2020年教學工作計劃（精選5篇）

時間稍縱即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是不是需要好好寫一份教學計劃呢？很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，以下是小編爲大家收集的2020年教學工作計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學工作計劃1

一、指導思想

在學校領導的正確領導和大力支援下，發揮教務處指導、服務、督查的功能，加強教學管理的規範性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，繼續推進素質教育。

二、工作目標

1、深入學習、領會上級有關檔案精神，在學校統一安排部署下，對照標準，認真反思，持續整改，完成教育質量綜合評價體系建設工作的階段任務。

2、緊跟時代發展步伐，認真研究學情變化，充分尊重並突出受教育者在教學活動中的主體地位，以深化課堂教學改革和精細教學常規管理爲抓手，在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念，轉變教學方式，規範教學行爲，努力構建高效課堂、和諧課堂。

3、積極研究在素質教育背景下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。協助、指導初三做好中考工作，協助指導初二年級做好學業水平生物、地理、計算機考試工作，力爭中考、學考成績在原有基礎上有新的突破。

4、強化積極引領，倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，努力提高教師的專業水平和業務能力，培養教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業意識。

三、工作措施

1、上課

針對上學期課堂教學中存在的問題，找準癥結，進一步聚焦課堂，深化課堂教學改革。

堅持維護課表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，不上無準備之課。

堅持以教學現場爲載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

堅持確立學生在課堂教學中的主體地位，喚醒學生自主、自願、自覺地學習意識，讓學習真正成爲學生自己的事情；承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。

堅持發揮教師的主導作用，突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現代教育技術手段的應用能力，提高校本課程的開發能力，提高研究性學習的指導能力，促進教師加強課程標準的研究，單元整體教學的研究，作業、試題的研究和學情的研究。

堅持依法執教、科學施教，倡導多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責的課堂風格，杜絕或失之於嚴、或失之於軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行爲。

2、作業與教輔

針對上學期作業檢查中反映出的問題，重點抓好三個方面的工作。

第一，提質減量，優化作業設計，體現作業的目的性；加強作業量的調查和通報，防止搞題海戰術，體現作業的政策性；重視基礎訓練和作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，體現作業的針對性。

第二，在作業形式上，改變單一的文字作業形式，注重操作、實驗、口頭類型的作業；在完成方式上，可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成；在答案設計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業評判上，應允許學生適度參與到作業評判的過程中來。同時，儘量使用激勵性語言，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

第三，嚴格執行上級部門關於教輔使用的有關規定，堅持從嚴控制，學生自願的原則，同時，倡導教師根據教學實際，自編習題。

3、輔導與課外活動

輔導的目的主要是關心學生身心健康，發展個性特長，提高學生成績。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導，重視知識過關的同時，要加強思維方法、學習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。

4、考試

任課教師均有參與命題、監考和評卷的職責和義務。

階段檢測命題由各任課教師完成，既要突出教學重點，又要注意知識覆蓋面點，做到難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。

要加強學生的考風考紀教育，監考教師要集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行爲，確保考試成績的可信度。

要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，儘量減少錯誤的出現，堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。

5、質量建設

做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學的情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據教育改革的新形勢，指導初三年級認真學習、研究考試說明，準確把握學科教學要求，因材施教，分層教學，努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。各科老師要互相協調，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結奮鬥。

6、加強校際交流

加強與馬臺中學校之間的校際合作，及時收集、整理資料，分析、研究中考，促進師資交流。

7、提高服務品質

加強圖書室、實驗室、等各部室的管理，做到堅守崗位，服務教學，保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的'使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好，學生檔案、，轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。

四、工作安排

三月份

1、做好開學工作。

2、各類計劃的制定。

3、填寫上報各類報表。

4、檢查備課、上課、作業批改情況。

5、中學實驗教學工作檢查。

四月份

1、做好畢業班學生綜合素質評價工作。

2、組織好畢業班學生參加實驗操作考試、體育考試。

3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績分析，瞭解教學情況。

4、畢業班調研考試。

五月份

1、教導處檢查教師備課上課，作業批改等情況。

2、組織安排好畢業班學生考試，並做好成績分析，瞭解教學情況。

六月份

1、召開畢業班學生家長座談會。

2、佈置學期結束工作，各學科制定期末複習計劃。

4、組織中考、學業水平測試、期末考試。

七月份

1、做好各類各科總結、評選工作。

2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作。

教學工作計劃2

爲了全面貫徹黨的教育方針，爲了使我校的實驗教學更上一個臺階，在新的學年裏，我們以現有的有限的資源、滿腔的熱忱傾力拓展我校的教育教學工作，進一步深化素質教育，現結合我校實際，擬訂本期實驗工作計劃如下：

