小學四年級英語教師教學計劃範文(精選3篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,新的機遇和挑戰向我們走來,讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎?以下是小編幫大家整理的小學四年級英語教師教學計劃範文(精選3篇),歡迎大家分享。
小學四年級英語教師教學計劃1
一、指導思想:
四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。繼續培養四年級學生對英語學習的興趣,發展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。爲了更好的完成教學目標,提高教學質量,也爲了不斷提高自身的業務水平和教學能力,根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。
二、工作目標:
1、激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音,語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、培養學生的觀察,記憶,思維,想象和創造能力。
5、適當介紹中西文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,爲學生進一步學習英語奠定良好的基礎。
三、具體工作:
教學內容:本學期的主要任務是培養四年級學生學習英語的興趣本冊教材———new standard english(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的,全書共分11個模組(module),其中包括一個期末複習模組,每個模組分爲兩個單元(unit)。一般情況下,第一單元呈現本模組所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型(task———based)練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習,目的有三:一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是透過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。
教學目標:
知識與能力:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
6、能根據錄音模仿說英語;
7、能客觀的`表達自己的能力和評價別人的能力;
8、能表達現在正在發生的事情;
9、能夠表達自己的計劃;
10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;
11、能根據圖、文說出單詞或短句。
12、在教師指導下用英語做遊戲並在遊戲中用英語進行簡單的交際;
13、能做簡單的角色表演;
14、能表演簡單的英語短劇。
過程與方法:
1、以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
小學四年級英語教師教學計劃2
根據四年級學生的實際情況,圍繞教學目標,爲順利完成本學期的教學任務,提高本學期的教育教學質量,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,應採取課內外培優補差措施,制定培優補差計劃:
一、思想方面
1、端正學生的態度
這不但包括學生的學習態度,還包括做事的態度。有相當一部分學生在小學階段由於受家人溺愛,不愛學習,懶於動手。再加上英語程度差,每次老師督促他們學習時,總以成績差、跟不上課爲藉口。要提前跟他們說,中學和小學的英語並沒有必然的聯繫,因爲一切又都是從零開始的,不能再有小學成績差的陰影。大家其實都在同一個起跑線上,如果將來再把英語學得不像樣,那隻能說明自己的態度太糟糕,是要受到懲罰的。
2、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
3、定期與學生家長、班主任聯繫,進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、措施方面
利用課餘時間,對不同情況的同學進行輔導、提高,"因材施教、對症下藥",根據學生的素質採取相應的方法輔導。
(一)補差方面:
對少數上課不認真聽講,經常開小差,對基礎知識沒有基本的瞭解和掌握,缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差的學生採取以下措施:
1、對書本基礎知識點進行過關。
2、上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養他們的英語學習興趣。
3、要求他們課後及時輔導,並進行檢查。
4、抓反覆,反覆抓,注意差生情況更糟的出現。
5、努力培養他們的英語學習方法。
6、多溝通、多鼓勵。
透過本期的補差工作,讓學生端正學習態度,提高英語的學習興趣,落實培優補差計劃,讓他們努力多學點知識,爭取在現有基礎上有不同程度的提高。
(二)培優方面:
對那些學習習慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學好問,基本上掌握了英語學習的學習方法和學習技巧學生採取以下方法:
1、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。
2、對個別突出的學生進行單獨輔導。
3、在每一次的檢測練習中,注重對優生情況的檢查,及時發現問題,及時解決問題。
4、課堂上拓展學生知識面,多講一些有趣的話題。
5、加強口語交際運用能力的訓練,多和學生將英語,並鼓勵他們用英語和別人打招呼。
透過培優工作,爭取使這部分學生的知識面更拓展,落實培優補差計劃,學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。
小學四年級英語教師教學計劃3
本學期我擔任小學四年級下冊的英語教學工作,有4個班級,120名學生,深感責任重大。新的內容,新的學生,新的'環境,對我來說是一種新的挑戰。重任在肩,惟有鼓起勇氣,不辜負領導的希望,提高學生的英語成績,給家長一份滿意的答卷,做到問心無愧。爲此,特制訂以下工作計劃:
1、認真備好每一節課:一節課質量的好壞,一多半取決於教師的提前準備,教材內容的熟悉和理解,各部分之間的有機聯繫,順暢銜接;教具的製作準備;教學方法的選擇;教學用語的選用;學生學情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認真備好課,才能使課堂生動有趣,牢牢抓住學生的注意力。
2、用心上好每一節課:準備工作做好後,要提早進入教室,注意穩定學生情緒,觀察環境變化,讓學生做好課前準備。上課鈴聲一響,便要抖擻精神,拿出自己最佳的狀態去面對學生,按照預先的設想去分步實施。在實施過程中,會有少許與原先備課時設想不同之處,如知識點的適度擴展,學生髮音的及時糾正等,尤其要注意學生聽講時的情緒、態度,及時恰當的控制,使課堂流程順暢、平穩的進行。上課過程中,保持激情和熱忱,關注更多的學生,使優差學生都學有所獲,對不認真聽講者及時提醒、善意點名,使學生樂學、善學。在課堂中,偶有突發事件,一定保持冷靜,恰當處理,多向有經驗的老師請教。把握好課堂的40分鐘,纔有提高學生成績的可能,實現工作目標纔不會遙遠。
3、認真批改好作業:本學期我們會有課堂作業、家庭作業和小狀元。小狀元作爲練習冊,一定要精批精講,使學生的課堂知識得到及時的鞏固和延伸。課堂作業同樣要嚴格要求,使學生養成良好的書寫習慣。家庭作業是課堂教學的重要補充,及時複習,減輕遺忘,把握好作業的分量,既減負,又精當。
4、抓好早讀管理:提早到校,督促學生用心、努力、認真早讀。對於學困生給與及時、熱情的幫助,優秀生可提前預習、背誦下節課內容。早讀張嘴,用心讀背,學生的口語和聽力能力都能得到長足提高。
5、及時總結經驗教訓:工作中難免會有這樣、那樣的失誤,及時總結出來,寫出反思,供下次遇到類似情況時借鑑、參考。
6、積極完成學校佈置的各項工作、活動:本學期除常規的教學工作外,還有“青年教師風采賽”和“家長公開課”,我力爭在這些活動中提前準備,展現風采,爲自己爭光,爲學校添彩。另外,“小學生口語100句”活動是我們英語組的重要任務,我會按照要求,認真實施,使學生們努力提高口語交際水平,學以致用。
新的學期應有新的氣象。透過我的努力、學生的努力,相信本學期學生們一定能取得不錯的英語成績,我會用辛勤和汗水迎接那一天的到來。
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