實用的小學教學計劃集合九篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今後的學習做個計劃吧。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的小學教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

小學教學計劃 篇1

一、指導思想：

爲了搞好學校資訊技術教育教學管理工作，提高資訊技術教學水平，以教育部制定的《中小學資訊技術課程建設》指導綱要爲指導，根據《小學資訊技術知識要點》開展資訊技術教育教學活動，規範資訊技術課，加強對學生的考覈和評價，提高教育、教學質量。

二、本期教學內容安排：

根據我校的計算機軟硬件實際情況，結合《小學資訊技術知識要點》，擬定學年教學內容安排如下：

“中小學資訊技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學資訊技術課程的主要任務是：培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術基本知識和技能，瞭解資訊技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊技術課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊技術；培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習的手段，爲適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、三年級學生開始上機，熟練開機和關機。對電腦簡單的認識，對鍵盤上的每一個鍵的功能的一個瞭解。學習鼠標操作，並學會中文輸入法和英文輸入法。進一步使學生了解電腦的基本構造，瞭解windows操作系統及進行相關的操作。

2、四年級學生學習電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。學習“繪圖”工具的正確使用和“金山畫王”的操作使用。培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機基礎操作的能力。

3、五年級學生主要學習word軟件的操作使用，對檔案系統有一個基本的認識，會正確儲存自己的檔案，並能再次找到。會製作簡單的電子報刊。

4、六年級學生初步絡知識，能從網上找到自己需要的知識。培養學生學習資訊技術的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習資訊技術的方法。

三、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握、資訊技術知識，採取以下措施：

1、對學生學習資訊技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養一名資訊技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要採取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，爲學生能夠得到更好的教育，爲學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘爲學生作堅實的基石。

小學教學計劃 篇2

一、指導思想

以教育資訊化建設爲主線，加強學習，進取探索在新課程吧理念下的資訊技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，着力培養學生的資訊素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成爲資訊時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做資訊時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自我的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，進取聽課，學他人之長，補自我之短，並做好聽課記錄。

2、進取參與學習舉行的風采課大賽。爲了使自我的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要進取的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。爲了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，進取地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。

3、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的資訊素養，提高學生獲取資訊的本事。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習資料，匯入方式要新穎，選取題例應典型，響應學校加強《弟子規》學習工作，讓弟子規滲透到平時的教學工作中。

4、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求提高。另外，引導學生利用博客進行討論。

5、對於學校的大型活動進取參與，尤其是本學期的慶六一活動，進取完成學校分配的任務，對多媒體的操作進取參與。

三、工作中應注意的問題

1、學生自身素質的提高。經過網絡，倡導學生做資訊時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反覆強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、儘可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件製作。

《資訊技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求提高，一名合格的資訊技術教師更應當不斷地去學習，適應資訊的更新，讓學生能接觸到最新的知識。資訊技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他教師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本着對學生高度負責，對自我負責的態度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

小學教學計劃 篇3

一、學生情況分析

三年級共有學生54人，大多數學生學習習慣較好，少數學生的學習習慣不好。要充分激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心；養成良好的學習習慣爲學生進一步學習奠定良好的基礎。

二、教材特點

《新版小學英語》在保留原教材“激發學習興趣；強調語言運用；突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現了教材的發展與創新：

1．適應兒童特點，採用行動學習法。

2．引入項目製作，實現任務型教學。

3．提倡合作學習，培養合作精神。

4．強調語言的真實自然，培養學生表達真實感受的能力。

5．重視雙向交流，增強文化意識。

6．注重形成性評價，促進學生髮展。

7．實現整體設計，確保中小學銜接。

三、教學目的

激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心；養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力；適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，爲學生進一步學習奠定良好的基礎。

四、具體目標要求

1．能聽懂、會說30組會話，並能進行簡單的交流。

2．能聽、說、認、讀70個單詞, 並能簡單地運用。

3．能聽、做16個遊戲

4．能聽、做、表演10個“TPR”活動。

5．能學會8個小製作。

6．能唱14首歌曲。

7．能聽、說、唱8首歌謠。

8．能完成8個自我評價活動。

9．能聽懂6個幽默小故事。

10．能瞭解2項簡單的中西方文化知識。

五、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多爲學生營造一些學習氛圍。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

