關於初三物理教學計劃
第一篇:初三物理教學計劃
新學期已開始,爲使新學期的工作有條不紊的進行,使教學工作更加科學合理,特訂新學期個人教學如下
一、 指導思想
加強現代教育理論的學習,提高自身的素質,轉變教育觀念,以教育科研爲先導,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,深化課堂教學改革,大力推進素質教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1.爲學生的物理學習構築起點
教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗,作爲所有學生從事物理學習的出發點,目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,透過實驗、探索與交流等活動,獲得必要的基礎發展。
2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材
教科書從學生實際出發,用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,並提供了衆多結合實際而富有物理意義的`問題,以展開物理探究。
3、爲學生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗,提供了大量的實驗、思考與交流的機會,幫助學生透過探究與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過程
教科書採用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式展開,有利於學生更好地理解物理、應用物理,增強學好物理的信心。
三、 教學措施:
1、根據學生實際,創造性地使用教材,積極開發和利用各種教學資源,爲學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學,充分利用教具、學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意聯繫生活學習物理、更好地理解物理。
3、關注學生的個體差異。
4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的分析),有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發展。
四、時間安排
3月12日——3月16日 第一章 1、2、3、4、5節
3月19日 ——3月23日 第二、三章
3月25日——3月29日 第四、五、六章
4月1日——4月5日 第七、八、九章
4月8日 ——4月12日 第十、十一、十二章
4月15日——4月19日 第十三、十四章
4月22日——4月30日 第十五章1、2、3、4、 5、6節
5月8日 ——5月11日 第十六章 1、2、3、4、5節
5月14日——5月18日 第十七章1、2、 3、4、5節
5月21日——6月11日 查漏補缺,迎接中考。
第二篇:初三物理教學計劃
一、指導思想
以學校和年級組爲指導,以全面提高教學質量爲宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發展,激發他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
透過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養成良好的學習習慣,掌握好物理的,加強實驗操作能力培養,進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的複習工作,爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅持集體備課,加強各教師間的聯繫,互相取長補短,發揮羣體力量。
加強教法研究和發揮最高效益。
2、 教學中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結合,逐步擴展。
3、 強化月考,關注教學成果。
4、加強試題收集與研究,瞭解並掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、複習計劃
第一輪複習,以課本以及能力訓練爲依據,複習初中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪複習,以自編講稿爲依據,分類複習。
第三輪複習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。
五、實施計劃表
13.1—3.7
第一輪,聲現象,物態變化
23.8—3.14
光現象,透鏡及其應用
33.15—3.21
光綜合練習
43.22—3.28
電流,電路
53.29—4.4
歐姆定律
64.5—4.11
電功,電功率
74.12—4.18
安全用電,電與磁
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