一、指導思想

在國家教育方針、政策、制度、新課程理念等指導下遵循實驗教學工作的基本規律，嚴格按照學校工作計劃，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神爲指導，抓住良好機遇，狠抓實驗工作管理，全面開展實驗教學工作。協調學校全面推進素質教育，提高教育質量和辦學效益。繼續發揚求實、務實、紮實的工作作風，搞好實驗教學工作。

堅持“管、用”結合，明確主管領導、實驗員和任課教師的職責，力爭把本期應做的實驗都做完，把我校的實驗教學落到實處。

二、工作計劃

1、在學校教育裝備管理工作領導小組的指導下，規範存放實驗儀器，建立相關帳卡和表冊，切實開展我校實驗教學工作，堅持實驗室對學生開放，管理好、使用好實驗器材，使之發揮出應有的作用。

2、組織實驗員和實驗教學任課教師學習相關規則和管理制度，提高認識，明確職責。

3、實驗員管理好配備到校的實驗儀器，不得遺失、損壞，經常保養，及時維修，使用率必須在95%以上，完好率必須在95%以上。

4、凡因管理和使用不當，誰造成損失，誰照價賠償。

5、學校分管領導嚴格驗收上級部門分配的或自己購買的實驗儀器，逐一覈對、清理、入庫。

6、建立學校教學儀器明細帳，以便於查找、清點。管理有序，防止儀器遺失。領取儀器後及時上帳，儀器報損或調走後及時下帳，使帳目清楚，帳物相符。

7、建立資產卡，加強實驗儀器的定位，存放具有科學性，方便使用。

8、定期向學校彙報實驗工作開展情況和存在的問題以及取得的經驗，並向學校提出合理化的建議。

9、加強保管室規則學習，加強安全防範意識，注意防火、防盜，確保學校實驗財產的安全。

10、堅持實驗儀器借還制度、損失賠償制度、儀器清點移交制度，力爭實驗儀器的完好率95%以上。

11、認真填寫各類表冊，按時上交學校審覈。實驗課任課老師對實驗報告要全批全改，期中期末要有實驗考試。定期開展實驗教研活動。

12、督促實驗課任老師開展實驗教學活動，力爭使我校的實驗開出率在95%以上。

13、堅持實驗室對學生開放，經常開展課外科技活動。培養學生愛科學、信科學、用科學的優良行爲習慣。

14、期末或年終認真總結經驗教訓，對原始記錄認真分析、彙總形成文字材料上報學校。

教學工作計劃3

龍門中學位於偏遠山區，硬件薄弱，資訊閉塞，理念陳舊，人才外流，學生整體素質普遍不高，致使近年來質量每況愈下，加之上學年初三畢業會考失利，這樣，本年度質量壓力相對很大。基於此，本期教導處的工作定位爲：服務教師，服務學生，擺脫困境，提升質量。

一、指導思想

遵循教育教學規律，以教學質量爲中心，以強化學生管理，細緻教學管理爲抓手，求真務實，開拓創新，努力提高教學質量，重樹龍門中學新形象。

二、奮鬥目標

1、教學目標：各科及格率、優秀率和人均分均在聯考校中位居前列，差生面逐步縮小，問題學生相對減少，“名生”培養穩步提高。

2、教研目標：各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上，每人至少參與校級教研課題，並積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發表論文６篇以上，獲獎論文3篇以上，提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。

3、德育目標：讓每個學生學會文明、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩，要透過嚴格的制度管理，約束、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣，從而提高學生整體素質。加強青年教師隊伍建設，使其儘快上路，儘早實現“一三五”工程（一年站穩講臺，三年成爲骨幹，五年出成果）。

三、重點工作安排：

（一）、教學管理制度化。

一是制定和完善龍門中學教師崗位出勤制度、課堂教學管理細則及龍門中學考試製度等各項制度，二是進一步加強檢查督促和落實情況。（附龍門中學課堂管理條例）

（二）、教學常規常規化。

教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高學校教學質量的重要保證，是規範教師教學行爲的主要依據。爲了進一步規範和加強我校教學常規管理，把我校教師教學常規要求管理落實到位，根據“教學常規”有關要求，結合我校教學實際，教導處特制訂教師教學常規。主要內容有：教學計劃的制定、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、考試（測驗）、聽課等教學環節。

