九年級物理教學計劃2-中學物理工作計劃
根據學校安排,我擔任九年級物理教學工作。現對本學期的物理教學作出如下的計劃:
一、學生的基本情況分析
九(1)班51人,九(2)班49人,共計100人。從上學期期末成績看,及格人數大約有40人左右,平均分大概在56左右,成績不是很理想。在學生所學知識的掌握程度上,已經開始出現兩極分化了,對優生(大約12人)來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯繫也較爲清楚,對後進生(大約30人)來說,上課注意力不集中,沒有好習慣,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。根據一週的實踐,我發現現在的中等生如不加以引導,也有可能再出現一批後進生,所以一定要重視對中等生的教學,爭取使一部分中等生加入到優等生的行列,儘量不掉隊。
二、教學中的教學策略
1、.在教學中體現“以學生爲本”
在課堂教學中要充分讓學生體驗到探究的樂趣,引導學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的`主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、.課堂教學中注意“三基”的訓練
九年級物理相對於八年級來說內容較抽象也較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗
實驗是物理教學的一個重要手段。它可以很真實、很直接的反映事物的本質,學生願意看也願意自己動手做,實驗既能提高學生的興趣又能使學生輕鬆獲得知識。記得一個學生說:老師讓我們記的我們可能要十遍才記住,但老師讓我們做的一遍就記住了。因此,教學中要加強演示和學生實驗
4.重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
三、重視教後輔導和考後心理輔導
物理概念及規律對於學生來說,不易接受,必須透過做題來逐漸加強理解,所以我要充分利用早、午自習對學生加以輔導,提倡學生多問。此外,我考慮可能有的學生平時很努力,但考試成績仍不盡人意,這時應及時幫助學生找出不足,幫其樹立學好物理的信心,千萬不能讓學生因一次成績不理想而喪失學好物理的信心。
九年級的教學緊張而繁雜,這些只是我的初步設想,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
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