三年級下學期教學計劃範文集錦九篇

時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的三年級下學期教學計劃10篇，歡迎大家分享。

三年級下學期教學計劃 篇1

一、情況分析

《科學》三年級下冊教材由七個單元組成。重點培養同學“猜測與假設”的能力，把這一能力作爲本冊教材要培養的一級目標，同時兼顧對同學進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養，力求使同學的科學素養得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培養小同學科學素養爲宗旨，積極倡議讓同學親身經歷以探究爲主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學實質的理解，使他們學會探究解決問題的戰略，爲他們終身的學習和生活打好基礎。

三、教學目標

1、從兒童的視野選擇教學內容，發生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現象作爲學習內容，以激發同學學習科學的興趣，發揮他們的主動性，便於他們從原有意識和經驗動身，仔細觀察，發現問題，展開研究。

2、注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性，使同學在科學探究的過程中，學會並提高科學地分析問題，解決問題的能力。

四、教學內容

本冊教材共七個單元。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含1、猜猜看2猜對了嗎3、猜猜猜；第二單元《風啊，你吹吧》共3課含1、起風了2、風的丈量3、可愛又可恨的風；第三單元《神奇的指南針》共3課含1、神奇的小針2、有趣的磁鐵遊戲3、磁鐵的妙用；第四單元《水和鹽的故事》共3課含1、把鹽藏起來2．水落“鹽”出3．沉與浮；第五單元《電與我們的生活》共3課含1、生活離不開電2．電燈亮了3、小心！有電；第六單元《地球真的不動嗎》共2課含1．白晝與黑夜2．地球自轉與晝夜變化；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸2、我也能當科學家。

五、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓同學經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓同學對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，並進行充沛的討論，再得出結論。

六、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、掌握小同學科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程；

4、讓探究成爲科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互交流、合作、協助、研討中學習；

8、給同學提問和假設機會，並指導同學自身動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自身得出結論，並把自身的認識用於解決問題的實踐；

9、充沛運用各類課程資源和現代教育技術。

七、教學進度表（每週2課時）

周次

教學內容

1

第一單元《猜猜猜》1、猜猜看2猜對了嗎

2

3、猜猜猜

3

第二單元《風啊，你吹吧》1、起風了

4

2、風的丈量3、可愛又可恨的風

5

第三單元《神奇的指南針》1、神奇的小針2、有趣的磁鐵遊戲

6

3、磁鐵的妙用

7

第四單元《水和鹽的故事》含1、把鹽藏起來2．水落“鹽”出

8

3．沉與浮

9

第五單元《電與我們的生活》1、生活離不開電

10

2．電燈亮了

11

3、小心！有電

12

第六單元《地球真的不動嗎》1．白晝與黑夜

13

2．地球自轉與晝夜變化

14

第七單元《漂移的大陸》1．漂移的大陸

15

2、我也能當科學家。

16

複習

17

複習

18

考試

三年級下學期教學計劃 篇2

一、基本情況分析

透過半年來的科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上，並透過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解，思維能力，創造能力以及多方面的科學素養。

二、教材分析

蘇教版《科學》三年級下冊教材，主要突出兩個方面的教學，一個是透過《植物的一生》，《關心天氣》單元教學，培養學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續的觀察，記錄，研究，從而發展學生認真，細緻，堅持性等科學態度，並初步認識到事物的週期性變化規律。另一個是透過《土壤與生命》，《固體和液體》單元教學，培養學生對一個事物進行多種感官，多種方法，多角度的認識和描述，從而發展學生更全面的認識事物的能力。

第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中"地球與宇宙"的具體內容標準——地球的物質之一：岩石，沙，土壤來組織的，是以土壤爲話題，把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體，並且透過探求土壤奧祕的活動，使學生獲得一種真切的體驗，對土壤產生親近感並心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關係。

本單元由4課組成。1。我們周圍的土壤2。瞭解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保護

第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經知道哪些植物的知識"這個問題，將他們已經掌握的科學知識充分調動出來，並與他們在本單元中即將獲得的知識聯繫起來，對植物完成一個階段性的認識。

