精選教學計劃模板合集8篇

日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢？爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編爲大家收集的教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

學習目標：

1．透過觀察、操作體驗初步感知旋轉現象。

2．能說出一些生活中所見到的旋轉，知道旋轉是一種運動，是物體圍繞一個點或一個軸所作的圓周運動。

教學重點：初步感知旋轉現象。

教學難點：能畫出一個圖形旋轉後的圖形。

教法：演示、對比

學法：動手操作、合作交流

學前準備：主題圖、自制教具、小線繩、剪刀、大頭針。

教學過程：

一、匯入新課，揭示課題（3分）

判斷下列運動是平移還是旋轉，要求用手勢告訴。

開啓電扇、轉盤、擰螺絲、滑雪、走動的鐘表、拉抽屜、小船行駛、轉動方向盤。

二、揭示目標（1分）

本節課我們的學習目標是初步感知旋轉現象。能說出一些生活中所見到的旋轉，知道旋轉是一種運動。

三、自學指導（8分）

學習例3

1．出示教材p31頁例3主題圖三幅畫面，要求學生認真觀察。

2．說一說圖說的是什麼？

先讓學生在各小組內擬一擬，然後指學生講一講。

3、觀察這些遊樂項目，它們有什麼共同點？

師小結：上面三幅圖中的物體都是圍繞一個點或一個軸作圓周運動。這就是我們今天學習的旋轉。日常生活中存在着許多旋轉現象。

4．想一想、說一說：生活中還有哪裏有旋轉現象？

（先分組討論，然後集體交流說一說。）

四、質疑探究（10分）

完成教材p31頁下方的“做一做”