1、教學計劃的制定

一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據學校教學工作計劃和縣教研室教研工作要點，結合本學科特點和教學實際情況擬訂，擬訂後經教研組集體討論後定稿，開學兩週內交學校教導處。

二是教師學科教學計劃制訂。在制訂教學計劃前，教師要認真鑽研課程標準、全學期的教材，按照上級教學主管部門要求，結合本校的學生實際和教學實際，制訂本學期教學計劃。學科教學計劃制訂要達到如下要求：

⑴內容全面。計劃應包括如下內容：①教材分析；②學情分析；③學期教學目標；④具體要措施與步驟；⑤授課進度；⑥課外輔導安排；⑦訓練計劃。學期學科教學計劃應具體到每週的安排。

⑵計劃要立足學年段幾年整體教學安排，全面規劃本學期的教學，計劃要詳細具體，切實可行。

⑶計劃應在教研組會議上進行討論交流，經教研組長、包級領導審批後，交學校教務處。

2、教師備課

①、備課

備課是提高教學質量的關鍵。要透過備課程標準、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。

備目標。透過研讀課程標準，結合本節課的教學內容和學生當前的學習水平，確定本節課的教學目標和學生的學習目標，目標要具體、合理。備教材。深入鑽研教材，把握教材內容的內在聯繫、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點、難點，透過有效途徑，使重點得到強化，使難點能夠突破。文科教學要注意聯繫社會、生活實際，理科教學要注意恰當的補充和拓展。備學生。要從學生的實際出發，以學生的知識和技能水平、思維特點及學習能力等方面存在的共同特點以及個性差異，精心設計教學過程。備方法。根據教材和學生的特點，精心選擇教學方法和教學模式，教法要符合學生的認知規律，要和學生的學法結合起來，要體現學生的主體性。備過程。精心設計教學程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、演示實驗、教具使用、提問內容、板書設計要周密思考，對例題、基本訓練題（反饋練習）要詳細列出；要多采用多媒體和實驗教學等手段；要思考突出重點、突破難點的途徑和方法，所設計的所有教學活動要注意層次、坡度、密度和難度，具有啓發性和思維價值。青年教師應備詳細教案，重在規範；有經驗的老年教師要有比較完整的教案，重在創新。備作業。每堂課都要有明確的作業。作業要精心設計，緊扣當堂教學內容；作業佈置要難易適當，多少適當。

②編寫教案一是教案要求。教案項目要齊全。應具有的項目有：

（1）課題。

（2）課型：如新授課、複習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

（3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

（4）教學重點、難點。

（5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

（6）教學過程：組織教學、複習匯入、新授、鞏固練習、小結、佈置作業等環節在教案中要明確體現出來。

（7）板書設計。

（8）教學後記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鑽研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。

二是集體備課

教研組要兩週開展一次集體備課活動，由教研組長牽頭，同頭課教師提前共同研討下個單元或章節的教學。在教學要求、教學內容、教學課時、教學設計、教學過程、教學方法、教學檢測等方面進行深入研討，在此基礎上（集體備課要有詳細活動記錄）然後進行備課。

3、上課

一要做到教學目標明確。每堂課教學目標明確、具體，注意分層要求、分層訓練。二要做到教學脈絡清晰。結構安排合理，面向全體學生、尤其要注意中等生和學困生的個體學習與參與，每節課要有課堂練習，保證學生的課堂訓練時間至少10分鐘，避免教學無效勞動。三要做到教學方法得當。重視啓發引導，重視有效提問，鼓勵學生質疑問難，重視學生開展探究活動，重視培養學生自學能力。學會並適時使用教學媒體，善於調控和組織教學。四要做到教學行爲規範。⑴按時上下課，不拖課，不提前下課。上課要有教案和必備的教學媒體及教學用具。⑵要用普通話上課，不允許有侮辱、歧視學生的語言，不講與上課無關的話。⑶教學儀態要端莊、大方、親切，嚴禁體罰和變相體罰學生，不隨意用手在黑板上亂塗抹。上課期間要關閉所有通訊工具。⑷板書、繪圖、實驗操作要規範。不寫錯別字和不規範的字。(5)嚴格按課表上課，不得私自調換。如需請假，應找好代課人員。