小學教學計劃 篇4

一、指導思想

本計劃針對三年級，透過上學期的學習，學生對指法，文字編輯有了進一步的提高，但是由於學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因爲資訊技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、 教材分析

本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。內容是計算機畫圖和網絡知識，其中計算機畫圖佔了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機畫圖和網絡的基本操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導思想：

根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學資訊技術課程的任務：培養學生對資訊技術的.興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊技術基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊技術手段的能力，形成良好的資訊技術素養，爲他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、瞭解資訊技術的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機畫圖和掌握網絡操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、透過學習，使學生了解並掌握一些和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個作品。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

小學教學計劃 篇5

指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以學校工作計劃爲指導，規範教學過程，優化教學方式，提高教學效能，努力形成規範有效的教學常態，加強教研和科研有機整合，有效促進教師專業發展和學校教學質量的提升。

工作目標

1、管理做細，常規做實，提高課堂的有效性。

2、改進教學方式，優化教學常態，提升教學質量。

3、研教結合，注重實效，促進教師專業發展。

4、開展大量閱讀，組織各種活動，全面提升師生素養。

主要措施：

一、管理做細，常規做實，提高課堂的有效性。

1、關於備課。本學期，我們仍採取獨立備課和集體備課相結合的方式。備課時，還要進一步做好以下幾點：第一，繼續深入研讀新課標，只有把課標讀透了，吃準了，才能找準教學的方向。第二，研讀教材，特別是語文教材。我們知道，語文的教材內容並不等於教學內容，這給了我們語文老師更多的教學自主權，更大的發揮空間，可同時也給我們解讀教材，選擇教學內容帶來了難度，只有對教材進行深入解讀，並且常讀常新，我們的教學才能跟上時代的發展，符合學生的需求。第三，備足課時，課表上的每一節課，在備課本上都要有所體現，除了備好教材上編排的內容，還要備好活動課，複習課及機動課時。第四，備好寫話和作文課，寫話和作文備課一學年十六次，每學期八次，既要備好指導課，也要備好講評課，要備詳案。總之，大家要根據學科特點，把握教材要素，整體設計，活化教材，在備課中表現出自己的特點與風格。

2、關於上課。現代教育對我們的課堂教學提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學的有效性，不斷提高常態優課率。因此，本學期要求語文學科教學要有更開闊的視野，更靈動的方法；要有整體意識，要從年段和文體着眼，單元入手；要精簡問題，突出重點（主線問題），層層展開，一課一得；要精心設計活動，放手讓學生實踐。

數學學科要關注方法，進一步做好有過程的教學，不僅關注知識，更關注方法，要善於捕捉課堂資源，發現不同的思維方式，教學方式要多樣化，尤其要促進學生學習方式的多樣化。

英語學科要加強對新教材的研究，瞭解各版塊的功能，深度挖掘文字，爲學生學習提供支撐材料和示範。從語篇教學、詞句教學、複習教學等課型探索新教材的教學模式。

本學期，我們仍然實行推門聽課制度。我們把每週三作爲全校的推門聽課日。所有的老師要儘可能地走進同事的課堂。教務處借推門聽課對本校課堂教學的狀況有一個充分的瞭解。老師們也要走進同組教師的課堂，互相學習。

3、作業設計與批改。根據教育局的檔案精神以及我校的計劃，本學期，我們要主抓“作業”環節。我們要規範作業的佈置、批改、檢查、糾錯、講評全過程，精心設計課內、課外、家庭作業以及書面、活動類作業，嚴控作業量，科學設定難度，要重視作業的反饋功能，要把作業作爲提升教學質量的重要環節。我們要加強對作業的研究，提倡分層作業、個性作業、特色作業，促進作業的規範化、優化、校本化建設。首先，我們要加強對作業設計的專項研究；其次，科學合理地佈置作業；最後，進一步規範作業的批改與講評。在以往的常規要求之外，語文要求二年級要有寫話本，提高寫話的質與量。美術、科學、品德等學科儘量在課堂上完成其配套作業，並及時批改。所有學科要逐題批，不能一大題或一頁打一個大勾。在重視常規作業佈置與批改的同時，我們還要結合我們的校情、班情以及自己的教學特色、課題研究，佈置一些特色作業，個性作業。集體備課時要把作業作爲重點討論內容。

