關於六年級下冊音樂教學計劃彙總七篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢?你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎?下面是小編精心整理的六年級下冊音樂教學計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級下冊音樂教學計劃 篇1
教學總目的要求:
1、知識目標: 認識和了解不同的民族生活風俗;透過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識; 瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用;瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用;認識樂器壎、古琴、馬頭琴,並瞭解其音色特點。
2、能力目標:學生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。透過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生表現音樂、創造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發學生對音樂的興趣。
3、情意目標:透過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創造。
教材總分析:
本冊教材分爲十個單元,即第一單元;第二單元;第三單元;第四單元;第五單元;第六單元;第七單;第八單元;第九單元;第十單元。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
教材重難點分析:
教學難點:
1、引導學生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性, 並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。
2、透過唱歌、欣 賞、創編等音樂實踐活動,培養學生綜合的音樂表現力。
教學重點:
1、 繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、 繼續引導 學生勇於參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創 造能力,合作能力。
採取措施:
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會,激發學生興趣。
2、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發揮 學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。
3、根據學生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結、反思,以促進 教學。以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動。
4、採用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證 學生音樂學習的可持續性發展。
5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。
6、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提 高課堂教學效果。
六年級下冊音樂教學計劃 篇2
班級情況分析:
本班學生學生都來自農村,很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認爲音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。本學期,請加強音樂基礎知識和基本技能的教學,提高學生識譜視唱能力。
教學總目的要求:
1、知識目標: 認識和了解不同的民族生活風俗;透過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識; 瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用;瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用;認識樂器壎、古琴、馬頭琴,並瞭解其音色特點。
2、能力目標:學生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。透過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生表現音樂、創造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發學生對音樂的興趣。
3、情意目標:透過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的
的演唱歌曲,進行簡單的音樂創造。
教材總分析:
本冊教材分爲十個單元,即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收穫”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
教材重難點分析:
教學難點:
1、引導學生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性,並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。
2、透過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動,培養學生綜合的音樂表現力。
教學重點:
1、 繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
2、 繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。
採取措施:
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的.機會,激發學生興趣。
2、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發揮學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。
3、根據學生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結、反思,以促進教學。以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動。
4、採用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。
6、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。
六年級下冊音樂教學計劃 篇3
一 、指導思想:
以音樂審美爲核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣。進一步轉變教學觀念,培養學生美好的情操,健全的人格,切切實實提高學生的音樂素質。
二、學生基本情況分析:
本屆六年級學生,總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動,並能對老師的要求做出恰當的反應,演唱歌曲時能姿勢正確,聲音自然流暢,節奏音準把握較好,在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人,能對同學的課堂表現做出合理評價,在欣賞方面能樂於傾聽各種樂曲,並能對所聽樂曲做出簡單分析,多數同學音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應動作,敘說音樂內容,有較強的音樂創造能力。但對於歌曲視唱旋律方面難度較大,還不能單獨視唱,在以後的教學中多加強這方面教學,增強音樂教學實效性。
三、教材分析
本學期教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞及選用鄉土教材。本冊教材共有歌曲七首,補充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。綜
綜合訓練以多聲部發聲練習與創編旋律練習爲主,提高學生的合唱能力與創作能力。欣賞曲目共有七首,着重訓練學生的分析音樂作品的能力,並能用自己喜愛的形式表現出來。編創與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。
四、教學目標:
1、思想教育。