本單元的重點是進行一次"種油菜"活動，這是對一個生命週期作連續觀察，記錄，描述的活動；是孩子們真正去"種"的一個活動；是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。透過這一活動，學生們要了解種子，花的結構和作用；學會使用鑷子進行解剖和製作標本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實驗；連續記錄下油菜生長各階段變化的並進行資料彙總，總結規律，使學生對繼續探究植物世界的奧祕充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨着這個活動，學生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好。

本單元共分爲4課。1。植物和我們2。果實和種子3。根和莖4。葉和花

第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體爲切入點，進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物，並且，不是單純地認識固體或液體的性質，而是在此基礎上再透過大量，反覆的實驗，認識固體與液體固體與固體，液體與液體之間的關係，以此培養學生比較全面，客觀的認知能力。本單元分爲6課。1。認識固體2。把固體放到水裏3。認識液體4。把液體倒進水裏去5。使沉在水裏的物體浮起來6。認識船

第四單元《關心天氣》，屬於《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分，從關心天氣的角度談天氣預報，即"今天天氣怎麼樣"。討論天氣與人的關係，介紹氣象預報的過程，方法，手段和表現形式。指引觀測天氣，包括"氣溫是多少"，雨下得有多大"，"今天刮什麼風"指出天氣現象存在規律性，季節的氣候特徵影響動植物的生存方式。本單元分爲6課。1。今天天氣怎麼樣2。氣溫是多少3雨下得有多大4。今天刮什麼風5。氣候與季節

三、教學目標

1．觀察能力：培養學生把整體分爲部分有順序的進行觀察的方法，觀察物體的形態構造和變化，以培養學生的觀察方法。採用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。

2．實驗能力：繼續學習實驗操作的方法，培養學生自己設計實驗，並學會一些簡單的實驗操作技能。

3．透過養蠶的體驗活動的經歷和體驗，進行珍惜生命，保護生態環境教育。使學生了解我國科學技術的成就，向學生進行愛國主義教育。

4．透過觀察，實驗，製作等活動，培養學生認真細緻，實事求是，與人合作，不怕困難等方面的科學態度，並進行學科學，用科學教育。

四、教學措施：

1．現場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學祕密。

2．實驗：科學課就是透過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學祕密，培養學生的科學素養。

3．養殖種植：透過種植花，培養學生的動手能力，觀察能力和思維能力。

4．科學遊戲：遊戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學祕密。

五、教學進度

周次教學內容

1我們周圍的土壤

2瞭解土壤

3肥沃的土壤

3土壤的保護

4植物和我們

4果實和種子

5根和莖

5葉和花

6認識固體

6把固體放到水裏

7認識液體

8把液體倒進水裏去

9使沉入水裏的物體浮起來

10今天天氣怎麼樣

12氣溫是多少

13雨下得有多大

14今天刮什麼風

15氣候與季節

16自由研究、觀察

17測量

18複習

三年級下學期教學計劃 篇3

語文教學的任務就是教給人們參與社會實踐的工具，教人會說好話，會寫好文章。教育家葉聖陶說，語文是什麼/？“語”是用嘴說的語言，“文”是用筆寫的語言，語文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個人得會說話，會看書，學習知識，會寫好文章，特別要知道怎樣做人，纔會與人交流交往，纔會作好工作。教師講語文，也是教育學生會說話，會作文，會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講，教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什麼，必須把它放在特定環境、一篇有機體的文章內，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計劃，注意課文與作文相關的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什麼的？要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的，學得作文的基本知識，從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，俗語“讀會唐詩三百首，不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。

第一單元作文指導

第一單元，課文都是寫春天的，

1,《燕子》的俊俏敏捷，

2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，

3《荷花》

4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個大自然打扮得活靈活現。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點，具體、細緻地描寫。

