中學的教學工作計劃範文

導語：教學計劃是根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導檔案。下面小編整理了中學的教學工作計劃範文，歡迎參考借鑑！

中學教學工作計劃

指導思想：

堅持育人爲本，與時俱進，進一步深化課程改革，以提升教育質量爲中心，以樹立憂患意識爲動力，堅持“人人發展，和諧發展”的辦學理念，以求實、務實、落實、紮實的工作，爭取教學質量上的新突破。

具體工作：

1、建成並完善教學質量管理網絡。

進一步完善教學管理領導網絡工作，明晰學校教學管理網絡的崗位責任制，齊抓共管，保證學校教學工作的政令暢通。教學工作是“一把手工程”，一把手校長親自抓，視教學質量爲生命線；分管校長重點抓，深入教學第一線，及時地、有針對性、有目的地開展各種教學活動；教學處與年級組長分頭抓，加強各年級教學管理的力量；教研組長具體抓，把學校教學的具體工作細化落實到本學科，保證學科質量不斷提高。校級幹部分管各個年級，每個行政成員蹲班深入教學第一線，形成科學完備的教學質量管理體系。

2、貫徹教學常規管理制度。

認真貫徹教委、學區以及學校制定的教學常規管理制度。進一步落實、規範“教師教學常規”，把新的教代會透過的有關制度落到實處，所有有關教學的考覈工作，有關部門都要做好認真記錄。教學常規檢查（上課）每天落實，實行行政領導值日檢查責任制，每週一公示，每學年將此項檢查結果作爲教學常規管理的重點依據之一。備課（導學案）、作業輔導等實行學月檢查制度，檢查結果記錄在案，違紀違規進行公示，以便及時掌握情況，反饋資訊，管理到位。

3、教學五認真落實的具體辦法。

在課改的新形勢下，努力更新教師的教學理念，把“五認真”落到實處。

（1）加強集體備課。各備課組在第二週前制定出備課計劃，計劃中明確規定備課時間、地點、內容、主講人，每週至少集體備課一次（每次活動不少於一節課時間），活動情況要有記錄。學校行政領導分頭參加各個教研組的活動，指導檢查教研組工作，督促集體備課落實、到位。

（2）進行導學案、作業、輔導等的檢查。學校對教師的導學案和學生作業的量及批改、輔導情況進行定期檢查和不定期抽查，開學、期中、期末由教學處組織教研組長普查。普查、抽查完都要認真記錄，並將發現的問題及時反饋給教師。

（3）開展好聽課活動。實行每週一天的“聽課日”制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。提倡推門聽課制度。校級領導、教學處主任、科任教師每學期聽課量要按規定聽足夠量。期末要按時上交聽課記錄。

（4）做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤。學校對各年級主要學科繼續採用“月考”方式，時間安排在每一學月末。考試試卷嚴格按照中考的標準制定，並在考試前一週交教學處檢查，教學主任簽字後方可付諸印刷。對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級，透過質量分析，查原因，找差距，促質量提高。教學處對期中、期末各科教師的教學質量以多種形式進行橫向、縱向對比，公正、中肯、實事求是地進行評價。校長室、教務處可透過在學生中開展問卷調查、小型座談會等形式對教師的師德、法規執行、教學情況等進行調查，加強師生間的溝通，促進教師素質的提高。

4、開齊開足各種課程。

按市教委制定的課程設定計劃，開足、開齊各類課程，維護課程、課表的嚴肅性。認真開展多種形式的“2+x”活動，全面發展學生的能力，讓學生有個性地健康發展。按照教委制定的“體育節”、“科技節”、“藝術節”、“文學節”四大節的實施辦法，認真組織我校學生開展對應性活動訓練，迎接四大節的比賽，提高我校的素質教育水平。