二、改進教學方式，優化教學常態，提升教學質量。

質量是學校工作的中心。本學期，我們必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作爲學校發展的頭等大事常抓不懈。要齊心協力，真抓實幹，開拓創新，爲大幅度地提高教育教學質量而努力奮鬥。

1、進一步做好綜合素質評價中的“科學文化素質評價”體系，做實每月的學科知識點測和科學文化活動測試，發揮評價的功能，促進學生素質的提高。

2、進一步做好教學質量的過程監控工作。本學期，我校將更進一步做好月常規檢查和質量調研工作。每月定期檢查備課、聽課和作業批改。在質量調研中，首先要按進度進行常規的單項質量檢測，測試後及時進行分析，以便調整教學方式，形成質量分析特色。二是定期分層召開家長會和學情分析會，引導學生、家長、教師進行正確的歸因分析，做到問題早發現，早整改，早提高。

3、加強畢業班教學。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，認真做好教學計劃，尤其要針對上學期教學中的薄弱之處，加大訓練的力度，羣策羣力，分秒必爭。相信透過畢業班老師的共同努力，這屆畢業班在最後的畢業測試中一定會實現預期的目標。

三、研教結合，注重實效，促進教師專業發展。

加強教研組建設，完善校本教研製度，增強教研工作的整體實效是我們的工作宗旨。本學期的教研活動要做好以下幾項工作。

1、堅持教研活動常態化。本學期教務處按部就班，紮紮實實地開展活動。各教研組長是整個教研組的核心與靈魂，要大膽開展工作，要用自己的遠見卓識做好活動的策劃、實施、總結以及材料收集等工作。活動中，要嚴格點名簽到制度，若教研組成員臨時有特殊情況不能參與，必須寫明請假原因。請所有老師務必在活動前調整好自己的課務。

2、開展主題教研。我們每一次教研活動都要圍繞相應的主題進行，這樣才能提升教研活動的針對性和實效性。主題可以來之於課題，也可以來之於平時教學中遇到的問題。可以圍繞一個主題開展幾次活動，也可以一學期基至更長的時間圍繞一個主題開展活動。本學期開始，我們所有教研活動都要圍繞主題開展，從集體學習內容的選擇，到研究課的執教到評課，到教學反思都要圍繞主題進行。各組教研主題：低數：學生動手能力培養的教學策略；中高數：高段學生運算能力培養的教學策略；英語：小學生英語讀寫的實踐與研究；低語：低段識字寫字教學的研究；中高語：提高學生閱讀能力的教學策略。

3、教研形式多樣化。本學期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展說課評課、主題沙龍、微型講座、教案設計、讀書交流等內容豐富、形式多樣的教研活動。另外本學期，我們在教研活動，集體備課活動中還要加強對作業的研究。

4、借力骨幹力量，帶動本校教研。

本學期到我校掛職支教的領導和區內各中小學的教師力量非常強大，他們中有教研室的專家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級骨幹教師（孫莉莉、張向丹）、有中小學優秀的畢業班教師，這些來自於區內各校不同學科的優秀老師，不僅專業理論高，業務素質強，更能爲我校的教研活動出謀劃劃策，帶動各學科教師的發展，讓我校的教研水平上一個新臺階。

5、以評比促教研組發展。

本學期，我校將開展“優秀教研組”的評選活動。在學期末，每位教研組長把一學期本教研組開展的工作進行詳細總結並做成PPT進行交流，交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經驗的過程。教研組的彙報與交流面向全體老師，讓所有的老師都來回顧一下本教研組一學期做了哪些工作，取得了哪些成績。在此過程中互相學習，相互借鑑，共同進步。