5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉的一處景緻“珍珠泉”的特點

1口語交際：

（1）導語——每人介紹家鄉的一處景物（小河、古樹、建築、物產、民俗風情……），看誰講得有感情吸引人，順序層次清楚。

（2）小組內交流評比

（2）班上交流評比。老師總結指導三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）

2習作：《可愛的家鄉》（老師突出指出要求三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）

第二單元作文指導

第二單元，課文都是寫美麗的自然環境和人們關係的。

5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、

6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動物的關係；

7《一個小村莊的故事》

8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環境就是人類的家園，裏邊的一切都需要人們很好的保護它，講的是人類對待植物的態度應引起人類的深刻思考。本單元應重視學生實踐調查。

1綜合性學習：導語——你注意到家鄉的環境有哪些變壞了嗎？人們如何保護環境的？

大家自由結合組織調查小組，選出組長，制定活動計劃，組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。

2綜合性學習指導：小組內交流活動情況，整理活動情況，編寫小報。

3口語交際：各小組代表發言，展示小報，班上進行參觀評比，老師綜合指導：爲保護環境我們應該怎樣做？

4習作：（1）調查小結（短文）（2）《幾年以後的家鄉》（3）《調查趣事》

第三單元作文指導

第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，

9《寓言兩則》教人知錯就改，爲時不晚；直奔目標，不能背道而馳；

10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；

11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；

12教人要有創新精神。似乎與本次習作沒有關係，其實很重要，課文正是要學生知道怎樣做人、做什麼樣的人，要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際，文章更顯得生動有力。

2習作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或寫：“養羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……

第四單元作文指導

第四單元，課文都是寫兒童的故事。

13《和時間賽跑》由外祖母的去世，引出對時間的珍惜；

14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊員怎樣受檢閱，到衆人鼓掌稱讚；

15《爭吵》兩人爭吵，而後互相道歉；

16《絕招》與衆人比絕招而後苦練絕招。每篇文章都是透過一件事情，寫出人物的語言、行動，尤其心理描寫，活靈活現的突出人物性格特點。

1口語交際：

（1）導語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣着、行動、語言）和內心活動，突出人物的性格特點。

（2）小組內介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比；

（3）班上介紹表演述說自己學得的拿手本領，評比。老師指點評說。

2習作：《我學會了……》老師指點——把學本領的過程學具體，要有興趣、有體會，寫出真情實感來。

第五單元作文指導

第五單元，課文講的是父母對兒女終生無限給予，兒女應該無條件地孝敬父母，用博大之心關心別人。

17《可貴的沉默》兒女應不忘父母，孝敬父母；

18《她是我的朋友》人人應該關心別人，無私奉獻；

19《七顆鑽石》博大的愛心溫暖人間；

20《媽媽的賬單》父母爲兒女獻出了一切，必須無條件地孝敬父母。

1綜合性學習：開展活動——

（1）回憶：你有病時，你不高興時，你遇到困難時，你急需要幫助時，他們是如何對待你的，平日裏爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的？

（2）拜訪鄰居親友：

2綜合性學習提示：

（1）你瞭解到了哪些？

（2）你想怎樣回報父母?（家務？做賀卡？寫文章、辦小報？表演節目？）

3口語交際：

（1）導語——每人講一講，你瞭解了父母對你的關心愛護，你準備怎麼樣？

（2）小組內交流：瞭解了什麼？怎樣報答？共同評論、選代表。

（3）班上交流：要求——生動感人的一兩件事情，要有真情實感。

4習作：《我愛爸媽》要有概括，有重點的寫出一兩件事，要有真情實感。

第六單元作文指導

第六單元，課文都是講科技世界與人類的關係的文章，它不是敘事的文章，屬於說明文。多用數據、性能、結構、例證，向人們說明科學技術的用途。

21《太陽》太陽特點、性能與人的關係；

22《月球之謎》月球的特點、特性；

23《我家跨上了“資訊高速路”》電腦的功能和人類的關係；

24《果園機器人》機器人的功能與人的關係。

1口語交際：

（1）老師導語：機器人不僅可以幫人摘蘋果，還可以下海探寶藏，搶險救火，誰知道還可以做什麼？

（2）小組裏講一講評一評：看誰想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂。

（3）班上發言：評比並指導。（你想發明什麼？有什麼性能特點？）

2習作：

（1）老師導語：我們日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的，你想發明什麼樣的機器人？先說說，再寫出來。

