六年級課程教學計劃
六年級課程教學計劃
一、指導思想
進一步培養學生良好的書寫習慣,透過不斷完善寫字教學評價,對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養,實現培養學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。
二、學情分析
三年級大部分學生經過幾年的寫字學習,已經養成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的
書寫比較草,書法基礎較差,有待加強。
三、工作重點
1.進一步瞭解漢字的結構特點,特別是各種不同的偏旁或同
一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
3.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的.習慣。
5.激發學生和培養學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的
鑑賞能力。
四、教學目標
1、培養學生掌握正確的執筆方法和書寫坐姿。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構。
3、引導學生掌握基本的書寫技能,養成良好的書寫習慣,體
會漢字的優美。
4、能使用硬筆熟練書寫正楷字,做到規範、端正、整潔。
五、具體措施
1.在教學中,適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識,介紹一些古代書法家勤學苦練的故事,引導學生欣賞書法作品,培養他們熱愛祖國語言文字的感情,採用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字,真正調動起學生學習寫字的積極性
和主動性,激發起他們的寫字興趣。
2.認真上好每週一節的寫字指導課,優化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內容上注意由簡到繁,由易到
難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
3.重視寫字課教學,先講後練,提示注意點,再讓學生去練
習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導和課後練習相結合;處理好寫字與識字的關係;處理好寫字教學與課外書法活動的關係。
5.培養和發展學生們的法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。
六、教學進度
隨課堂進行練習,一課一練。
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