四、開展師生讀書活動。

時代在進步，教育的發展更是日新月異。北宋詩人黃庭堅曾說過這樣的一句話“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”。作爲教師，我們必須進行終生學習，“三日不讀書”，很可能你的觀念已陳舊，教學理念已落伍，已不能適應教育發展的需求。我們要把閱讀作爲我們的生活方式，透過閱讀提高我們的文化素養，教育理論素養。在閱讀的同時，要求每位老師在教研組活動中輪流把自己學習成果與大家分享，就自己的學習所得爲大家作三分鐘左右的微型講座。同時，提倡青年教師寫博客或利用各種資源開展網絡學習，提倡有共同興趣愛好的老師組建學習共同體。

朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對課外閱讀推崇備至，他曾說過：在小學裏，獨立閱讀在學生的智力發展、道德發展和審美髮展中起着至關重要的作用。他在《給教師的建議裏》一書中不下百次談到了閱讀，他認爲那種只會死讀教科書不會真正閱讀的人，是“不善於思維”的人……可見：閱讀具有獲取知識、積累知識、開發智力、培養能力、陶冶性情、塑造品格的價值；具有提升學生的整體綜合素質，使小學生身心得以健康成長、潛能得以充分的發揮，以適應和麪對未來社會的挑戰和需要的意義。作爲我們這樣一所大部分生源來自務工人員子女的學校，學生的閱讀量嚴重不足，培養學生的閱讀習慣，增加學生的閱讀量顯得尤爲重要。從本學期開始，我校將每天抽出一定的時間用於學生閱讀（透過圖書漂流的形式進行），每兩週上一節閱讀指導課。語文老師要利用好這段時間對學生進行閱讀指導，培養學生良好的閱讀習慣。

五、透過豐富多彩的活動，提升學生素養。

科學設定活動項目，豐富素質教育內容。結合各學科特點，有計劃地開展各類學科競賽活動，激發學生潛能，培養學生特長，各教研組在制定學期計劃時要根據學科特點與學生個性化發展的需要，制定切實可行的學科活動項目，讓學生在活動中建立自信、在活動中獲得積極的情感體驗、在活動中獲得發展。

1、更新校本課程內容，開展國學禮儀教育。

本學期，我校將更換校本教材內容，一至六年級改變原來的教材，任課教師要認真備課，教育學生學習傳統的經典。

2、結合上級開展的競賽活動，開展相關活動。

各學科組要依據上級組織的各項競賽活動，早謀劃、早安排，有目的有計劃地做好平時的訓練工作，讓我們的學生在各類競賽中有展示才能的機會，獲得成功的喜悅。

六、具體活動安排

九月份：

1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃

2、召開教研組長會議

3、校本培訓：一年級任課教師、新教師

4、各教研組常規活動（第二週正常活動）

5、畢業班教師座談會、學生動員會

6、三年級書法教師參加市級培訓（9日）

7、完善均衡發展評估檔案資料

8、第一次常規檢查（備課、作業批改）

9、學生科學文化素質評價

10、三年級教師參加區級教材培訓

11、語數英教師參加區教學質量分新會

12、迎接省督導團評估組評估

十月份：

1、各教研組常規活動

2、科任教師崗位練兵

3、新教師培訓

4、骨幹教師示範課

5、第二次常規檢查

6、各年級學生朗讀比賽

7、學生科學文化素質評價

8、準備一年級漢語拼音驗收

十一月份：

1、新教師培訓

2、期中質量調研、分析

3、各教研組常規活動

4、小學生英語故事表演賽

5、第三次教學常規檢查

6、作業設計評比

7、說課評比

十二月份：

1、新教師彙報課

2、各教研組常規活動

3、迎新年學生優秀作業展覽

4、第四次教學常規檢查

一月份：

1、教導處、教研組工作總結

2、期末考試

3、各學科教學質量分析

小學教學計劃 篇6

一、教材分析

（一）教材編排

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裏的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，爲學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。

本冊共有32篇課文。爲體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具櫃檯前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課後練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

（二）教材特點

1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材的“導語”，透過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發學生的學習興趣。