4、作業佈置、批改和講評

佈置、批改和講評作業是課堂教學的繼續，是理解、掌握、鞏固知識，提高解決實際問題能力的重要環節。

①作業要有目的，習題要精選，少佈置重複機械性作業，不搞懲罰性作業，份量要適當。教材上的思考題、練習題要堅持做完。

②各科作業要統一要求，簿本整潔，由科任老師統一書寫封面。作業要做到嚴格要求、細心指導、認真檢查，及時批改和講評，並督促學生及時訂正。要做到“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”，批改要有批改日期（最好有成績等第、有評語）。

③學校教導處、教研組定期檢查作業佈置和批改情況，並對檢查情況予以及時通報。

5、課外輔導

要有內容，有層次，有梯度，禁止教者頂替，反對沒有內容的坐班。

6、考試（測驗）

考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，也是改進教法、學法的重要依據。

一是每學期要組織月考、期中、期末考試，由教導處組織安排，各教學人員參與，做好成績的統計和質量分析。

二是自行檢測，要分單元、章節，及時瞭解掌握學生的動態學習情況。自行檢測，要向教導處提供樣卷、學生成績和質量分析，此項工作將納入個人量化考覈。

7、聽課

各級學科帶頭人、教壇新秀、進階教師一學年要在校級以上開設一節示範課；工作未滿五年和新調配的教師每學期要開設一節彙報課；所有教師每學年都要在教研組至少開設一節公開課（等級課）。

每學期教齡不滿五年的老師聽課不少於25節，教研組長、行政領導聽課25節，其他人員不少於20節，要做好聽課記錄，要及時與聽課老師交換意見。

鑑於今年教師隊伍參差不齊，可分層次開展亮相課、彙報課、公開課、推門課、觀摩課和示範課。此外，爲了幫助青年老師儘快成長上路，教導處貫徹“走出去”的原則，組織兩次外出聽課學習活動，一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學習，二是中考後組織初三級科任教師到外校取經學習。

8、評課

爲促進學校教學質量的提高，促使教師專業素質的提高，帶動學校教科研水平的提高。，促使學生的素質得到較好的提高，評課顯得尤爲重要。

評課原則：（1）實話實說原則。（2）突出重點原則。（3）“心理零距離”原則。評課者要站在執教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題，給執教者一箇中肯的指導意見，特別是要用一種十分誠懇的態度去評課。讓別人特別是執教者在一種融洽的氛圍中，在充滿“輕鬆”的心理狀態下感覺到你的善意，容易接受你的意見，這樣纔有助於執教者反思自己的教學，有助於教師教學水準的提高。（4）激勵性原則。（5）因人而異的原則。因執教者情況各異，課堂教學的形式的不同，評價側重點的不同，評課也要有一定的區別和特色。對於一些骨幹教師要把要求拔高一些，抓住個性特點，挖掘教學特長，激發個人教學風格的形成。（6）藝術性原則。評課也要講究藝術，要掌握心理學理論，掌握“談話”的策略，不以成敗論英雄，而且要注意評議的尺度，從幫助、教育、促進的角度去考慮，把課評足，少議論人。

（三）、校本研訓

1、校本培訓

分個人自訓、組內培訓和校本培訓三個層級。自我研訓，各人根據實際，可在三筆字、教學基本功、普通話、ppt課件製作、多媒體教學實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓，並做好資料的準備。組內培訓，由教研組根據教學實際安排8次左右。校本培訓由教導處安排，次數不少於4次。

2、校本教研

以教研組爲單位，分語文、英語、數學和理化學科，做好課題的論證立項工作。各教研組務必立足於學校實際，依據學情，務實創新，力求實效。

（四）活動支撐

充分發揮教研組職能，擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學研討等活動，希望教研組認真準備，具體實施，並做好相關資料的整理歸檔工作。

（五）初三畢業班教學工作。

（1）初中畢業班要正確處理好提高中考成績和爲重點高中輸送優秀人才兩者之間的關係，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的動向，加強學生的思想教育，關心學生，充分發揮學生的非智力因素的積極作用，切實提高教學效益。

（2）初三教師要廣泛收集有關資訊，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。

（3）透過教師、學生座談會、家長會等多種形式，來及時瞭解初三的教學現狀，發現問題及時解決。

（4）認真研究中考命題的思路、指導思想；借鑑上一屆初三年級的經驗教訓，摸清本屆初三學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