（2）班上講講評評，老師總結指導。

（3）習作——《未來的……》

第七單元作文指導

第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內容豐富，題材多樣。

25《太陽是大家的》是兒童詩，借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛；

26《一面五星紅旗》引發出的一件事情，表達了人們對祖國尊嚴的崇敬；

27《賣木雕的少年》透過非洲少年送木雕的事情，表達了世界人民友愛和平的願望；

28《中國國際救援隊，真棒！》透過抗震救援的通訊報道，告訴人們這是人類共同的責任。

1口語交際：

（1）小組裏交流——你看到的聽到的或蒐集到的國外的一些事情，講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好

（2）班上展示圖片、資料，講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。

（3）老師評點

2習作：自由寫，想寫什麼寫什麼，譬如旅遊，有趣的、後悔的事，自己的願望、委屈，一個奇特的想象。總之，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內容、把事情經過寫具體，寫完整，順序層次寫清楚，語言通順。

第八單元作文指導

第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。

29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；

30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；

31《女媧補天》拯救天下衆生的故事；

32《夸父追日》表現人們征服自然、嚮往光明的決心和精神。

1口語交際：

（1）導語：我國是一個富有神話故事的國家，自有了人類以來我華夏民族，就把世界萬物用神話故事流傳給後人，表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅邪、與人爲善的精神。如聞名與世界的《西遊記》《封神演義》《聊齋》……

（2）小組裏每人講一個神話故事評比一下，選出代表

（3）班上講神話故事，要求：要有順序，內容清楚生動，吸引人

（4）評比，老師總結指導。

2習作：導語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西遊記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領，能七十二變，去做想幹的好事。你也可以編一個故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個人或那個物，去做一件什麼大事情。《我乃……》，也可自命題。

三年級下學期教學計劃 篇4

一、教材的總體分析

本冊教材共分11個模組，其中含有一個複習模組。每個模組又分爲兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現本模組所要學習的語言功能與結構，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務型（task—based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（language development and practice），側重培養學生語言運用。

經過一個學期的學習，學生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領學生學習如何用英語稱呼家人並介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學習如何用英語說季節、天氣；還要學說一些常見的動物，並用英語描述他們的特徵；學習如何邀請朋友一起參加活動，最後還要學習如何表達和詢問喜歡什麼體育運動，什麼食物以及什麼玩具等話題。這些題材都是學生熟悉的學習、生活題材，學生會感到熟悉親切。

每個模組計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。第3課時可以實際情況進行字母的複習和鞏固或本模組的複習和階段測試。

（一）教學內容

經過一個學期的學習，一年級的小學生對英語學習依然保持着濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有着強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知慾和表現欲。對於這些有利於英語學習的積極因素，我們應該注意保護併科學地加以利用，使之爲我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當儘可能爲孩子創設輕鬆的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，並創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢於展示自己。

經過一個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由於年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恆。好的學習習慣會成爲學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規範自己的教育教學行爲，要求學生養成良好習慣的同時，我們自己也要養成良好的教學習慣，爲學生做好示範。

（二）教學總目標：

我們主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言知識目標：

複習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會（聽，說，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

（二）語言技能目標：

—能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

—能聽懂簡短的課堂教學指令

—能根據指令做事情，如做動作、塗顏色等

—能跟隨錄音模仿說英語

—能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

—能用英語做簡單的遊戲

—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

—能看圖識字

—能拼讀單詞、背寫部分單詞

—能借助圖片閱讀課文、句子

—能熟練掌握26個字母，瞭解相關的分類知識，並用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等；樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。

（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中瞭解外國文化。結合每個模組的主題，本學期的教學中我們主要滲透如下的文化知識：有關於動物的知識（Module One）；有關於家庭觀念的知識（Module 我們主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言知識目標：