2、教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

3、重視聯繫學生的生活實際，着眼於積累語言，啓發思維，培養語文實踐能力。

4、材的編排體現開放性和彈性，增強適應性。閱讀方面，本冊教科書後附六篇選讀課文。此類課文不作統一要求，教師可根據教學情況靈活處理：可以根據需要結合精讀課文進行教學，部分課後練習從尊重學生的個體差異出發，不作統一要求。展示臺以學習夥伴展示的內容爲引導，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或實踐活動的成果，目的在於使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發展，不斷獲得成就感。這些，都體現了教材的開放性和彈性。

（三）使用本冊教材應注意的問題

１、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯繫：

本冊教材書採取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有佈置、中間有鋪墊、後面有展示、交流，使之真正成爲互相聯繫的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時佈置學生做好前期工作，爲後面的學習做好準備。

２、識字和寫字教學應該注意的問題：

教師應該鼓勵學生透過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或共同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上，教師要儘量避免走入兩個誤區。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作爲衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對於二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，爲避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。

３、閱讀教學應該注意的問題：

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。透過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而透過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

４、口語交際教學應注意的問題：

有些口語交際教學之前，要提早佈置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，透過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，爲學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。

５、開展豐富多彩的語文實踐活動：

教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯繫。活動的形式可以是遊戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

二、 學習目標

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。

小學教學計劃 篇7

教材分析

二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點

加強實踐與創造,加強綜合與滲透把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。

音樂教育的本質是審美教育,離開了審美爲中心的音樂教育將是一潭死水。

美的感染必須透過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中,更要體現在音樂教學活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。

本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等等,把音樂置身於大文化中,以文化主題組織教材。

新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。

朗朗上口,讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創編小品、遊戲、舞蹈等活動,培養學生的創新精神與實踐能力

讓學生在實踐中體驗,在想象中去創造,促進思維,發展智力。

培養目標

音樂教育的目標就是要完善學生的個性。衆所周知,學生的音樂能力都會因爲先天的遺傳和後天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂教學活動都不應該強求一致,應該給學生的個性得到充分的發展。允許學生有個性化的獨立見解。

教學重點難點

1、從聆聽有關"春"的作品中感受春的意境,並展開想象、聯想,即興創作以"春"爲主題的音響作品,表達對大自然的熱愛與讚頌,教育學生要熱愛大自然,要保護環境,不能破壞生態,這樣才能永遠看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學生要珍惜童年的大好時光,從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒並能聽辯獨奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,進異步激發學生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

5、教育學生懂得團結友愛、助人爲樂的道理

小學教學計劃 篇8

今學期我主要擔任一年級的數學教學工作。本年級共有學生x人。絕大部分同學都進入過幼兒園，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有個別學生的數學成績比較差。因爲讀幼兒園時學生的學習習慣、行爲習慣等養成不太好，因此影響了學習。今後一定要加大力度培養他們的養成教育。但總體上來看，學生們都活潑可愛，有着強烈的好奇心和求知慾。可塑性強，整體上是一個積極向上的年級。

一、教材分析

人們在觀察物體的時候，往往要數一數有多少個。“數一數”也是認數和計數的基本方法。在學生對某些物體個數數一數的過程中，也使教師瞭解學生對數數的已有基礎，便於確定數學教學的起點。教材選擇兒童樂園場景圖，圖中物體或人的數量分別可以用1-10各數表示。

從兒童喜歡的場景入手，可以使學生產生學習興趣，感到數學不是枯燥的，數學就在自己身邊，場景圖下面的10幅小圖，是以1-10各數的順序出現的兒童樂園裏的人或物，並用點子圖表示出數量，這樣有利於學生感受分類數數的方法，逐步培養數數的能力。