（5）面對中考的改革走向，要有充分的思想準備，要有強烈的團隊精神和整體意識，避免各自爲戰，做好第一學期各項工作。

四、相關事宜

一是做好學生評教工作。本期在中考、期考後組織學生進行問卷調查，藉以促進課堂教教學水平。

二是做好理化生實驗教學和藝體教學的考查和監督。

三是做好初一學生的建檔工作。

四是加強學生的學籍管理和“普九”檔案的完善工作。

五、重點工作安排：

9月：制定各項計劃，紮實教學。

10月：落實教研活動各項工作，參加青年教師教學基本功競賽。

11月：專題研討，迎接教學常規調研，參加課堂教學評比。

12月：誦讀經典，英語朗誦比賽，作業展。

1月：搞好學期末考試，做好總結。

教學工作計劃4

一、指導思想

教務處是學校教學管理的職能機構，擔負着學校教學工作的組織、落實、協調以及爲教學第一線服務的任務。

本學期，教務處記將以金鄉縣教研室的工作意見爲精神，以學校工作計劃爲指導，以教師隊伍建設爲根本，強化教學過程管理，狠抓常規落實，全面提升我校教師業務水平和和教學質量。確保我校教育質量走在全縣農村學校的前列。

二、工作目標

1、建立有效的教學常規考覈機制，注重教學過程管理的落實，形成可操作的評價方案。

2、進一步引領、規範和加強主題教研活動、公開聽評課、集體備課，把主題化教研活動作爲我們教師專業化成長的重要途徑之一。提倡高效能課堂教學策略，努力嘗試探索構建實用的課堂教學模式。讓年輕教師建立自信，體驗成功的快樂，讓老教師留下寶貴的經驗財富，享受職業幸福。

3、注重學生個體差異，關注每個學生的發展。讓學生“低進中出、中進高出、高進優出”。

4、進一步加強七年級學生良好學習習慣養成和學習興趣的培養，強化八年級學生良好學習習慣的進一步形成，使學校形成良好的學風。

5、加強品牌學科建設。透過品牌學科的建設過程來培養一大批品牌教師，再透過一大批品牌教師來培植品牌學科。在突出學科特色的同時又要關注學生的綜合素質的提高。

6、加強畢業班的教學與管理，制訂切實可行的措施，爭取爲高中和金鄉縣職業中學輸送更多人才。

7、藝術、體育、書法在普及中提高，在提高中普及，積極開展讀書和寫字活動、音體美藝術特長生的發展。

8、嚴格執行學籍管理的有關規定，切實做好中考報名工作。學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，要規範上表，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化、

9、以微笑服務的教學管理原則開展教務處各項工作。

三、主要工作舉施

（一）教學常規常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。

根據省頒課程計劃，開足各類課程，要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生願學、樂學。

教師要認真學習教學常規的基本要求，順應課堂常規經驗和活動方式的重新審視和變化，進行以教學實效爲中心的教學研究工作，堅持“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，思維爲核心，能力爲目標”的教學原則，全面提高教學質量爲核心，以不讓一個學生掉隊、不讓一門學科拖後腿爲已任。

教務處要執行好教師教學常規考覈方案。常規教學管理在“細”上下功夫，做到環節準備仔細、過程落實精細、常規檢查嚴細。教務處要對所有教師的備課、上課、作業批改、輔導、檢測、聽課、業務學習、教研組、備課組活動、興趣小組活動等提出明確要求，並且每月要進行分層次的深入細緻的檢查，檢查要有重點，推陳出新。檢查方式採取全面檢查與抽樣檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，按照教務主任——教研組長——教師的程序，做到挖掘亮點、尋找問題、全面總結、及時反饋。對檢查中發現的“問題學科”、“問題教師”進行跟蹤檢查、調研。

（二）以主題化校本教研活動爲抓手，突出品牌學科，樹立名師效應，促進教師專業成長。

新課程改革強調以校本教研爲依託，以課堂教學研究爲重點。教研組、備課組是教研活動的基本單位。

本學期，教務處要大力加強教研組、備課組建設，修訂教研組長、備課組長的考覈要求和優秀優秀教研組（備課組）評分標準。加大力度對教研組長、備課組長的聽課提出更高要求，教務處每月要召開一次教研組長、備課組長例會，學習有關教學、教研工作理論，總結反思前階段教研工作，研究部署下階段教研組、備課組工作，討論新課標背景下，學部教學教研中普遍關心的熱點問題和困惑。