引導學生熱愛民族、民間音樂,激發學生熱愛祖國的思想感情,教育學生做共產主義接班人;培養學生的集體主義思想,瞭解一些西方音樂文化,提高音樂修養。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒,輕鬆、柔美、富有彈性的聲音來表現歌曲,透過欣賞,培養學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養學生對音樂的表現能力,學會自己看譜,讀懂力度、速度等音樂符號。培養學生的創新能力,鼓勵學生大膽創編旋律,併爲自己創編的旋律配上歌詞,並用其他形式表現出來,使學生的創造能力得到發展。
五、教學措施:
1、總結經驗,認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大
限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、瞭解學生情況,因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學方法,使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果。
5、根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。因材施教法,針對不同學生採取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
6、根據本校條件設備,充分利用電教手段,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時,努力培養學生的興趣,提高學生活動能力,且配合學校、社會工作,豐富學生校園生活。
六、教學安排:
周次
教 學 內 容
感受與鑑賞
音樂表現
音樂創造
音樂與相關文化
1
2
3
欣賞《愛星滿天》,爲 歌曲劃分段落;
欣賞《歡樂頌》學唱歌曲《愛的奉獻》;
《歌聲與微笑》;《歡樂頌》
集體舞《歌聲與微笑》
分小組創編集體舞;
對歌曲《愛的奉獻》兩個段落作
不同的處理並嘗試指揮。
理解《歌聲與微笑》歌詞的含義;
介紹貝多芬及他的作品
4
5
欣賞京韻打鼓《重整河山待後生》;《小放風箏》;《蝶戀花答李淑一》;《說大話》
學唱歌曲《說演彈唱》;隨錄音學唱《重整河山待後生》;音樂活動“說、演、彈、唱話曲藝”
初步唱出曲藝的語調特點;簡述曲藝音樂的特點;表演曲藝片斷
介紹曲藝;四川清音;蘇州彈詞;太歌詞;南音說唱;山東琴書
6
7
欣賞《陽關三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》
學唱歌曲《陽關三疊》
填詞演唱歌曲
古詩《送元二使安西》;有關樂曲《漁舟唱晚》意境的詩畫;有關梅花的詩畫
8
9
欣賞歌曲《嘎達梅林》;《上去高山望平川》
學唱歌曲《舉杯祝福》;《愛我中華》
“愛我中華”展示會
烏孜*克族相關風俗、文化;蒙古族和回族相關風俗、文化;各民族的相關文化
10
11
12
欣賞《天邊有顆閃亮的星》、《卡門序曲》、《街頭少年》、《回憶》;色彩斑斕的歌劇藝術
隨錄音學唱《牡丹花》;
學唱《什麼結子高又高》;隨錄音哼唱《回憶》
介紹歌劇《黨的女兒》;介紹《劉三姐》並欣賞《劉三姐》唱段;簡介《卡門》並欣賞《鬥牛士之歌》;介紹作
曲家比才;介紹音樂劇《貓》以及作曲家韋伯
13
14
15
欣賞管絃合奏《老友進行曲》、歌曲《告別時刻》、合唱歌曲《同一首歌》
學唱歌曲《捧一束鮮花獻給你》、《告別時刻》;活動“畢業晚會”
《捧一束鮮花獻給你》;《老友進行曲》;《同一首歌》;活動“畢業晚會”
瞭解進行曲的風格特徵及幾首比較著名的進行曲;簡介莎拉布萊曼;談談留給母校珍貴的回憶
16
複習,考試
六年級下冊音樂教學計劃 篇4
一、教材分析
1.本學科所使用教材的編排體系
本教材在內容編排上體現了新課程理念和新課改的意圖,突出單元主題,圖文並茂,較多地運用了圖譜,注重音樂教學活動。教材強調學生的學習,以學生髮展爲本,注重學生的個性發展,提倡以學生爲主體,以參與藝術實踐和探索研究爲手段,以培養學生創新、實踐能力爲目標,引導學生用自己獨特的方式學習音樂,有個性化的見解。
2.全套教材的特點
(1)以審美爲中心
音樂教育的本質是審美教育,離開了審美爲中心的音樂,教育將是無源之水,美的感染必須透過自身的體驗才能獲得。因此,音樂審美教育不僅要完整地體現在新編的音樂教科書中,體現在教師教育觀念中,體現在活動的全過程。 (2)以(音樂)文化爲主線
我們透過學習,認識到普通小學的教育,應以普及藝術教育爲內容,把單純的音樂拓展爲音樂文化,是素質教育的需要,因此本教材的內容強調了音樂與人,音樂與社會,音樂與民族,音樂與自然。
(3)以(音樂)學科爲基點
從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值;從單拍子到複拍子;從單一音色到複合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等,教材都一一透過各單元由潛入到深入地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。 3.本冊教材的內容結構及特點
本冊教材的內容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有六課,1、“青春放歌”2、“亞洲絃歌”3、“Do Re Mi”4、“黃河之濱”5、“火車印象”6、“美妙的音樂”每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。 4.教材的重點、難點
本冊的教材重點、難點在於教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,並能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,並樂於參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
六年級下冊音樂教學計劃 篇5
班級情況分析:
本班學生學生都來自農村,很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認爲音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。本學期,請加強音樂基礎知識和基本技能的教學,提高學生識譜視唱能力。
教學總目的要求:
1、知識目標: 認識和了解不同的民族生活風俗;透過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識; 瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用;瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用;認識樂器壎、古琴、馬頭琴,並瞭解其音色特點。
2、能力目標:學生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。透過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生表現音樂、創造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發學生對音樂的興趣。
3、情意目標:透過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創造。
教材總分析:
本冊教材分爲十個單元,即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收穫”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
教材重難點分析:
教學難點:1、引導學生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性,並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。2、透過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動,培養學生綜合的音樂表現力。
教學重點:1、 繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。2、 繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。
採取措施:
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會,激發學生興趣。
2、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發揮學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。
3、根據學生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結、反思,以促進教學。以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動。