二、教學目標

（一）知識教學點

1.初步學習按由小到大的順序觀察並數出圖中的人和物的個數，或按方位數出周圍物體。

2.學習物體分類，並把同一類物體圈起來。

3.學習指物數數，認相應的數字。

（二）能力訓練點

1.引導學生有序觀察圖畫或周圍物體，學習觀察方法，培養學生觀察能力。

2.做到指物數數，培養數數能力。

3.引導學生用較完整的語言表述，培養學生語言表達能力。

（三）德育滲透點

1.爲學生介紹數學知識的用途，滲透教學目的教育。

2.結合觀察圖畫，初步培養學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。

（四）經驗目標

使學生掌握數數是從小到大的數，並且每個數量代表的就是哪個數的經驗。

三、教學重點

1.進行入學教育。

2.引導觀察圖畫，數圖畫中人和物的個數。

3.學習分類，初步知道什麼是同類物體，把同一類物體圈在一起。

四、教學難點

1.按一定順序指物數數。

2.理解物體分類。

3.學習用完整、規範的語言表述。

五、教學準備

1.放大的掛圖或幻燈片，內容是教科書2—3頁的開學圖。

2.教學“分類”用的實物圖，幻燈片或電腦軟件和認識1—10數字及相應的整體圖畫。

六、教學設想

1.藉助“美麗的校園”情境圖，幫助學生了解學校生活，初步懂得小學生的行爲規範——遵守紀律、按時到校、尊敬老師、關愛同學、好好學習、鍛鍊身體。

2.透過學生計數圖中人和物的數量，全面瞭解學生數數的情況、觀察事物的方法、語言表達的能力，爲教師有效把握教學起點奠定基礎。

3.幫助學生感受數與生活的關係，保持對數學的好奇心，保留對學習的新奇感，讓學生喜歡學校、喜歡同學、喜歡學習、喜歡上學。

七、教學過程

（一）教師談話，引起興趣

小朋友們，從你們邁進學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的1、2、3；買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業上的施肥及收成，到科學家研製發射人造衛星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識。現在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三隻小鴨子與小朋友抱着的一隻小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，裏面藏着很多數學祕密。這說明學習數學很重要，也很有趣，我們現在就從這本書學習開始。

設計意圖：透過談話引起學生對課堂的興趣。

（二）引導觀察，指物數數

出示圖畫，引導數數。（指圖）這幅圖畫是一所小學新學年開學的第一天，同學們都高高興興地來到學校，學校環境很美，你們看，這幅圖裏都畫了些什麼？

1.看圖無序觀察

學生看什麼說什麼。（有學生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥）

2.引導有序觀察學說完整話

（1）邊指邊數出數量是1的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個足球）

（2）邊指邊數出數量是2的人或物。（兩個同學向老師敬禮，兩個同學在澆花，兩把噴壺）

（3）邊指邊數出數量是3、4、5……10的人或物。（3個同學在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學”，6朵花，天上飛着7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學生，一位老師，一共有10名師生。）

（4）按順序數一數畫面上1—10的人或物。

教師談話：透過看這幅圖我們知道，學校到處都有數學，而且這裏的老師、同學互敬互愛，整個校園充滿着團結、歡樂的氣氛。

設計意圖：透過觀察使學生對數字產生興趣，並初步感知數的概念。

3.觀察周圍物體指物數數。學生互相討論

（1）數一數教室有幾個門？幾個窗？每個窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教室牆上掛着幾張畫？……

（2）橫着數，一排有幾張桌子？豎着數，一行有幾張桌子？

（3）數一數，你左邊的一行有幾個同學？右邊的一行有幾個同學？前邊一排有幾個同學？後邊一排有幾個同學？

設計意圖：互相討論使學生放鬆對課堂的緊張，並透過交流使學生進一步增長對數的理解。給學生展示的機會，既讓學生體驗成功，又利於培養學生主動發言、交流的好習慣。

（三）組織室外活動，認識學校

課上教學內容結束之後，可組織學生從學校門口開始，參觀認識學校，邊看邊引導同學們：你們都看到了什麼？（校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學）數一數有多少棵樹？

教學設想：安排學生數身邊的事物的數量，將數與學生身邊的生活實際緊密地聯繫在一起，使學生感到生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。

