北師大二年級下冊語文教學計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的教學工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。想必許多人都在爲如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編收集整理的北師大二年級下冊語文教學計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
北師大二年級下冊語文教學計劃1
一、教材簡析:
本冊教科書共16個單元,其中第7單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”,有的則是題目。要根據主題創設的情境,創造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內容,可以根據學生的情況調適:16個單元沒有必要平均使用力量,這是不以老師意志爲轉移的,要根據學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元。學生興趣大,積極性高,教師認爲有擴展價值的單元,可以增加內容,延伸再延伸,如“植樹”“清清的水”;反之,則可以壓縮。單元內也可以靈活處理各項學習內容,如“守信用”單元,《龍眼和山裏紅》《我必須去》練默讀,學生字,課文內容可以與活動、寫日記結合學習;課堂討論的重點,可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。
本冊設定了三個《丁丁冬冬學識字》單元,繼續學習獨立識字的方法,引導學生對四冊學過的識字方法總結和整合,同時學習一定數量的生字。第二單元《丁丁冬冬學識字(一)》學習根據形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合,每位學生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實際心理過程,教材把它們總結簡化爲“猜一猜,問一問,查一查”,見《丁丁冬冬學識字(三)》。第七單元《丁丁冬冬學識字(二)》學習漢語拼音大寫字母,認識電腦鍵盤,爲學習輸入漢字打基礎。
本冊閱讀教學強調積累,強調整體感受,強調個性化學習。要繼續培養朗讀、默讀的能力。每篇課文後面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強,只是由於生字太少,不宜作主體課文,教師可以根據學生的興趣,選適當的篇目在課堂上指導學習。
二、教學目的和要求:
1、認字450個,寫字 個。
2、學習音序查字法。幫助學生學會能夠根據需要選擇查字典的方法。
3、。掌握字的間架結構和書寫規則。
4、。繼續培養閱讀的興趣,培養經常閱讀的習慣。在“自檢”中,學生要自查、互查,交流閱讀體會
5、透過“語文天地”中設計的活動,創設寫話的情境,使學生願意寫,有東西可寫。練習寫請假條、個人啓事等實用便條。
三、教學措施:
1、注重語文和思想品德合科教學,要透過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融爲一體。思想品德教育,要根據每篇課文的內容和教學目標,有的放矢地進行。聯繫實際,進行行爲指導,使學生養成良好的行爲習慣。
2、重視識字教學,要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,爲學生設定思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,爲中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會,激發學生聽說的願望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續做好培優補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質量。
北師大二年級下冊語文教學計劃2
一、教材簡析:
本冊教科書共16個單元,其中第7單元是開放單元,單元主題有的的確是“主題”,有的則是題目,要根據主題創設的情境,創造性地安排每個單元的教學,主題單元的學習內容,可以根據學生的情況調適:16個單元沒有必要平均使用力量,這是不以老師意志爲轉移的,要根據學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元,學生興趣大,積極性高,教師認爲有擴展價值的單元,可以增加內容,延伸再延伸,如“植樹”“清清的水”;反之,則可以壓縮,單元內也可以靈活處理各項學習內容,如“守信用”單元,《龍眼和山裏紅》《我必須去》練默讀,學生字,課文內容可以與活動、寫日記結合學習;課堂討論的重點,可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》兩文,
本冊設定了三個《丁丁冬冬學識字》單元,繼續學習獨立識字的方法,引導學生對四冊學過的識字方法總結和整合,同時學習一定數量的生字,第二單元《丁丁冬冬學識字(一)》學習根據形聲字的聲旁猜字音,與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合,每位學生都能夠有辦法獨立認字,按照人們認字的實際心理過程,教材把它們總結簡化爲“猜一猜,問一問,查一查”,見《丁丁冬冬學識字(三)》,第七單元《丁丁冬冬學識字(二)》學習漢語拼音大寫字母,認識電腦鍵盤,爲學習輸入漢字打基礎,
本冊閱讀教學強調積累,強調整體感受,強調個性化學習,要繼續培養朗讀、默讀的能力,每篇課文後面的思考題幫助教學,有不少自讀課文可讀性很強,只是由於生字太少,不宜作主體課文,教師可以根據學生的興趣,選適當的篇目在課堂上指導學習,
二、教學目的和要求:
1、認字450個,寫字個,
2、學習音序查字法,幫助學生學會能夠根據需要選擇查字典的`方法,
3、,掌握字的間架結構和書寫規則,
4、,繼續培養閱讀的興趣,培養經常閱讀的習慣,在“自檢”中,學生要自查、互查,交流閱讀體會
5、透過“語文天地”中設計的活動,創設寫話的情境,使學生願意寫,有東西可寫,練習寫請假條、個人啓事等實用便條,
三、教學措施:
1、注重語文和思想品德合科教學,要透過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融爲一體,思想品德教育,要根據每篇課文的內容和教學目標,有的放矢地進行,聯繫實際,進行行爲指導,使學生養成良好的行爲習慣,
2、重視識字教學,要教給學生識字方法,重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字,
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養閱讀能力,重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維,課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會,開始訓練默讀,重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字,詞句教學要抓重點、難點,爲學生設定思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀,重視自然段教學,爲中高年級的段、篇訓練打好基礎,
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行,給學生創造各種聽話、說話的機會,激發學生聽說的願望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會,
5、繼續做好培優補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質量,
周次
日期
教學內容
課時
完成情況
第1周
2,25—2,29
1、好習慣
5-6課時
第2周
3,3—3,7
2、媽媽
6-7課時
第3周
3,10—3,14
3、丁丁冬冬學識字(一) 4-5課時
第4周
3,17—3,21
4、植樹(一)
4—5課時
第5周
3,24—3,28
4、植樹(二)
4—5課時
第6周
3,31—4,4
5、青青的山
5-6課時
第7周
4,7—4,11
6、講信用
6-7課時
第8周
4,14—4,18
7、遠行(二)
3-4課時
第9周
4,21—4,25
8、體育世界
8-9課時
第10周
4,28—5,2
機動
8-9課時
第11周
5,5—5,9
複習考試
第12周
5,12—5,16
9、丁丁冬冬學識字
4-5課時
第13周
5,19—5,23
10、動腦筋
6-7課時
第14周
5,26—5,30
11、清清的水(三)
4-5課時
第15周
6,2—6,6
12、小英雄
6-7課時
第16周
6,9—6,13 13、快樂的生活
5-6課時
第17周
6,16—6,20
14、立志
9-10課時
第18周
6,23—6,27
15、夏天
8-9課時
第19周
6,30—7,4
機動複習
8-9課時
第20周
7,7—7,11
複習考試
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