同時，教學處加強查課力度，監控私自調課或教師上課遲到、早退等不良現象，發現問題及時處理，並做好記錄。

5、抓好教師隊伍建設。

隨着新一輪的課程改革在全面推進，更新觀念，改進教法，真正以學生爲主體、教師爲主導、課堂爲主線、培養學生創新與實踐能力。學校將分期分批組織教師到先進學校學習，汲取經驗，促進自我提升。學校將加大對教師掌握、運用現代教育技術進行教學的培訓力度，擬進行課件上課的課堂教學大賽，以適應新的課改的需要。同時，加強對年輕教師的培養工作，以見面課、合格課等形式促進年輕教師的教學技能的提高。要精心組織評定校級骨幹教師、學區首席教師、縣級教育名師，以骨幹教師等的評定組織教學大練兵，促進提高我校教師的專業技能。積極組織教師參加各個專業學科的教師基本功大賽，先在學校內部進行預賽，達到練兵目的。

6、積極開展教學科研活動。

規定每週的教研小組學習活動必須有5—10分鐘的教育教學理論學習過程。組織語文教研組積極參加教科所組織開展的海量高效閱讀研討會，積極組織語文教師撰寫語文教學論文併力求多人獲獎。在教科所的領導下，本學年繼續以教學改革爲核心，以“課堂教學有效性研究”爲主線，深入進行課例研究，提高我校各科課堂教學的實效。

7、抓好初三畢業班工作。

成立分管校長、教學處主任、年級組長爲主的初三工作領導小組。組織初三教師認真學習、研究新教材、新課標及新的中考說明，進一步明確初三教學工作的指導思想、目標任務並制定切實可行的措施。以上一屆初三取得的成績爲動力，成功的經驗爲借鑑，力爭各科完成分超過基礎目標，發展分能居於全縣同類校中處於中等或中等以上位次。

8、加強對初一二年級的管理。

對初一起始年級，要下大力氣抓好學生的行爲習慣和學習習慣，重視中小學教學的銜接，夯實基礎，力爭整體推進。對初二年級要加強管理，防止兩極分化蔓延，在抓尖子生的同時，尤其要研究“臨界生”的“上線”和“後進生”的幫扶工作，盡力縮小低分率的比例。

9、繼續抓緊抓好科技教育特色學校的打造。

藉助“2+x”系列活動的開展，要建設以科技教育爲主的功能室，要培養科技專業教師，要組織參加好縣的科技節，並爭取獲得更多獎項，一些項目更要爭取代表綦江參加市級比賽去拿大獎。要重點對初三的特長生進行輔導，中考中要有更多的特長生能夠憑藉特長進入進階中學。

中學教學工作計劃

一、指導思想

“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價爲導向，以發展爲動力，真正把握住教學這個生命線。作爲學校的職能部門，教導處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，落實制度施行，樹立“以人爲本”的教育理念，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作重點

落實學校教育教學工作制度，向管理要質量、向課堂45分鐘要質量。根據學校本學期的工作目標，本學期教學工作的重點是：

1、認真抓好“兩考”備考工作，力爭高考升學率持續穩定提高；

2、落實課堂教學改革，促進教學方式的轉變和學科教學能力的提高；

3、落實精細管理，持續提升教學管理效能。

4、全面應用智慧化校園，積極探索新時代下的科技校園、智慧校園，迎接20xx年度安徽省普通中小學智慧校園建設評估。同時爲我校新校區的智慧化校園使用積累經驗，讓智慧校園真正做到爲學生所用，爲老師所用，爲學校管理所用。

三、主要工作

（一）全力以赴抓好高三教育教學工作，爲來年高考打下堅實基礎。

具體要求：

1.制定計劃，細化目標。

年級部要廣泛徵求一線教師意見，摸索建立科學的高考指標模型，把高考各級別指標數細化到各班級。各班主任對全體學生成績分佈要做到心中有數，層層落實。年級部對整學年的假期課程安排要做到統籌處理，保證學科間的課時均衡。