各教研組、備課組根據學部的要求，在“自我反思、同伴互助、專業引領、行動跟進”的理念指導下積極開展主題教研活動，以“同課異構”“異課同構”爲形式，不斷豐富創新教研內容，不斷地提高教師的水平。主題化教研活動要做到“四定（定時間、定地點、定內容、定中心發言人），主題化教研活動的程序爲：發現問題→確立主題→查閱資料進行相關理論學習→課例研討→總結反思→再二度研討。爲提高教師參加教研的積極性，確保教研活動的真實性，採取教研組長帶頭，主要領導監督，透過校級教研會展示亮點，推廣典型。透過自報公開課來提高課堂效益，探索有效的教學模式，大力推動新課程改革。

繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，打造優秀教師隊伍。加強對學科帶頭人的培養工作，一方面要拓寬培養渠道，與知名學校的知名教師、聯繫，拜師學藝，努力造就更多的學科帶頭人或名師。另一方面繼續抓好“青藍工程”，進一步開展一師多徒和一徒多師的“結對幫扶”活動。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。

透過教研和考評，建設學校的品牌學科，要透過品牌學科的建設過程來培養一大批品牌教師，大力宣傳和表揚獎勵，透過一大批品牌教師來進一步培植品牌學科。

（三）強化“後進生”轉化和尖子生的培養，努力抓好起始學科的教學和起始年級的養成教育。

初中教學成績的兩極分化，“後進生”的大量涌現，極大地制約了初中教學質量的提高和高中教育的發展。採取有力措施，強化“差生”轉化，是當務之急。

對新學年八年級、九年級的學生的成績，我們將根據上學期期末考試的成績，進行分析摸底，明確轉化對象，落實轉化責任，制定轉化措施，定出轉化目標，督促任課教師執行；開學初以上學期成績爲準繩，認領學困生，填寫學困生登記表。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“後進生”。班主任、任課教師、輔導教師一定要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善於發現和培養特長生，使他們“冒尖”。要在那些中等學生身上發現他們的潛力，並着力開發非智力因素，使他們上臺階。要關愛“後進生”，針對他們的性格特徵、弱點進行具體的幫教活動。

對新學年七年級的新生，要切實做好中小學教學的銜接工作，嚴防學習成績分化前移。起始年級要着重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。七年級各位班主任和任課教師要把學生良好學習習慣的養成做爲本學期的教育工作重點。要求學生入室即座，即座就學；上課積極探索，大膽發言；自習獨立思考，潛心鑽研；作業規範整潔，按時、按質完成，有錯必糾。對待學習認真、自信。

各位英語老師和班主任要特別重視英語教學，培養培養學生學習興趣，教學工作要落到實處，繼續重視和加強七年級英語、八年級物理和九年級化學的入門教學，要求英語單詞做到日日清、課課清、週週清、月月清，課文儘量做到每課會背誦。爲今後的英語教學和學生今後的發展打下紮實的基礎。班集體中應形成“不讓一個夥伴掉隊”的好風氣，發揮集體力量幫助中下生提高學習成績(組織優等生幫助知識缺漏的學生)。

（四）嚴格考試紀律，狠抓考風建設，以考試提升質量。

要努力培養學生實事求是的考試作風，檢測前要積級指導學生複習，培養學生整理知識點、能力點，總結歸類學習方法。教師要有嚴密的複習計劃、合理的教學進度、適量的複習內容。備課組要直接參與複習的策劃，使之有條不紊地進行。

命題要適應知識型向能力型的轉變，適應遵循課程標準又不枸泥於課程標準，適應於實踐能力、創新能力的考覈。要講究難易的比例，講究區分度。測後要及時找學生溝通，讓每一個學生得到發展。

由教務處全面負責組織，教考分離，集體操作，流水作業。確保準確無誤，若遇批改或積分錯誤，由備課組長申請、教務處同意方可改動。監考教師不得遲到，或擅自與他人對調監考，監考時不做與監考無關的事情。凡監考遲到的，將與教師考覈掛鉤。主要學科單元（或章節）結束要進行過關檢測，及時瞭解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。學校統一組織期中、期末考試，試卷採用他人命題。考後，每位學生、每位老師，每個備課組長都要填寫考試分析報告尋因提效。

