《貓頭鷹抓田鼠》教學反思
身爲一名剛到崗的教師,我們需要很強的教學能力,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的《貓頭鷹抓田鼠》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
(一)第一環節:以遊戲方式練本領。
在設計時,是把“貓頭鷹練本領”當成活動前的熱身運動,再者,讓他們初步感受矇眼後的感覺,“向前走、向後走、轉個圈……”練習方向感和平衡感。再次講評時要聽方向,前面部分爲後面的部分做鋪墊。但是在練習聽鈴鐺感知方向時,教師可以將16位幼兒分成4組,讓幼兒分別每個小組拿1個鈴鐺自由練習,更能體現幼兒遊戲的自主性。
(二)第二環節:貓頭鷹抓田鼠。
1.我眼中的`貓頭鷹。這一環節的設計是以遊戲角色的口吻,讓貓頭鷹們回到大圓圈家,引導幼兒站到圈裏。說說貓頭鷹夜晚捕食時動作並一起來學一學,引導幼兒捕食時動作要迅速。讓幼兒模仿捕食動作爲下面做遊戲鋪墊。但是教師的教學語速、節奏還要加快,以上兩個環節佔用了較長的時間。教師上體育遊戲時自己的精神狀態也要能激發幼兒的遊戲動力,我應該要以飽滿的熱情去感染、帶動孩子,使每個孩子都能積極主動地參與到活動中,這個方面還有待加強。
2.貓頭鷹抓田鼠。這一環節幼兒的積極性教高,活動結束後,有的幼兒還意尤未盡,我們決定下次找機會繼續玩這個遊戲。但是這一環節存在幾個問題:綜合性的活動如何才能增加活動的趣味性,集體教學遊戲化。在幼兒遊戲時圍坐在圈上,以兒歌的形式選出田鼠,第一次遊戲時是我和一位幼兒示範做動作的,幼兒很快就抓到了我。在後來的遊戲活動時“貓頭鷹”在矇眼抓“田鼠”時,都能很快就抓到。遊戲結束後還有幾位幼兒沒有玩到遊戲,應該要多一點參與的機會。在玩遊戲時教師應該難度增加,增加遊戲的密度,考慮到每一位幼兒,場地上的圓圈還要在增大。
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