2.定期組織集體備課，羣策羣力，盡全力爭取各學科高考成績穩中有進。

各學科組要定期組織集體備課，積極收集整合高考新資訊，研究備考策略。同時成立文科綜合和理科綜合備課組，學校考慮從高三抽取幾次模考成績對理綜和文綜單科成績進行分析，最終納入高考單科考覈因素中，確保每位教師的工作積極性，也確保綜合科成爲我校高考新的增長點。各備課組長要積極參與各聯考分析會，積極向備課組教師傳達高考新資訊。

3.對各次校級聯考精心準備，認真分析。

要每次考試後，年級部對全體學生的學習情況、對各學科的教學情況有過程性記錄，對於網絡閱卷上的成績分析報表要讓班主任和任課教師知情。班主任對班級全體學生要有分析報告，備課組針對本學科要有分析報告，對現狀、存在的問題及改進措施全面分析闡述，及時發現問題並爭取解決。

4.加強學生心理輔導工作。

“心態決定成敗，規範成就高分”，針對學生可能出現的焦慮、慌亂、煩躁等心理問題，要發揮班主任工作的積極性，科學合理的抓好班級管理工作。班主任和任課老師要密切關注學生心理動態，及時對學生及學生家長進行必要的心理輔導。學校亦將藉助社會力量和本校師資對全體學生組織開展心理輔導工作。

（二）狠抓實施課堂教學質量跟蹤制度，落實教學過程的管理。

我校建立“教學質量檢查活動月”制度已有七個年頭，該措施對於促進教學管理的規範化、制度化起到了積極的作用。隨着我校教學管理水平的提升，落實教學管理制度的條件已經成熟，本學期繼續落實課堂教學質量跟蹤制度，強化對教學過程的管理，提高我校的課堂教學水平和教學管理水平。

具體實施方案爲：

（1）成立以校領導、中層以上幹部、年級部主任和教研組長爲成員的'課堂教學質量跟蹤制度領導小組；

（2）每週從領導小組中安排三位成員對教學常規進行跟蹤與檢查。

①每位成員隨機聽1-2節課、檢查某一個年級中某一個學科組的教案、檢查某個年級中某個班級某一學科這一週作業的批改情況、做一次調研即深入年級部或班級聽取老師、學生及家長關於課堂教學等方面意見；

②倡議教師每節課按高考滿分標準至少板演一道題目，培養學生規範性答題的習慣；

③認真填寫“課堂教學質量跟蹤檢查表”，並轉交至教導處統計；

④領導小組成員除完成基本任務外，提倡多聽課、多檢查、多聽取各方面的意見和建議。

（三）積極迎接2018年度安徽省智慧校園示範校檢查工作

爲進一步推進我校智慧校園建設，落實分層分佈的建設要求，高一年級安排兩個班級採用智慧課堂系統授課，每個班級至少安排兩個學科，合計至少三類學科採用該系統授課，每學科每星期授課課時不得低於3課時。資訊員要如實記錄教師參與教研活動情況，收集課件、教案、視頻、照片等材料，及時上傳到在線教研平臺，保證參與教師比達到20%以上，最好達到40%。

（四）加強教研組、備課組建設，教研組備課組的相關工作，要抓好抓實抓出成效。

教研組長有對本學科的各備課組的教研活動的指導和協調職責，有組織校級教學活動的職責，有督促本組教師參加市級及更進階別教研活動的職責。備課組長要積極擔負培養年輕教師的職責，督促年輕教師每月至少上一次公開課，其中亮相課和研討課在備課組內完成。過關課和彙報課要在教研組範圍內完成。

每次校內集體教研活動，組長要精心準備，督促資訊員對每次教研活動的出席人員做過程性的記錄，並對有關的活動資料（如公開課的課件、上課教案、學習的資料、形成的書面材料等）進行歸納整理歸檔並統一傳給教導處，由教導處統一傳至學校網站。