1．讓學生用剪刀剪下教材p129頁的三色小圓片（課前準備好也可），指導他從用大頭針在小圓片正中心穿一小孔，雙着穿進繩線。

2．讓學生將繩線轉成，兩手拉着線的兩端，用力拉一拉，就會發現快速旋轉後，看到的是圓片變成了一種顏色了。

3．教師個別輔導動手能力稍差的同學。

五、當堂訓練（18分）

（a）強化訓練

小黑板出示教材p34頁練習七第7題主題圖畫面。

（1）說一說圖中有幾幅畫面？各講的是什麼？

（2）小組討論，合作完成，集體形成判斷的理由。

（3）各小組選派代表發表本組的意見，說一說判斷的理由。

（4）教師評價激勵。

（b）堂清作業

小學生學習報《同步檢測題》1—4題。

教學計劃 篇2

教學內容和教學過程：

一，外形與動態（1-2段， 1-3分鐘短時訓練方式，講解、示範、臨摹、寫生）

1． 剪影（外形的準確）

2． 重心（對象的穩定性）

3． 比例（對象的協調性）

4． 長線條的概括與運用

練習：1-3分鐘快速動態捕捉。

作業：每天20張

二，體塊與透視（1-4段，3-5分鐘短時訓練方式，講解、示範、臨摹、寫生）

1． 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊

2． 各部分體塊的扭轉

3． 各個體塊之間的關聯與變化

4． 體塊的透視

練習：1．3-5分鐘“機器人”式動態寫生

2．３－５分鐘過渡形式寫生

作業：每天１０－２０張

三，人體結構解剖（主要骨骼、肌肉、關節）（3-8段，講解，臨摹和默寫）

1． 人體主要骨骼結構，關節和骨點

2． 人體主要肌肉結構

3． 透過衣紋看人體

練習：1．臨摹肌肉圖，並標出個部分名稱

2．臨摹優秀作業並分析內在骨骼，肌肉結構

３．誇張骨點和關節的練習

作業：本課題作業2-5張，上一課題作業每天10張

四，表現和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓練，講解、示範、臨摹、寫生）

1． 線條和調子

1） 線條是表達外形特徵的主要手段。線條的疊壓穿插產生體積

2） 調子是表現體塊的輔助手段

2． 局部的塑造與表現

1） 頭部的塑造

2） 衣紋的表現

3） 手臂和腿部的表現

4） 手，腳（鞋子）的刻畫。

3． 速寫的形式美法則

１）構圖與畫面的均衡

２）線條的輕重，虛實，疏密關係

３）畫面的整體節奏和畫面的重點

速寫教學計劃練習：臨摹與寫生結合，慢寫與快寫穿插進行

作業：每天２０張

五，組合人物速寫（７-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示範、臨摹、寫生）

１）兩人組合

２）三人組合

３）小場景速寫

練習：８段以後每天一小時組合速寫練習。

作業：每天５張

六，其它訓練（7-11段機動穿插）

１）靜物速寫

２）室內外動態人物速寫

３）大場景空間概括與表現（風景）

４）默寫

教學計劃 篇3

一、指導思想

舞蹈作爲一種以人體動作爲物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望透過活動，使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，促進身心愉快的發展。

二、訓練目標

1、本學期系統而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學生用舞蹈語彙來表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴格要求，精心排練。

三、訓練內容及要求

1、基本功方面

由於學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把杆練習，幫助學生提高自身素質，增強自身氣質，爲以後的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，並要求隊員節奏感強、動作規範，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接文藝匯演。

四、訓練時間

每週二、四青少年宮活動時間。

五、活動地點:舞蹈教室

六、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示範、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

4、採用學生互幫、好學生示範的方法，進一步提高水平。

教學計劃 篇4

（一）教學目標

懂得借條、收條和領條的不同用處，能區別這三種條據異同點，練寫領、收條。

（二）教學過程

1。複習借條的用法和寫法。

（1）說說借條的用法和寫法。

（2）出示學生作業中寫得不夠正確的借條，集體評議。

2。學習寫領、收條。

（1）自讀課文第二部分，思考：怎樣寫領、收條？

（2）小結。

（3）修改有錯誤的收條。（投影片）

今收到

三（1）中隊上繳的支援災區損款90元。

光明少先隊大隊部

12月6日

（4）寫一張領條（按課文內容）並評議。

3。區別三種條據的異同。

（1）討論：借、收、領條的寫法有何異同？

（2）小結。（同：格式一樣，要寫明借、收、領的對象；數量要大寫；都要寫明姓名、日期。異：借條要寫明歸還日期，領、收條不用寫。）

4。課堂總結

板書設計：省略

教學反思：省略

教學計劃 篇5

一、工作目標和重點

教學工作是學校的中心工作，教學督導是教學工作正常執行的有力保證。督促教師正常上課，指導教師上好課；幫助年青教師在教學實踐中總結經驗教訓，養成經常反思教學實踐的習慣，樹立良好的師德師風；引導**級教師儘快改變教育觀念和教學理念，適應新課程改革的要求。加強**級的教育教學督導，促進教學質量的全面提高。

工作重點：針對教風、學風、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序和教學管理等等，並及時地幫助教師改進教學技能和教學管理工作。

二、工作任務

教學督導室將在學校黨政的領導下，在教務處等部門的大力支援下，並根據我校教學督導的職能、原則和要求，積極地開展督教、督學和對全校教學的檢查、督促、評價、指導和反饋工作，以實現對6個年級教學目標和教學過程的有效監控，爲切實保證我校正常教學秩序和全面提高教學質量服務。

　三、教學督導室工作形式

1、在督導工作中，督導的出發點應着眼於“幫”和“促”，或指點解決問題的思路，或提出有針對性的工作建議，或提出可行的改進方案，或爲之創造各種有利的發展條件，最終目的是促進我校教學工作和教學管理工作再上新臺階。

2、督導方式靈活多樣，以課堂督導爲主，還可採取調閱教師教案、召開座談會、檢查學生課堂聽棵狀況、抽查學生作業及試卷、分析學生成績、參加師生活動等多種形式。

3、對教學工作進行督導的同時，對教學班的'班風、學風及課堂秩序進行督導（包括出勤情況、課堂紀律等），發現問題，及時反饋，並提出改進的措施和辦法。

四、具體工作措施

（一）做好課堂教學督導工作

1、隨機抽查聽課

課堂教學督導是督導工作的主要任務，本學期教學督導室以隨機聽課的方式，對中青年教師的課、學生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學科進行督導，全面瞭解教學狀況，幫助和指導中青年教師不斷改進教學工作，促進我校更多優勢學科的形成。對授課教師的課堂教學情況實事求是地評價時，既要充分肯定成績，同時也要誠懇地指出不足之處，以利於授課教師改進教學工作。聽課後與授課教師的交流，一定要富有學術性、啓迪性和激勵性，使授課教師切身感受到教學對其教學水平的提高真正起到了促進作用。教學督導重在指導，尤其要重視引導青年教師提高專業素質和教學能力。

