小班教案 | 小班語言說課:《啪啦啪啦—砰》
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班語言說課:《啪啦啪啦—砰》,歡迎閱讀與收藏。
設計意圖:
《3—6歲兒童學習與發展指南》語言領域提出:要爲幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達能力,培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣,進一步拓展學習經驗。應透過多種活動擴展幼兒的生活經驗,豐富語言的內容,增強理解和表達能力。應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。語言領域的子領域(二)閱讀與書寫準備的目標2具有初步的閱讀理解能力中指出:3—4歲幼兒會看畫面,能根據畫面說出圖中有什麼,發生了什麼事等。在以下的教育建議2中指出應在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力,鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。
在我們的周圍,到處都是植物,有些是長在地面上的,有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經常會接觸到這些東西,但很少會去思考這些東西是長在什麼地方的。透過這個活動,利用“啪啦啪啦——砰”的聲音線索,可以讓孩子們瞭解地底下的各種不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。針對小班幼兒的年齡特點,我選擇了幼兒喜歡的繪本進行教學,在小鼴鼠找家時發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中,透過遊戲和學說“啪啦啪啦——砰,小鼴鼠碰到了……”,讓幼兒瞭解泥土裏生長着各種各樣的動植物,增加活動的趣味性。
活動目標:
1、大膽想象和猜測故事內容,感受故事幽默有趣的情節。
2、學說“啪啦啪啦——砰”,瞭解地底下生長着不同的植物。
活動準備:
PPT課件、實物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿蔔、胡蘿蔔等若干個,紙箱(地洞——能讓孩子從中爬過) 2個。
活動過程:
活動中我運用了多媒體將圖、文、聲、像融爲一體,以看看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,透過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒透過觀看情境表演直接獲得印象。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點,使教學進行得生動活潑,激發幼兒學習的興趣,充分發揮想象。
談話引出故事的主題——啪啦啪啦砰。
一、幼兒認識故事裏的主人公,回答從哪些地方可以看出小鼴鼠的家裏進水了,看一看,說一說,瞭解小鼴鼠找家的原因。
二、在聽聽說說中激發幼兒參與活動的興趣,學一學,說一說,感受故事中的精彩。
(一)小鼴鼠出發啦!教師講述故事開頭,爲以下環節做鋪墊。在學習故事前半段時,引導幼兒學習“啪啦啪啦”的聲音,並在繪本學習中知道地瓜和蘿蔔是張在地底下的。
1、啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下幹嘛?
2、“泥土裏好黑呀!小鼴鼠挖着挖着,突然“砰”的一聲,“哎
喲”,好疼呀!它砰到了一個東西,看看原來是個香噴噴的紅薯呀。
3。請小朋友碰一碰,說一說。“啪啦啪啦——砰,小鼴鼠碰到了紅薯”。
(二)小鼴鼠又繼續向前找家了。
1、“啪啦啪啦,啪啦啪啦——砰”,這次又碰到了什麼?
2、在教師的引導下認真傾聽故事,並邊聽邊學說啪啦啪啦砰,“今天,我把蘿蔔也帶來了,誰來學一學,小鼴鼠是怎麼碰到它的呀?”(幼兒學說“啪啦啪啦——砰,小鼴鼠碰到了蘿蔔”)。
認識生長在地底下的紅薯和蘿蔔。最後猜猜還有哪些食物也是生長在地底下的`。
3、“原來啊,地底下生長着好多好吃的東西,除了紅薯、蘿蔔,小鼴鼠還會碰到什麼?”
三、在遊戲中激發幼兒的學習興趣,玩一玩,藉助遊戲,大膽學說精彩故事。
幼兒進行遊戲,學一學小鼴鼠在“地底下”找家,並砰出食物,請大家認識花生、胡蘿蔔、土豆等張在地底下的東西。
1、出示2只大紙箱當成地底下,請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鑽一鑽,碰一碰,幼兒學說“啪啦啪啦砰,小鼴鼠在泥土裏碰到了??
2、小結:“小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能碰到這麼多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物,都是非常有營養的,小朋友平時要多吃一些哦!”
四、結束故事,動一動,體驗朋友間的友情。
1、“鼴鼠又碰到了誰?兩個好朋友見面會說什麼呢?”2。“小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯,我們也一起去玩玩吧!
由於孩子生活、知識的匱乏,很難理解什麼是生長在地底下的,什麼是生長在地面上的植物,這節課透過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣。
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