2019初三化學教學計劃

一、指導思想

繼續把深化素質教育加快教育教學發展爲主旨，以課程改革與實施爲主線，以學校計劃爲指導，以教學大綱爲依據，結合化學學科的教學特點，不斷改進教學方法，全面提高化學教學質量。

二、基本情況分析：

初三級部共3個班，教師2人，學生基礎參差不齊，爲此在教學中應根據學生的具體情況進行因材施教，加強教法改革，教書育人，全面提高學生素質。

三、教學目標：

以提高學生的科學素養爲主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，透過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高學生適應現代社會生活的能力。

四、教材分析：

第一單元：化學改變了世界

1、體驗化學的奇妙，初步形成化學學習的興趣。

2、初步認識科學探究的意義和基本過程。

3、初步學會常用的化學實驗操作技能。

第二單元：自然界中的水

1、透過分析水分子的運動與水的三態變化及水的天然循環，認識水的特性，理解狀態變化這一類物理變化的本質;瞭解水的三態變化對生命體的重要意義。

2、透過對水的分解和水的合成實驗的微觀分析，初步揭示化學變化的本質;瞭解化學性質和物理性質的概念。

3、瞭解原子的構成，初步瞭解原子內部各種微粒之間的數量關係，知道原子內部電子的分佈極其特徵和作用。

4、學會正確書寫常見的元素符號，瞭解單質和化合物的.概念及兩者之間的區別和聯繫。

5、學習實驗室和工業上淨化水的方法;透過區分純淨物和混合物，學習分類的方法;瞭解用原子結構示意圖表示原子組成的方法;學會科學表示原子質量大小的方法——相對原子質量。

第三單元：溶液

1、透過對食鹽等物質在水中的溶解現象的分析，瞭解溶液和溶劑的概念，理解溶液的概念，認識溶液的基本特性——均一性和穩定性。

2、透過對食鹽在水中溶解的微觀分析，理解物質的溶解過程和溶液實質。

3、學會定量表示溶液的組成方法——溶質質量份數。

五、教學措施：

1、加強教研，認真學習和研究新課程標準，鑽研教材，備好課。

2、瞭解學生、因材施教，培養優生，減少差生與優生的差距，做好差生轉化工作。

3、認真上課，及時批改作業。

4、抓好單元過關，搞好資訊反饋，查漏補缺，改進教學方法。

5、在教學中處理好知識、能力、技能間的關係。

6、重視基本概念的教學，加強化學用語的教學，加強實驗教學。

7、抓好課堂教學，充分利用課堂時間，圓滿完成每堂課的教學任務。

8、及時總結經驗，學習一些先進的、行之有效的教學經驗，不斷提高教學水平。

六、教學進度：

第一單元：共18課時

第二單元：共14課時

第三單元：共8課時

注：每一單元有2—3課時測試和2—3課時講評

七、加強集體備課

每週一節，堅持四統一，即教學目標及重難點統一;例題、作業、單元測試題統一;課時安排統一;教學進度統一。

集體備課的方式：一人主備主講，衆人蔘與討論，主備主講人實行輪流制。

八、教研課題：

教學中學生學習能力的培養。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初三化學教學計劃，努力提高自己的教學水平。