本學期隨堂聽課重點放在高三年級：（1）調研中考試薄弱學科；（2）年級組收集的需要督導聽課的教師；（3）在學生中瞭解到的課堂存在問題的學科教師。

在每次聽課中，聽完後立即對任課教師的課堂進行問卷調查，讓學生對被聽課教師的課堂進行評價。同時檢查上課教師的備課本，對無備課本或使用老備課本的教師給予通報，並上報學校按照相應制度執行。

2、青年教師的合格課和彙報課

爲了促進新教師的成長，本學期與教研組、備課組配合，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和彙報課。對不合格的要求向老教師學習，安排聽課任務，在規定的時間內重新上合格課。

教務處安排出新老教師結對後，要求指導教師寫好指導計劃督導室根據指導計劃檢查老教師的指導落實情況。

（二）課堂巡查

1、每天巡查課堂至少2次。

2、督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現場；發現問題，如教師遲到，教師未帶備課本等，應及時處理，不要影響正常教學。及時覈實請假和缺席教師情況。

3、檢查學生課堂紀律，督促教師加強課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機、聽mp3等不良現象。

4、如發生重大教學事故或突發事件，一面向上級領導報告，一面積極協助教師應對處理。

5、每次巡查課堂都要作詳細記錄；每週末小結一週巡查情況並通報在教務處張貼欄內。

6、課堂巡查安排

（1）校級巡查：

成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務處一位工作人員。

任務：每人巡查一天。負責巡視全校6個年級上課情況。巡檢後及時將巡視結果交到教學督導室。

（2）教研組長巡查

成員：語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷時、地理、資訊、藝體教研組長。負責巡視全校6個年級上課情況。

任務：每天兩個學科教研組長巡查，上下午各一人。負責巡視全校6個年級上課情況。檢後及時將巡視結果交到教學督導室。

（3）備課組長巡查

成員：6個年級備課組長、年級組分管教學的副主任。

任務：每天安排1至2人對年級的教育教學情況進行檢查。檢查後將結果交到教學督導室。

（三）教學六認真督查

與教務處配合，搞好每月一次的教學六認真檢查工作。教學督導室與教務處配合制定相應表格（行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動出勤、備課活動出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業批改、研討課實施情況及其他工作），檢查後進行相應數據統計（電子稿），作爲年度教學管理及教師教學常規的重要數據。

（四）與體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓工作。特別是藝體課的組織教學和藝體課中出現的隨意現象。

五、需要解決的問題：

1、辦公設備的配置：如辦公桌、電腦、打印機等

2、需要配備參與督導聽課的有經驗的老教師，參與督導的老師的工作量的核算問題。

教學計劃 篇6

新學期悄然而至，本學期除了繼續擔任學前班的語言和閱讀識字外，新加了兩門科目，寫字和健康。對自己而言，無疑也是一項新的挑戰，不會的就要學，學到了就要做，做就要做到最好！根據上一學年教學前班的語言和閱讀識字這兩門科目總結出的經驗來看，剛從幼兒園過渡到學前班的孩子年齡小，手腕握力不足，大部分孩子都是第一次握筆寫字。還沒有掌握正確的握筆方法和寫字姿勢，對漢字基本筆畫和漢字的結構規律不瞭解。時時刻刻都需要老師和家長的正確引導。孩子初次接受寫字，所以要提高孩子愛寫字的興趣，和激勵孩子寫好字的信心，平時更應該多加鼓勵孩子。

