀abc”：本目從學生的日常經驗入手，首先探討與同學、長輩、異性朋友相見時的社交禮儀；然後設計情境，讓學生思考在不同場景之下應具有什麼樣的社交禮儀；在此基礎上引導學生進一步探討中華民族傳統習俗中的禮儀問題，最後從民族大團結的角度提出民族交往中的禮儀習俗問題。

【三維目標】

一.知識目標

1.禮儀展風采，禮儀顯優雅。

2.瞭解生活中基本的社交禮儀

二.能力目標

掌握基本的社交禮儀。

三.情感態度和價值觀目標

1.形成講文明、講禮貌的交往態度。

2.體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生髮展的價值。

【三點聚焦】

教學重點：禮儀展風采，禮儀顯優雅

教學難點：瞭解生活中基本的社交禮儀

本課熱點：中華民族傳統文化風俗的瞭解

【關注學生】

針對青少年社會化過程的特點。青少年社會化的過程也就是全面的學習過程，其中既需要系統的書本知識的學習，也需要學習如何做人，如何與人交往，禮貌、禮儀的學習就屬於後者。傳統上常常把後者視爲“不學而能”的事，無需專門的教育與訓練。事實證明，禮貌、禮儀也是一門學問，需要專門的指導。一個文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分。對青少年進行文明禮貌方面的系統指導與訓練，對其文明禮貌素質的形成是大有助益的。因此，本課以實踐爲主，以活動爲主，目的是讓學生透過親身體驗，來理解所學的知識要點

【教學前瞻】

一.設計本課的依據

針對現代人的要求。講禮貌、重禮儀是現代人的一項標誌，是一個人的基本素養，無論是在家庭、在學校、在社會，一個人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養。事實上，一個人是否講究文明禮貌，不只是個人的事，而直接影響周圍的人乃至社會風氣、民族尊嚴。因此，瞭解現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，展示自己的優雅禮儀，是融入現代社會做一個文明人的基本要求。

二.課標的相應要求

本課依據的課程標準是“我與他人的關係”中的“交往與溝通”：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行爲習慣。”

教學計劃 篇9

一、閱讀

活動名稱《來做操》

活動目標：1、學唸詩歌，理解“做操”的含義

2、能用肢體動作表現詩歌，初步嘗試仿編動作

3、認讀重點字詞：做操、拍、搖

4、複習字卡：大、小、小河邊、烏龜

5、學習舞蹈《健康歌》透過學習讓孩子知道勤鍛鍊、多運動能提高孩子的身心健康，並養成熱愛運動的好習慣

二、數學

活動名稱《指偶十兄弟》

活動目標：1、能按物品的一種外部特徵（形狀、顏色、大小等）進行分類

2、願意和同伴一起參與活動，體驗活動的快樂

3、學習手指謠《十指變變變》

4、認識數字1—10

5、練習數字描紅1—10

三、音樂

活動名稱《小白兔與大黑熊》

活動目標：1、認識小白兔與大黑熊兩種動物的形象，瞭解它們的基本特性

2、幼兒用動作表示小白兔與大黑熊的動作並模仿

3、學跳律動《小白兔與大黑熊》

四、美術

活動名稱《水草舞》

活動目標：1、體驗撕貼畫的樂趣

2、認識水草的形態，感受水草在水裏搖擺的姿態美

3、能撕出不規則的長條，並大膽嘗試用撕貼的方式表現水草

（注：家長可在家中做類似的遊戲，如：撕出不同形狀，三角形、圓形、正方形）

五、社會

活動名稱《分享快樂》

活動目標：1、理解“分享”一詞的含義，知道可以分享的東西很多

2、願意與同伴分享自己喜歡的東西，體驗分享帶來的快樂

六、陽光體育

活動名稱《怪獸來了》

活動目標：鍛鍊幼兒單手投擲的臂力。

教學計劃 篇10

根據學院教學督導工作的精神，路橋工程學院成立了教學督導小組，爲進一步深化教學督導工作內涵建設，發揮二級學院教學督導的積極作用，提高我院教學管理水平和教學質量，現制定本學期教學督導工作計劃如下：

一、日常巡視

本學期將由二級學院院長親自掛帥，組成了包括教學副院長、實訓副院長、辦公室主任、教學幹事和各教研室主任及進階職稱專任教師在內的教學巡查小組。每天定期或不定期的對全院的整體教學情況進行普查。檢查的內容包括：教師有無遲到、早下課現象；教師是否按教學規範上課；教師上課狀態；學生課堂秩序；其他突發事件處理等，加強對教學執行情況的瞭解和調研。

二、隨堂聽課

本學期將在全院範圍內開展督導聽課活動，做好聽課後的教學資訊和意見的反饋工作，()組織一些教學效果好的教師開展公開課，切實提高有關教師的教學水平和教學質量。

　三、檔案抽查

督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學質量的檢查工作，繼續配合學院教學督導部門做好不定期有關課程教學資料的抽查工作。同時，在學期中進行教學檔案專項檢查。檢查任課教師相關教學資料（如教案、教學計劃、課程標準等）和學生作業的佈置、批閱情況。

四、評教評學

本學期將在全院師生中開展“評教評學”活動，對反饋結果認真研究並不斷完善，使師生之間的教與學更加和諧、科學、合理和規範。

五、例會制度

我院教學督導小組定於每週二下午2:00召開教研室及教學督導小組例會。及時瞭解及分析我院在教學中存在的問題，研討解決措施。

六、考試督導

我院期末考試從出卷、審卷、判捲到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負責，保證各項考試工作的效果。對期末相關工作進行嚴格把關，對期末試卷的出卷、閱卷實行教研室、系督導小組雙重審覈。各教研室的期末試卷實行交叉互審。同時，系督導小組嚴格考風考紀，全方位參與課程考覈和各種考試的巡考工作，進一步促進我係考風學風建設。