複習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會（聽，說，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

（二）語言技能目標：

—能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

—能聽懂簡短的課堂教學指令

—能根據指令做事情，如做動作、塗顏色等

—能跟隨錄音模仿說英語

—能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

—能用英語做簡單的遊戲

—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

—能看圖識字

—能拼讀單詞、背寫部分單詞

—能借助圖片閱讀課文、句子

—能熟練掌握26個字母，瞭解相關的分類知識，並用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等；樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。

（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中瞭解外國文化。這些文化知識並不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

四、具體語言項目的教學目標和建議

（一）字母教學

上學期我們已經完成了字母教學，當時我們提出的要求是：學生能認讀26個字母；學生按順序背誦26個字母；學生能用手寫體仿寫26個字母。學生能夠仿寫模組詞彙表中的單詞。

在掌握了字母名稱音的基礎上，爲了保持學習的連續性，幫助學生鞏固好已經掌握的字母知識，這個學期我們將繼續把字母教學滲透到各個模組的教學中，並進行適當的拓展和延伸。字母教學的具體目標是：

1、能夠按照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。

2、能夠區分元音字母和輔音字母。

3、能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。

4、能夠利用字母表的相關知識解決簡單的生活中的問題。

5、知道一些常見的字母縮略詞的意思。

6、對字母何時需要大寫有初步的瞭解。

（二）故事（對話）教學

小學生對故事具有天生的興趣，把故事作爲教學內容符合小學生學習的特點。每個模組的第一單元的教學內容都是以四個主要人物爲線索，編制的不同語境的故事性課文。這些故事是這個模組的語言、語法、詞彙和功能的集中呈現。利用故事呈現語言的功能與結構是教材的一個特點。其目的就在於是讓學生在故事中接觸、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真實性。

對於故事（對話）的教學，我們要求達到的教學目標是：

1、學生能準確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。

2、在圖片和錄音的幫助下，學生能正確理解故事或對話內容（可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學生是否正確理解對話內容）；

3、學生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞並能聽、說、認對話中的語境詞彙。

（三）擴展與運用教學。

剛纔我們提到，第一課時我們用來處理第一單元中故事，那麼接下來

第二課時中我們就要選取重要的部分進行擴展學習了。第二單元是一些遊戲活動或簡單的運用任務，其實質也是擴展和運用教學。這裏所說的擴展和運用指的主要就是核心句子（語言結構）和詞彙的擴展和運用。

對於核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是：

1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3、能在活動、遊戲、任務完成中靈活運用核心句；

這些文化知識並不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

三、提升素質，提高教學質量

1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2、讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性。共同提高數學成績。

3、定時進行家訪，經常與家長取得聯繫，共同關注學生的學習情況。尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。

5、深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。

7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，爲教學質量的提高打好基礎。

8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

四、奮鬥目標

透過自身與學生的.努力，使所帶學科的成績達到中心小學規定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到50%以上，成績位居中心學校前三名。

三年級下學期教學計劃 篇5

一、學情分析：

三年級學生活潑好動，上進心和求知慾很強，學生上課興趣較濃，發言較積極，但上課聽得不夠專心和認真，喜歡做自己的事。

二、教材分析：

本冊教材分四個單元：第一單元：（第1—3課）社區是我們的大家庭

第二單元：（第4—6課）愛心溫暖你我他

第三單元：（第7—19課）感謝爲大家服務的人

第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費者

三、教學目標：

情感與態度：

1、培養學生關愛他人，尊重他人和從內心對客人有好的情感與態度。

2、透過創設情景、表演活動，誘發兒童參與活動的熱情，激發他們了與交往，尊重他人的情感態度。

3、透過活動，培養學生熱愛生活，舉止文明，關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態度。

1、能看到自己和別人的成長、變化，併爲之感到高興。對學習、生活充滿自信，願意向身邊的榜樣學習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。

