中小學安全教育教學計劃
隨着社會經濟的發展,安全問題越來越被人們所重視。學校要做到增強學生的安全意識,學會自我保護,認真組織安全課和安全檢查工作,使安全隱患降到最低係數。儘量使學生的生命、財產不因安全問題受到損害。下面是小編整理的中小學安全教育教學計劃,希望對大家有所幫助!
中小學安全教育教學計劃(一)
1、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育,培養正確的安全防衛心理。
2、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求:
知識方面:瞭解有關知識;明確危害安全的行爲。
能力方面:透過學習,時刻公務員之提高警惕,自覺做好防範工作。掌握自救方法,提高自護能力。
覺悟方面:認識安全的必要性,樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點:危害安全的行爲,及自救措施。
教學方法:導、讀、議、評相結合。
(1)“要”熟悉自己住所的環境
平時要多注意觀察,做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌,對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。
(2)“要”遇事保持沉着冷靜
面對熊熊大火,只有保持沉着和冷靜,才能採取迅速果斷的措施,保護自身和別人的安全。有的人因爲亂了方寸,出現錯誤的行動,結果延誤了逃生的寶貴時間。例如,只知道推門,而不會用力去拉門;錯把牆壁當作門,用力猛敲;甚至不管三七二十一,盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門,如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來,就不能開門,準備走第二條路線。即使門不熱,也只能小心地開啟一點點並迅速透過,隨後立即把門重新關上。因爲門大開時會跑進氧氣,這樣一來,即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害
在火災中,最大的“殺手”並非大火本身,而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧,其主要成分爲一氧化碳,另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明,空氣中的一氧化碳含量爲1%時,人呼吸數次後就會昏迷過去,一二分鐘便可引起死亡。專家建議,用溼毛巾將鼻子和嘴捂住,儘快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈,出口通道被濃煙堵住,且沒有其他路線可走,可用溼棉被做掩護,貼近地面的“安全帶”,匍匐透過濃煙密佈的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因爲冷熱空氣是對流的,有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部,而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站着跑很有可能無法呼吸,窒息而死。如果自己的衣褲着火,應該脫掉,或在地上打滾,將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火,應將其按倒在地打滾,直至火熄。
中小學安全教育教學計劃(二)
一、學生情況分析
本班共有學生42名,其中男生25人,女生17人班級紀律較差,課堂思維懶惰,加上知識基礎不夠牢固,學習態度不夠端正,上課聽講注意力不集中,回答問題積極性不高。針對這種情況,教師要引領學習積極的同學,由他們帶動並幫助學困生,調動全班“比學趕幫”的積極性。同時,教師在新知識的探究過程中應做到:精益求精,一絲不苟,精講多練。
二、教材內容:
本冊共九課,一學年授完。上學期學習前五課,下學期學習後四課。本學期的學習內容有:
第一課:交通法規我遵守。
第二課:提防可疑的陌生人。
第三課:不要私自去游泳。
第四課:預防家庭中的'意外傷害。
第五課:安全使用家電與燃氣。
三、教材分析:
本冊教材涉及內容廣泛,包括:交通安全、社會安全、意外傷害、用電安全等方面的預防與措施;每一課都有“真實再現、行動在線、警示臺、天天提醒、拓展延伸”等豐富多彩的學習活動,提高學生的安全意識與相應的措施,讓學生真正感悟到了安全的意義和價值。
1.教材內容編寫上:安全方面面面俱到,凡是能夠引起青少年安全隱患的地方儘可能一個不漏地涉及到,提醒到,進行案例教學,透過大量的事例進行安全宣傳教育。
2.教學模式安排上:做到師生、家長互動式教學,教師講課的同時,要按照大綱要求使學生回到家與家長進行互動學習,給家長佈置作業,共同教育青少年重視安全。
3.教材內容安排上:安排有安全教育活動內容,由學校定期舉行。如開展安全方面的演講賽、辯論賽、小品賽、“安全在我心中”主體徵文比賽、安全事故報告會、安全專題文藝演出、安全知識學習考試、安全知識競賽等,讓青少年在娛樂中感受安全文化的薰陶。
4.有國防安全教育內容:和平時期不忘國防安全教育。舉個日本例子,一個13歲的日本少年寫了一篇作文預言中日之間一場戰爭,題目是《20××年,向中國開戰》,裏面寫道:
“長遠的原因:日本資源匱乏,與中國爭奪資源。近因:中國統一了臺灣,臺灣海峽變成種國內海,使日本海上運輸成本增加,造成能源供應緊缺,引發經濟危機。
結論:日本取勝,封鎖中國東海、南海。取勝原因:一是全國共同努力,而是美國海軍出兵支援。”
5.教材學習目的:透過中小學階段的安全教育,使我國青少年從小形成心中有安全意識,做任何一件事的時候頭腦裏首先閃現出安全二字。
我國的青少年安全教育必須從孩子抓起,從幼兒園抓起,在孩子們成長的每一步都營造出一種濃厚的安全理念。
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