（四）全課小結

今天你們都學習了什麼？（看圖數數，分類，數數，認數字。）

教學設想：先對本節課數數活動進行總結，然後將數數活動延伸到課外。

（五）佈置作業

1.回家和家長說一說今天學了什麼？

2.觀察周圍物體數一數個數，說說哪些屬於同類。

20xx小學一年級教學計劃（二）

本班學生x人，其中男生x人，女生x人。

學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

一、教材分析

全冊教材由“我上學了”“識字”“漢語拼音”“課文”“口語交際”“語文園地”“快樂讀書吧”幾個部分組成。爲了方便識字和閱讀，生字和課文全部加註了拼音。

1.“我上學了”共三部分，主要透過“我是中國人”“我是小學生”“我愛學語文”讓初入學的瞭解我們有56個人名族，讓兒童認識校園，瞭解學校常規，熟悉校園周邊環境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。

2.識字，分2組編排，第一單元和第四單元總共認識90個字。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。

3.漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

4.課文，共安排14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。

⑵每篇課文均爲全文注音，這樣安排既可複習漢語拼音，幫助學生識字，也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。

⑶課後練習有朗讀，背誦或複述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

二、班級概況

全班共x人，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解，心中集體主義觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。

三、教學要求

1.學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2.漢語拼音

（1）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

（2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

3.識字寫字

（1）喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

（2）認識常用漢字300個，會寫其中的100個。

（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

（4）初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

4.閱讀

（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

（2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

（3）學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

（4）對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

5.口語交際

（1）學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

（2）能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

（3）能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

（4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踊躍發表自己的意見。

四、教學措施

1.端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。

2.在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作爲重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。

3.在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力於學生獨立認讀能力的培養。

4.閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

5.重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、範說進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

小學教學計劃 篇9

教材分析：

小學資訊技術教育是現代資訊對資訊社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口，是小學素質教育的重要內容。本冊九年義務教育小學教科書《資訊技術》第六冊，是華中師範大學出版社出版，供六年制小學五年級下學期使用。本冊的主要內容有：認識電子表格，（會製作表，會計算）；初步瞭解新的一個操作系統LINUX；進一步學習Microsoft Powerpoint（會製作動畫，讓圖文動起來，在幻燈片中會插入音樂，錄製旁白等）；因特網的基礎知識等。共有17課。本書以培養學生的資訊素養爲目標。包括對資訊的獲取、加工、處理、管理、表達與交流的能力；對資訊及資訊活動過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力等。注重引導學生對資訊技術的思想和方法的領悟和應用。透過本冊的學習，使學生提高對資訊技術的認識，能利用Powerpoint製件圖文並茂的小報，能利用因特網進行通信和交流，進一步提高綜合實踐能力。

學生基本情況：

五年級共有學生105人，分爲兩個班，其中五⑴班54人，五⑵班51人。透過幾年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的瞭解，有比較強的操作能力。如：黃軻、楊力、胡明珠、劉麗、黃豔娥等同學，他們的操作比較強。其中有黃軻的電腦繪畫《神奇的書》，楊力的電腦繪畫《美麗的高速公路》去年參加省級複賽。但有少數學生操作能力較差。本期根據實際情況，兼顧優生和差生，完成教學任務。

教學目標：

1、瞭解資訊技術的應用環境及資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用計算機技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

教學重難點：

1、認識Linux操作系統，簡單應用Linux。

2、進一步學習Microsoft Powerpoint，（會製作動畫，讓圖文動起來，在幻燈片中會插入音樂，錄製旁白等）。

教學措施：

1、教師示範，學生動手實踐爲主，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。

2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。

3、採用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。

4、結合學生年齡心理特點，採用遊戲、成功激勵機制。

5、用適當的形式對學生進行考覈，促進教學效率和學生積極性的提高。

教學安排：

本學期共有21周，每週一課時，機動：1課時。

第一週：做事要有條理

第二週：朝夕相處知多少

第三週：我們一起來安裝Linux

第四周：揭開Linux的神祕面紗

第五週：簡單應用Linux

第六週：Linux新天地

第七週：給Linux穿上漂亮的外衣

第八週：展示自己的美術作品

第九周：你還可以製作動畫

第十週：讓你的圖文動起來

第十一週：唱歌奏樂都可以

第十二週：學當節目主持人

第十三週：機動（五一放假）

第十四周：我要競選班隊委

第十五週：網上文明與安全

第十六週：傳情的泡泡

第十七週：網上聊天室

第十八週：網上論壇

第十九周：期末複習

第二十週：期末考覈