一、本學期的教學內容：

1、運筆練習：

在書寫之前的運筆練習，能夠提高孩子描畫線條的流暢性，培養孩子的握筆能力以及手眼的協調性。

2、漢字基本筆畫的寫法：

從最基本的筆畫開始學起，提高學生的寫字興趣，增加學生的識字量。能按筆順規則寫字。握筆方式，寫字姿勢和寫字習慣爲本學期的教學重點。

二、本學期寫字教學的重點內容：

1、以培養孩子能按筆順規則寫字，握筆姿勢；

2、寫字姿勢和寫字習慣爲本學期的教學重點。

3、注意筆畫在田字格中的位置，激發書寫興趣，並有信心寫好每一個筆畫。

三、對幼兒的要求：

1、正確的握筆，正確的坐姿，養成正確的寫字習慣；

2、本學期以運筆練習和29個基本筆畫的描寫爲主。引導幼兒養成認真的寫字習慣，鉛筆字的要求是規範，端正，保持作業整潔。

3、掌握基本筆畫名稱，能認真觀察筆畫在田字格中的佔格位置，寫出規範筆畫。

4、在書寫的過程中能夠讓學生掌握最基本的運筆方法，從而達到書面整潔的效果。

5、愛寫字，有信心寫好字，並認真完成作業。

四、激勵評價，鼓勵進取：

表現欲是孩子的特點，我們老師應該給孩子充分的展示自己的機會，開展班級書寫比賽，對錶現好的寶貝給予獎勵，同時也激勵其它幼兒共同進步。

五、對老師的要求：

1、認真備好每一節課；

2、課堂中老師要注意糾正孩子寫字的習慣；

3、教師詳細指導寫字的基本筆畫，筆順規則，要求每一個筆畫老師都要筆筆指導到位，教師的範寫很重要！

4、孩子的態度興趣都要老師的精心培養，老師要多留意到每一位孩子。

教學計劃 篇7

一、教學目的

透過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，並能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關係的新觀念，保持健康的心理狀態。瞭解青春前期的生理變化，知道美與健康，酗酒與健康之間的關係，以及知道吸菸對青少年的危害，注意燻烤，油炸和醃製食品的衛生，養成良好的飲食習慣。

二、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、透過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，爲學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行爲習慣的形成。

3、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行爲。

三、教學安排：

第二週第一課選擇健康的生活方式

第四周第二課正確對待競爭

第六週第三課正確對待挫折

第八週第四課樹立人際交往關係的新觀念

第十週第五課青春前期的生理變化

第十二週第六課美與健康

第十四周第七課酗酒與健康

第八課吸菸對青少年的危害

第十六週第九課燻烤，油炸和醃製食品的衛生

第十八週健康知識檢測

教學計劃 篇8

一、培養目標

本專業主要培養具備藝術設計與創作、教學和研究等方向的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、教學、研究、管理方面工作的專門人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習藝術設計方面的基本理論和基本知識，學習期間學生將透過藝術設計思維能力的培養，藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1.掌握藝術設計的基本理論、基本知識；

2.掌握藝術設計創作的專業技能和方法；

3.具有獨立進行藝術設計實踐的基本能力；

4.瞭解有關經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規；

5.瞭解國內外藝術設計的發展動態；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

三、學制

3年

四、授予學位

文學學士

五、主幹學科

藝術學、文學。

六、主幹課程

招貼設計、多媒體設計、工程製圖、室內設計、服裝設計、服裝CAD。

八、教學環節及說明

教學環節包括面授、自學、作業、輔導答疑、考覈、實踐環節等。

1.面授：學生集中到校上課，參加學校組織的授課及實驗教學活動。

2.自學：學生主要透過繼續教育學院網站點播網絡課程進行自學。

3.作業：根據教學進度安排，學生按時完成教師佈置的作業，透過信函、電子郵件、網絡教學平臺等提交，以鞏固所學的知識。

4.輔導答疑：教師透過電話、電子郵件、網上答疑係統、集中面授等方式對學生進行輔導答疑。

5.考覈：採用開卷、閉卷、上機、實驗等方式，全面系統地考查學生對所學知識的掌握程度，檢查學生的學習效果。

6.實踐環節：培養學生綜合運用所學專業理論知識，提高分析、解決實際問題的能力。