2、養成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂於對大自然中的現象進行探究，體驗成長的快樂。

行爲與習慣：

1、培養與人合作的習慣，學會與同學和睦相處及分工合作。

2、逐步形成在日常生活中珍惜、節約自然資源的好習慣。

3、用於給自己提出新目標，並能天天堅持，有始有終的完成自己的計劃，虛心好學。逐步養成城市、不說謊的好習慣。

4、養成良好的假期生活習慣，合理安排假期生活，注意游泳安全。

知識與技能：

1、能夠運用一定的方法調查，瞭解自己生活地方的名勝古蹟、豐富物產的相關資料，學會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試製作簡單的家鄉小吃，形成初步的勞動技能。

2、初步瞭解地球上的資源與人類生存的關係，初步感知周圍的環境問題對人類生活的影響，理解環境的重要性。

3、能出不分辨是非，知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學習自我認識，自我總結的技能。

4、瞭解下一按季節變化的特點及其與動植物、人的活動的關係，具有觀察、記錄動植物變化的能力。瞭解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強自我保護意思。

過程與方法；

1、透過參與調查、家鄉物產的再創造等活動，培養參與意思與參與能力，鍛鍊與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握蒐集材料、整理材料與表達的方法。

2、透過親身感受、調查、觀察等活動，瞭解身邊的環境狀況，提高收集資料的能力，並學會初步的統計方法。

3、在玩遊戲情境表演、行爲訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發現，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

4、透過觀察、探討、交流等探究活動，瞭解常見的自然現象和相關的科學知識，了與實踐，多渠道地獲取知識，積累經驗。

四、重點難點：

1、透過活動培養學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。

2、言行一致，落實到位。

五、教學措施：

1、透過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。

2、透過談論交流，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛鍊觀察能力和表達能力。

3、透過各種形式讓學生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和資訊。

4、在談論中讓學生學會表情達意，學會解決問題。

5、通討論使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。

6、透過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽，認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。

7、引導學生在成長中善於學習，樂於思索，嘗試不同的方法實現探究活動，努力走好成長中的每一步。

六、進度表：（36課時）

2、25—3、18第一單元社區是我們的大家庭

1、我生活的社區……………………3課時

2、身邊的“朋友”……………………3課時

3、不一樣的社區………………………3課時

3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他

4、遠親不如近鄰………………………3課時

5、心裏想着他們………………………3課時

6、都有一份愛…………………………2課時

4、16—4、22複習期中考試………2課時

4、23—5、20第三單元感謝爲大家服務的人

7、生活中不能沒有他們………………4課時

8、行行出狀元…………………………2課時

9、讓我說聲謝謝你……………………2課時

5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者

10、到哪兒去買…………………………3課時

11、購物小竅門…………………………2課時

12、不當家不知柴米貴…………………3課時

三年級下學期教學計劃 篇6

一、教材分析

本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統一概念，整合教學內容，進行單元和課題設計。全冊共有6個單元，19個課題。

“常見材料”是全冊的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質有關，引導學生認識身邊的材料、關心新材料。“聲”、“光”、“電”、“磁”四個單元分別以兒童生活經驗爲線索，“聲”單元引導學生透過尋找聲音、觀察發聲物體、自制樂器等探究活動，培養學生提出問題、制定計劃、實驗製作探究能力。“光”單元引導學生認識有些物體能發光、有些物體能讓光線透過、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質，培養學生探究客觀事物本質特徵的興趣和能力。“電”單元透過分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料易導電，有些材料不宜導電，培養學生想知道、愛提問、樂於合作與交流的科學態度。“磁”單元透過研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程。“資訊與通訊”是全冊書的綜合單元，引導學生透過分析人類傳遞資訊技術的發展，瞭解生光電磁的應用引起資訊技術飛速發展科學事實。

二、本冊總目標

透過本冊學習，使學生：

? 能用感覺器官或藉助工具感知事物性質與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能；能根據自己以有的生活經驗對實驗結果進行預測，設計實驗進行探究， 並對實驗結果做出科學的解釋。

? 能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現象，主動提出自己感興趣的問題；願意與同學合作完探究任務，能體驗到討論與交流的好處；能體驗到大膽想象的樂趣；願意聽取其他同學對自己“作品”的評價，並願意進行改進。