4、採用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。
6、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。
六年級下冊音樂教學計劃 篇6
一、指導思想:
以音樂音樂審美爲核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
我擔任六年級六個班的音樂教學工作,六年級學生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。
三、教材分析:
本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉土教材。
本冊教材共有歌曲七首,補充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發聲練習與創編旋律練習爲主,提高學生的合唱能力與創作能力。
欣賞曲目共有七首,着重訓練學生的分析音樂作品的能力,並能用自己喜愛的形式表現出來。
器樂訓練以豎笛吹奏練習爲主,能夠準確表現音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學目標:
1、思想教育。
引導學生熱愛民族、民間音樂,激發學生熱愛祖國的思想感情,教育學生做共產主義接班人;培養學生的集體主義思想,瞭解一些西方音樂文化,提高音樂修養。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒,輕鬆、柔美、富有彈性的聲音來表現歌曲,透過欣賞,培養學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養學生的豎笛吹奏能力,會自己看譜,讀懂力度、速度等音樂符號,用豎笛表現。培養學生的創新能力,鼓勵學生大膽創編旋律,併爲自己創編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表現出來,使學生的創造能力得到發展。
五、教學重點:
透過多種形式的發聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,使學生更好的表現歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化,分辨並表現感受到的音樂情緒,同時受到思想教育。
六、教學難點:
透過節奏、表演,力度、速度、吹奏等訓練,培養學生多方面的音樂表現力。
七、工作措施:
(1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學內容,提高課堂教學效果。
(5)密切聯繫學生,因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
六年級下冊音樂教學計劃 篇7
一、教材分析:
從教育理念上,強調 以往的教材,往往從教師的考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師爲主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在上,強調教師作爲教育的主體,學生透過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處於被動的狀態中學習。現代教育的理念,強調學生的學,以學生爲本,教 材組成員們透過學習,認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生爲本,還要強調其發展,所以定爲的理念。
二、學生知識能力分析:
音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。衆所周知,學生的音樂能力都會因爲先天的遺傳因素和後天的教 育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由 性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教學任務
1、演唱 學習自然呼吸,不聳肩,養成良好習慣,注意咬字、吐字清晰準確,做到有表情唱歌。
2、聆聽 欣賞優秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱 學習多聲部歌曲,做到音準、和協、動聽。
4、識譜 認識反覆記號等以及練習多種節奏類型。
四、教學要求:
1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。
2、啓迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養對音樂的興趣和愛好。
4、瞭解中外優秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
五、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是:
以審美爲中心,以(音樂)文化爲主線,以(音樂)學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
1、以審美爲中心在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化爲主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。 我們透過學習,認識到作爲普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育爲內容,把單純的音樂拓展爲音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容強調了音樂與 人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等等,把音樂置身於大文化背景之中,以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科爲基點
作爲一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值到各種音符時值;從單拍子到復拍 子;從單一音色到複合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一透過各單元由淺人深地步步展開,讓學生在實 踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
4.加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,首先是因爲音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創作,還是音樂表演、音樂欣 賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創作、鑑賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經驗;同樣,離開 了直接經驗,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑑賞音樂。因此,音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現音樂的情感,重 視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。
5.加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一,音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二,音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯繫。其三,音樂與藝術之外的其他 相關學科間的相互聯繫。其目的是開闊學生的文化視野,發展學生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質。當然,這種綜合是以音樂爲主的綜合,是貫 穿於各個教學環節的綜合,而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。
6.把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯繫、享受音樂並美化人生的巨大動力。因此,激發學生的學習興 趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,發揮音樂作品的藝 術魅力,創造性地設計生動活潑的教學形式,以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。
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