【熱門】四年級下冊音樂教學計劃四篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,來爲以後的工作做一份計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的四年級下冊音樂教學計劃4篇,希望對大家有所幫助。
四年級下冊音樂教學計劃 篇1
一、教材內容分析:
四年級的學習很重要,起着承上啓下的作用。這學期學生鞏固和應用所學,這學期所學爲接下來的兩年打下堅實的基礎。這學期的教材加深了樂理上的難度,比如一個升調,升調,還原音,理解3/8,6/8拍的含義,知道六拍的強弱,學習它的指揮圖式,學習三連音,切分音;識別速度標誌;懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首,每首都有自己的特點和具體意義。
二,教學目標
知識和技能:
1.知道變調標記:凸起標記和還原標記,知道它們的作用。
2.學一個升調,熟悉G自然大調每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調式和音階的概念)。
3.理解3/8和6/8次簽名的含義。瞭解六拍強弱規律,學習他們的指揮圖式。
4.學習三和絃和切分音;識別速度標誌;知道提示音標記。
5.在氣息的控制下,逐漸擴大高音。
6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。
7.唱抱調的時候聲音要飽滿。
8.學習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協調。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度和價值觀:
1.透過音樂學習,學生的情感世界受到感染和薰陶,進而形成積極樂觀的生活態度和對美好未來的嚮往和追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中,熱愛音樂,掌握音樂的基礎知識和初步技能,逐漸養成欣賞音樂的良好習慣。
3.透過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵,培養音樂欣賞和評價能力,使學生受到高尚情操的培養。
4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化,培養學生的愛國主義精神。
5.透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的'基本要素出發,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
三.重點和難點:
焦點:
1.培養學生的歌唱能力,提高音樂欣賞能力。
2.瞭解京劇及相關劇目的歷史發展和優秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。
困難:
1.瓦特小時
四、學生情況分析:
由於學生心理和生理髮展的特點,四年級學生在教學中應該運用各種手段,採用各種方法和策略,充分調動學生的學習積極性,讓學生快樂地學習和掌握所學知識。
1.聲樂:可以透過緩慢緩慢的呼吸,用自然的聲音唱歌。
2.器樂:掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞:根據音樂的基本要素,瞭解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱練耳和節奏練習:基本掌握知識。
5.表現:能根據要求安排動作,正確表達歌曲內容。
6.有問題:
(1)語調不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量的措施:
1.認真學習研究《大綱》和教材,掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關係,使三者緊密配合。
2.分析孩子的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析進一步瞭解歌曲的感受。
4.運用多種方法,隨時瞭解學生的學習情況,激發興趣:故事介紹、活潑的歌唱、音樂遊戲、舞蹈,激發他們的榮譽感和競爭意識。
5.組織各種興趣小組,有計劃地開展活動。
四年級下冊音樂教學計劃 篇2
一、教材分析
課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》,經全國中小學教材審定委員會20xx年初審透過,從20xx年秋季起,在全國部分課程改革實驗區試用。
四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一,科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化,突出民族藝術音樂的地位。
二、教學目的和要求
A、唱歌教學
1、提示歌曲的思想性、藝術性、啓發學生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術形象的感染教育。
2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。
1、注意音高、節奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
2、保護兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂的良好習慣。
2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國優秀音樂。
3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現手段。
4、介紹中外著名音樂家。
C、識譜、視唱、聽音
1、學習簡譜的識譜知識。
2、透過模唱、聽辨、視唱和節奏練習,培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,並培養主音樂感、調式感。
三、教學重點
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結束。
2、認識課本中各種音樂記號,並能夠運用。
四、課時分配計劃
第一單元:3課時
第二單元:4課時
第三單元:4課時
第四單元:5課時
第五單元:2課時
第六單元: 4課時
第七單元: 3課時
第八單元 :2課時
四年級下冊音樂教學計劃 篇3
一、情況分析:
本學期的四年級共有四個班,他們來自不同的家庭,素質各方面也不一樣,其中有的班級插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初,我們要從開始就對學生進行知識系統的音樂學習,培養學生學習音樂的興趣,使學生能愛學、好學。由於學生的整體情況參差不齊,根據情況,教師要能制定合理的教學幾乎,做好課前的充分準備工作,使學生在各個方面都能有所提高。
二、教學簡析:
本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學爲主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學生初步瞭解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用。在教材中,樂理知識也佔有重要部分,要讓學生能感受並認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規律。學習連線、換氣、延長、反覆、頓音、力度、速度等常見記號,並對學生進行節奏和旋律短句的編寫練習。
四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好,但活潑、好動是孩子的天性,教師要對不同的學生應有不同的教法,從而更好的培養學生對學習音樂的興趣。
三、教學目標:
(一)、演唱部分
1、認識附點以及其唱法。
2、認識換氣符號,遇到換氣符號時能正確運用。
3、能夠運用感情來演唱歌曲。
(二)、欣賞部分
1、培養學生學習對音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感。
2、在音樂欣賞的同時,要給學生進行相關知識的講解,讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
3、要讓學生學習欣賞不同風格,不同國家的音樂,擴大學生的知識面,瞭解不同的曲風。
(三)、器樂教學繼續學習豎笛演奏,並能學會演奏3~~4首樂曲。
教學措施:
1、根據學生的特點,制定合理的教學計劃,認真做好課前的各項準備工作,認真備好每節課,爲上課做好充分準備工作。
2、教師要注意在課堂的教學形式,針對不同的學生要採取不同的形式,從而更好的培養學生的團結協作能力以及創新能力。
3、教師在教好本門學科的同時,還要注重積極的和其他學科的溝通,教師要能積極的研究與其他學科之間的配合,讓音樂課堂變得更生動、活潑,從而更好的響應新課標的標準。
四、教材重點難點
重點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點:透過適當的方式在快樂輕鬆的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣,還可以真正學到知識。
教學進度:
第一課《手挽手》——4課時
第二課《跳起來》——4課時
第三課《家鄉美》——4課時
第四課《水上的歌》——4課時
第五課《童年的回憶》——4課時
第六課《風景如畫》——4課時
第七課《校園裏》——4課時
第八課《理想》——4課時
第九課《音樂宮》——4課時
四年級下冊音樂教學計劃 篇4
一、班級情況分析:
從這八個班級看,大多數學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一羣力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
二、教學目的要求:
1、以音樂的美感感染學生,豐富的情感陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到複拍子,從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創造,開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。
三、教材分析
本教材從教育理念上,強調了“以學生髮展爲本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發展。以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。全書共12課,30課時,複習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
四、教學措施
1。認真學習和鑽研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯繫,使之相互密切配合。
2。分析兒童的實際情況,因材施教。
3。分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
4。採用多種方法及時瞭解學生學習情況,激發興趣:故事匯入,聲情並茂的範唱,音樂遊戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
5。組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
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