? 能辨別製成常用物品的材料，並能舉例說明材料的用途與其性質有關；知道物體發聲和聲音傳播的簡單原理；瞭解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現象；知道按導電性能可分爲導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的迴路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規律；能舉例說明人類傳遞資訊的方式及科學技術發展對資訊傳遞方式的改變。

? 能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁“在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多方便；懂得節約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變。

三、本冊的重點和難點

激發學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟；培養學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力；培養學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標，體現素質教育，實現本學科的素質。

四、本冊的教學方法

用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；採用啓發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。搞好各種活動，做好每個實驗。

五、課時安排

１. 身邊的材料……………………………………………１課時

２. 塑料……………………………………………………2課時

３. 傾聽聲音………………………………………………2課時

４. 物體傳聲………………………………………………２課時

５. 自制小樂器……………………………………………２課時

６. 聲音與生活……………………………………………２課時

７. 光的傳播護……………………………………………２課時

８. 透明與不透明…………………………………………2課時

９. 鏡子…………………………………………………...２課時

1０.七色光……………………………………………….２課時

1１.電在我家中………………………………………….２課時

1２.讓燈亮起來………………………………………….２課時

1３.導體和絕緣體……………………………………….２課時

1４.磁鐵的力量………………………………………….２課時

1５.製作小磁針………………………………………….２課時

1６.磁的應用工………………………………………….２課時

1７.傳遞資訊…………………………………………….２課時

18.資訊的發展……………………………………………2課時

19、暢想通信…………………………………………….1課時

共計３６課時，機動五課時。

六、學情分析

三年級共有學生27人，大部分學生學習認真成績良好，個別學生學習不用功，成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

七、教學改革的基本設想

用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；採用啓發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。

三年級下學期教學計劃 篇7

一、學生情況分析：

三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。

二、全學年教學目標總要求：

（一）雙基：

1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。

（二）思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、教學內容及重難點：

（一）教學內容：

1、大樹的功勞。

2、找尋珍稀動植物。

3、紙張的自述。

4、畫出秋的絢爛。

5、滴答滴答下雨了。

6、與動物交朋友。

7、大樹爺爺多少歲。

8、感受冬的寧靜。

9、過個環保的春節。

10、聆聽春的腳步。

11、室內花卉本領大。

12、鳥是人類的朋友。

13、爭做文明小遊客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走進昆蟲王國。

16、是誰阻擋了飛機的起飛。

17、擁抱夏的熱情。

18、節約是一種美德。

（二）重點難點：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。

2、學生對動物與人的關係有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。

從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變爲保護地球的具體行動。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立&“從我做起，從現在做起&”的良好美德。

三年級下學期教學計劃 篇8

一、教材分析

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”爲主線展開的。在這一冊中共安排了“常見的力”、“地球的外衣”、“土壤與岩石”、“電的本領”、“動物王國”、等五個單元。

第一單元主要引導學生從生活中有關的現象進行探究，體驗科學探究，體驗成功的樂趣。

第二單元主要讓學生透過閱讀大量的資料對地球有初步瞭解，培養學生動手動腦的習慣和蒐集整理資訊的能力。

第三單元主要引導學生對土壤進行觀察與研究，瞭解土壤的種類。在探究中搜集、欣賞岩石，從中體驗自然美。

第四單元主要引導學生從身邊的動物入手觀察，瞭解他們的特點，學會珍愛生命，養成愛護小動物的習慣。

第五單元主要引導學生從身邊熟悉的用電器入手，結合自己已有的生活經驗，透過觀察，設計實驗等手段揭開雨點有關的相關探究。

二、學生分析

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空好奇，只要善加引導就能轉化爲強烈的求知慾望和學習行爲。

2、透過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所瞭解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

