品德與社會《我驕傲我是中國人》的教學反思
《品德與社會》作爲綜合性的學科,主要將學生置身於社會生活中,認識社會了解社會,同時形成良好的習慣品質,激發學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史,在認識祖國輝煌歷史的基礎上,瞭解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭,進一不增進愛國主義情感。
如,在《我驕傲,我是中國人》的教學中,我組織學生開展“我驕傲,我是中國人”的演講會。事先要求學生蒐集引以祖國驕傲、自豪的資料,再結合所學的知識和自己的真實感受,寫演講稿。學生正是透過參加活動,使自己的觀念發生了很大的變化。樑ⅹⅹ同學說:“我以前只知道自己是中國人,並沒爲是中國人而感到自豪,反而認爲外國人好,那些外出留學的中國人才是最棒的,我今後的目標就是出國,這纔算有本事。透過學習,查找資料,我更加了解了祖國的悠久歷史,特別是改革開發三上年來,祖國各行各業迅速發展,特別是我國的航天事業更是舉世矚目。中國,這個原來一窮二白的,處於捱打地位的落後國家,今天已成爲繼美國、德國、法國、英國、日本之後的經濟大國,贏得了世人的驚歎。這不正說明祖國的強大,中國人的'偉大嗎?我驕傲自己是中國人!我驕傲自己是炎黃子孫!我驕傲是文明古國的子孫後代!”龍ⅹⅹ同學說:“‘我是中國人,我愛自己的祖國。’每當在飄揚的國旗下誦起着句話時,我心中會激動不已,因爲我爲生長在這個偉大的祖國而自豪。揭開近代百年史,我感慨萬千。從孫中山領導的辛亥革命,到南湖遊船上的的中國共產黨的誕生;從毛主席老一輩無產階級革命家創建第一個農村革命根據地,到天安門升起五星紅旗,以及改革開發三十年,近百年史的磨礪與艱辛,中國從弱到強,從貧到富,從小到大……這足以證實共產黨的偉大,人民的強大,中國巨龍災世界騰起。我爲積極是中國人而感到自傲……”
學生正是在活動中激發的情感,在活動中才有真正的感受、體驗、探究和領悟;才能認識社會,瞭解社會,形成良好的習慣品質從而達到激發學生熱愛祖國,爲自己是中國人而感到驕傲、自傲的教學目標。
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三角形的內角和四年級數學教學反思
本節課的重點是引導學生探究三角形的內角和,同時還要使學生學會用三角形的內角和是180°來解決有關計算問題。課程開始前,我讓學生計算三角尺的3個內角的和,很自然地引出了“其它三角形的內角和是否也是180°嗎?”的猜想。當時有同學說不是,又有同學說是的。我...
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蘇教版五年級音樂下冊《中國娃》教學反思
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蘿蔔回來了教案及教學反思(通用9篇)
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