（五）加強畢業班工作。

1、加強領導，注重團隊精神。

爲了加強對畢業班工作的領導與指導，學校成立以校長爲組長的畢業班工作領導小組和畢業班學科研究小組。領導小組和研究小組，要做到分工明確、責任落實。要做到校長親自抓、級部和教務處具體抓、教研組長全面抓、班主任點上抓、教師分科抓，大家齊抓共管、真抓實幹。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢，力爭全年級教師攜手進取。

2、凡事突出一個“早”字，早做規劃，早做準備，本學期初三各備課組要進一步加強考綱和中考說明再學習。各位教師必須要注意學生的學科平衡，關注後進生，促進初三整體成績提高。教務處和年級組長要做好對年段前150名學生的成績跟蹤。做好分層教學研究，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成績好的同學，要使其錦上添花；學習成績差的同學，要使其芝麻開花——節節高

3、高度重視，全程管理。對初三學生的管理，是初三班主任、教師和學校領導共同關注的問題。首先，狠抓初三學生的思想和學習態度，營造濃厚育人氛圍，其次加強初三學生的組織紀律管理；其三，召開初三學生座談會，及時瞭解學情、教情；其四，注重心理輔導、調整學生學習應試心態。

4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。年級集體備課必須定期、高質量展開。透過集體備課統一全年級教學進度、教學步驟。認真組織各類檢測考試，以考促教。繼續實行年後月考制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調整教學策略。蒐集中考資訊資料，努力把握中考命題方向，提高總複習的針對性和實效性。

5、制訂初三升學考評細則，全力調動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，把工作做實做細。

（六）積極開展課外活動、

廣泛開展第二課堂及興趣小組活動。第二課堂是課堂的延伸和補充，是發展學生個性，培養學生特長，激發創新思維的重要手段。要以與時俱進的觀點來理解素質教育，使第二課堂與第一課堂有機的聯繫，形成良好的育人環境。在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更爲廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。教務處要加強第二課堂的計劃性和連續性。

（七）教務處和功能科室的工作注重服務，關注質量

教務處要認真完細緻地完成資料整理、資訊收集上傳和後臺數據填報工作。，建立好七年級新生的入學檔案、學籍檔案。學籍管理嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，要規範上表，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。

圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理，保證按時對外開放，爲廣大師生提供豐富的精神食糧。實驗室工作人員盡職盡責，積極主動地做好自己的本職工作。積極配合課任老師完成實驗操作課，保證各年級的學生實驗、演示實驗成功操作。要嚴格把藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

教學工作計劃5

20xx年第一學期我鎮美術學科將繼續認真貫徹縣工作會議精神，加大力度，深化新課程改革，進一步推進素質教育的實施，以“全面普及、重點提高、創辦特色、整體推進”爲藝術教育工作方針，振奮精神、開拓進取，開創璜山鎮教育的新局面。

一、教育教學研究方面

1、以課程教材改革爲契機，深入學習新課程改革內容和要求，加大力度推進美術教學改革。

2、結合美術課程教材改革方案的實施，要求美術教師認真學習課程新標準，認真探討並鑽研新教材。要求在教學工作中，真正以素質教育爲目的，激發學生美術興趣，降低教學難點，減輕學生過重的課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動與培養特長生方面

1、因地制宜，利用本校資源，充分發揮美術活動課的作用，以活動促發展，逐步形成本鎮的美術教育特色及剪紙教學特色。各校力爭全方位開設美術興趣班及第二課堂活動。

2、重視培養美術特長生和特優生。結合各類藝術活動，開展各類比賽活動。如“校園寫生賽”“想象畫大賽”、“優秀剪紙作品展”等。讓各校各類藝術尖子生脫穎而出。

三、教學工作安排

九月份

1、參加縣教研組長新課程培訓活動。

2、討論本學期工作計劃。

3、統計全鎮美術教師基本情況。

十月份

1、召開全鎮美術教師新課程學習及討論。

2、參加有關新課程實施後存在問題的大討論（要求每學期都有一個教案上傳教研網。每學期都有讀書筆記或者教學隨筆上傳。

十一月份

1、號召各校繼續參加有關新課程的網上論壇。

2、準備參加教師美術素質比武。

3、校自行組織教師進行一年級實驗課聽課、評課活動。

十二份

1、參加有關新課程的網上論壇。

2、參加美術論文評比，並上傳到諸暨教研室網。

一月份

1、學期小結。