3、雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯繫。

4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

5、受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

三、教學要求與評價

1、教師能夠和學生一起準備用於探究活動的足夠的材料，如槓桿尺、水槽、磁鐵、彈簧、土壤、各種小動物等。教師的引導應能夠使學生產生強烈的好奇心和積極的探究慾望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷探究活動的基礎上，知道空氣是一種透明的物質，沒有一定體積，但具有質量;知道固體、氣體、液體的主要區別;知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等;同時，潛移默化地意識到，藉助於可見的物質媒介可以發現並研究不可見的物質;意識到透過蒐集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。

2、透過到附近的農田、菜園、花園裏觀察土壤的活動，認識土壤裏有什麼，知道土壤的種類和作用。在活動過程中，使學生領悟土壤的重要意義，知道愛護土壤，學會持續地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作;學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果;運用整理資訊的方法發現事物變化的簡單規律。

3、學生在課堂教學過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經歷，能在小組或班級裏交流自己的觀察研究發現;

4、引導學生從觀察身邊的物質開始，在活動過程中培養他們細緻的觀察習慣和態度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，並不斷保持和發展他們探究周圍事物的舉和愛好。

四、改進教學的具體措施

1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、認真鑽研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在着手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

4.注意蒐集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。

5. 組織好探究後期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

7、發揮學科知識與生活實際有着廣泛而又密切聯繫的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關係密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。

五、教學進度表

2.21-2.27

第一週

第1、2課

2.28-3.6

第二週

第3、4課

3.7-3.13

第三週

第5課

3.14-3.20

第四周

第6、7課

3.21-3.27

第五週

第8課

3.28-4.2

第六週

第9課 生活探究課

4.3-4.5

放假3天

(清明節)

4.6-4.10

第七週

第10課

4.11-4.17

第八週

第11課

4.18-4.24

第九周

第12、13課

4.25-4.29

第十週

第14課 探究課

4.30-5.2

放假3天

(勞動節)

5.3-5.8

第十一週

第15課

5.9-5.15

第十二週

第16課

5.16-5.22

第十三週

第17、18課

5.2-5.29

第十四周

第19課

5.30-6.3

放假3天

(端午節)

6.4-6.6

第十五週

第20課

6.7-6.12

第十六週

第21、22課

6.13-6.19

第十七週

複習

6.20-6.26

第十八週

複習

三年級下學期教學計劃 篇9

九年級下冊數學教學時間緊，教學任務重。既要完成九年級下冊的新授內容，又要完成整個初中階段的數學複習，因此在開學時就一定要認真做好教學計劃，合理安排每個教學任務的時間，才能在有限的時間內提高新授教學和複習教學的效果。

一、學情分析

經過前面三個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。透過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是成績都一般般。雖然涌現了一批學習刻苦，但後進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是大部分學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

二、指導思想

把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學爲中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的複習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優異的數學成績。並透過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學複習教學。

三、教學目標

態度與價值觀：透過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：透過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

四、教材分析

第二十六章 二次函數：本章主要是透過二次函數圖像探究二次函數性質，探討二次函數與一元二次方程的關係，最終實現二次函數的綜合應用。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。

第二十七章 相似：本章主要是透過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。

第二十八章 銳角三角函數：本章主要是探究直角三角形的三邊關係，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。

第二十九章 投影與視圖：本章主要透過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。

五、方法措施

1、從學生實際情況出發，認真鑽研教材教法，精心設定教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課後對學生的輔導力度。

3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的複習計劃，備好每一節複習課，力求全面而又突出重點。

4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。

六、教學進度安排

周次 主 要 內 容 教 學 目 標

1~3 第二十六章 二次函數 掌握二次函數的相關知識並能應用於實際。

4~5 第二十七章 相似掌握相似的相關知識並能應用於實際 。

6~7第二十八章 銳角三角函數 掌握銳角三角函數的相關知識並能應用於實際。

8~9第二十九章 投影與視圖 掌握投影與視圖的相關知識並能用於解決一些現實問題。

10 期中考試前複習查漏補缺、自我檢查、期中檢測。

11~18 總複習、全面複習鞏固初中階段知識、綜合訓練、提高綜合運用知識解決問題的能力、中考、檢測師生的教與學。