大鞋子小鞋子
大鞋子與小鞋子
【活動目標】
1、能夠理解歌曲內容,有表情地演唱歌曲。
2、感受和表現音樂的節奏和強弱。
3、探索用不同的方法以表現音樂中的強弱。
4、樂於參加探索和表演並能安要求操作。
【活動準備】
一雙大皮鞋、一雙小皮鞋、錄音機、磁帶等
【活動過程】
一、穿大皮鞋走路,踢踏、踢踏、踢踢踢踢踏。
1、教室出示大皮鞋讓小朋友看看老師帶來什麼?鞋子像什麼?(船)船是在哪裏開的?
2、請一位小朋友穿爸爸的鞋子走路(2遍),穿上爸爸的鞋子走路會發出什麼聲音?教師拉着幼兒邊走邊念出節奏:踢塌、踢踏、踢踢踢踢踏。
3、全班小朋友坐在椅子上模仿穿爸爸的鞋子走路,踏出節奏:××│××│×× ××│×-‖(2遍)。
二、穿小鞋子走路,的篤、的篤、的的的的篤。
1、出示小鞋子,我來穿上,穿不上,只能套在小小的腳趾上,就像戴在頭上的什麼?(帽子)鞋子太小,腳只好掂起來,邊說邊走,的篤、的篤、的的的的篤。
2、穿小鞋子走路真好玩,請全班小朋友坐在椅子上模仿穿娃娃的鞋子走路,踏出節奏:×│××│×× ××│×-‖(2遍)。
三、教師總結歌詞:
穿爸爸的鞋,就像兩隻船,開在大大的海洋裏,踢踏、踢踏、踢踢踢踢踏;
穿娃娃的鞋,就像兩頂帽,套在小小的`腳趾上,的篤、的篤、的的的的篤。
四、告訴幼兒:老師把爸爸的大鞋子和娃娃的小鞋子編
了一首歌,這首歌的名字叫《大鞋子和小鞋子》,請幼兒欣賞三遍。
1、完整欣賞。
2、邊欣賞邊拍手,象聲詞時坐在椅子上踏出節奏。
3、邊欣賞邊跟着唱整首歌。
五、教唱歌曲
1、分句教唱,難唱的句子抽出來重點練習。
2、完整演唱。
六、與幼兒討論:如何處理兩段歌曲的聲音
穿大鞋子走路,聲音大,應唱的較強;穿小鞋子走路,聲音小,應唱的較弱。再完整演唱。(注意:把握歌曲的強弱)
七、探索用手的不同部位敲奏桌子,以創造出模仿穿大
鞋子、小鞋子走路時的不同聲音,邊演唱邊敲奏。
八、請男孩子模仿穿大鞋子,女孩子模仿穿小鞋子,以遊戲的方式結束本次教學活動。
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