要在組內形成相互配合、團結協作、尊重差異、共同發展的作風，努力建立“開放、包容、互補、和諧”的教研文化。

推進備課組長學科教學負責制，高一高二教師要堅持每兩週開展次不少於一小時的備課教研活動，高三教師堅持每月開展不少於一次的備課組教研活動。

教研活動經費用途說明：教研活動經費要規範使用，必須用於教學教研的活動開展。

本學期將繼續開展優秀教研組、備課組評選工作。

（五）落實教學常規管理的精細化制度，進一步提高管理效能

教學管理是學校管理的基礎和中心，教學管理是否規範、是否精細、是否高效，直接關係到學校的管理水平。本學期提高管理效能的重點工作是：組織開展“教學質量檢查活動月”工作。緊緊圍繞提高教學質量這一根本任務和“備、教、習、批、輔、考”六個環節，開展教學質量檢查活動月各項工作。具體包括：教案檢查、課堂教學檢查、作業佈置和批改情況檢查、組織素質測試和召開質量分析會、問卷調研、教輔資料使用情況調查等六項工作。做好對活動的總結、評比和表彰等各項工作。具體要求：

（1）教學設計檢查

要求教師上課必須有教案，無教案不能進課堂。

本學期教學設計檢查評比的要求是：

①35週歲以下的青年教師必須手寫教案；

②優秀教案將從紙質教案中評選產生。

③高三教師撲寫近5年高考全國卷的分析報告作爲檢查項目。

（2）課堂教學檢查

以課堂教學質量跟蹤制度爲抓手，採用隨堂聽課方式對課堂教學進行檢查。畢業班教師在一輪複習過程中要控制難度，鞏固和深化基本概念、基本規律、基本方法，爲二輪複習以及思維能力提升進步奠定基礎。

（3）作業佈置和批改情況檢查

各學科原則上統一使用一套教輔資料作爲作業，各備課組選用的資料需報教導處審批。本學期繼續採用抽查形式進行作業檢查，同時檢查各備課組教輔資料的使用情況。

（4）考查考試

從命題、制卷、監考、巡視、考務、閱卷、統分等各個環節強化管理，嚴肅考風考紀，對考試結果進行科學分析、及時反饋；年級部和學校組織的教學檢測命題工作，由各備課組長負責組織與審覈，擬卷人、審覈人的姓名在試卷上明確標出，學校給予出卷人一定的補貼，對由學校組織的自主命題試卷進行優秀試卷評審並給予獎勵，做到獎懲分明，責任明晰。除教導處組織或批准的統測外，教師個人及備課組不得組織測試。

（5）問卷調研和學生座談會

本學期繼續開展學生評教工作，透過問卷調查、召開學生座談會等多種評教形式，對學校的教學工作現狀進行調研，並適時反饋評教結果。

（6）教學分析會

期中、期末測試後，各年級部及時召開教學分析會和教學總結會，分析現狀，總結經驗。

（六）繼續開設特色課程，深入推進高中課程改革。

一要認真執行國家課程標準，開足、開齊必修課程和必選課程；

二是本學期將繼續開設英語口語、社團活動、實驗班拓展等特色課程，提高新課程實踐和管理水平。

三要切實加強技術課程和綜合實踐活動課程的設定、實施、考覈和評價，按照“教師指導、小組合作、二三結構、課後實施”的策略，積極推進研究性學習，並將研究性學習與高考、學生社團活動和社會實踐活動緊密結合在一起。

（七）繼續開展新高考背景下學校課程設定，選課指導及走班化教學管理的策略研究。

積極組織學習研究新高考相關政策與檔案，關注新高考動態。赴試點省市相關學校學習交流，借鑑兄弟學校成功的經驗與做法。結合我校實際提出我校新高考背景下的課程設定、選課指導方案。

結合學校實際提出我校新高考背景下教學管理的思路與策略。對全校相關教師進行相關培訓學習，並組織學校部分教師交流探討，爭取對上學期取得的初步成果進一步深化和完善。