小學三年級的英語下冊教學計劃範文
小學三年級英語下冊教學計劃篇一
一、教材分析。教材的地位及作用,主要任務,主要內容的要點,重點,難點,特點,疑點,知識結構等
《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究許多種國內外小學英語教材的基礎上,取其精華,博採衆長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內外英語作爲外語教學的理論和成功經驗,把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合,形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題爲綱,以交際功能爲主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題—功能—結構—任務。
本套教材具有以下幾個特點:
一、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性;
二、注重學生自學能力和學習策略的培養,爲學生的進一步學習或終身學習奠定基礎;
三、注重中外文化的雙向式交流,使學生透過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力;
四、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度地激發學生學習的動機;
五、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生透過英語學習來獲得基他學科的知識;
六、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;
七、注重資料的配套,爲學生提供良好的的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間;
八、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。
二、學情分析(教學班級人員狀況、思想紀律狀況、知識能力現狀、有利及不利因素等)
英語對於小學三年級所有學生來說,都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手,培養學生學習英語的積極性,使他們建立初步的學習英語的自信心,初步瞭解中西文文化的差導
周次教學內容課時備註
1——2第一單元10
3——4第二單元10
5——6第三單元、第四單元16
7複習,準備期中考試8
8——15第五六七八單元35
16——17期末考試複習15
三、教學目標和要求(本學期應達到的幾項目的及要求)
1、激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5、適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學重點和難點(教材中最重要的知識點和最難掌握的知識點)
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,爲學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生透過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生透過英語學習來獲得其他學科的知識。
五、實施措施(根據教材、學情分析、確保目標的實現,在教學管理,教學方法,學法指導等問題上採取哪些措施)
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的`肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多爲學生營造一引起學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
六、教改實驗(教改實驗課題及設想)
1、巧用實物、頭飾和卡片
2、融詞彙於會話教學中
1)力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言。
2)利用並豐富教師教學用書中供選擇的遊戲,可以根據內容的需要,選擇一至兩種遊戲形式豐富課堂教學。
3)設計生動活潑的交際性遊戲。
3、充分的揮TPR活動的優勢(Let’sdo)
TPR活動深受兒童喜愛。節奏和動作能刺激大腦皮層,激活記憶,使學生在對各指令的反應中自然習得語言。
小學三年級英語下冊教學計劃篇二
一、學生情況分析
透過上個學期的學習,學生們對英語已經有了一定的瞭解,並掌握了一些日常對話用語和一定量的詞彙。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。
二、教學目標:
1、培養學生學習興趣;
2、培養正確的書寫習慣;
3、能認讀所學詞語;
4、能用所學語言進行語境交際;
5、培養學生積極參與、主動學習的態度。
字母教學目標:
1)字母在單詞中的發音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;
4)字母手寫體和印刷體的辨別;
5)瞭解生活中常見的字母。
6)透過本期的英語教學,力爭在學期末能達到及格率爲90%,優秀率爲80%,平均分爲85分。
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