位置與方向教學教案
一、教學內容:人教版數學教材三年級下冊第一單元《位置與方向》第一課時。
二、教學目標:
1、透過觀察和具體的實踐活動,使學生認識東、南、西、北四個方向,初步瞭解地圖上的方向;
2、培養辨認方向的意識,找出四個方向的排列規律,發展學生的空間觀念。
3、加強數學與生活的聯繫,調動學生的學習興趣。
三、教學重、難點:
重點:能在實際情景中辨認東南西北四個方向,瞭解地圖上的方向規定。
難點:明確東南西北四個方向的`位置關係,掌握先定一個方向,再認其它方向的辨認方向方法。
四、教學過程
(一)猜謎激趣,引入方位。
謎語:一位勤勞老公公,天色一亮就開工,若有一天不見他,不是下雨就颳風。
師問:(1)你們猜猜,這是什麼?
這節課我們就來學習東南西北這四個新知識。
(二)在實際觀察與活動中感覺方位。
1、認一認(課件出示)
(1)、師引導:這是小明小朋友的學校平面圖,我們來幫他找一找學校裏建築的位置。
2、找一找
(1)、剛纔我們認識了東南西北四個方向,誰能說一說教室裏的東南西北各在哪兒呢?
請一位學生按方向的順序邊說邊指方向,讓學生感受一下東南西北和什麼轉動的方向是一樣的。
(3)請學生分別面向南、西、北,想想它們的背面、左面、右面分別是什麼方向?
(四)、瞭解地圖的方向規定。
1、看一看
(1)、同學們,你們見過中國地圖嗎?
(2)、師講述
我國最北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”,“海南”是我國最南的一個省,而我們雷州半島是祖國大陸最南端。祖國的東方是大海太平洋。同學們,你們一定看過《西遊記》,其中唐僧師徒翻過座座高山,越過條條大河,要到哪裏去取經?(西天)。“西天”就在我國的西方。那裏有雄偉的雪山,世界屋脊青藏高原。
師:同學們,現在你們知道地圖上的方位是怎麼樣確定的嗎?
(教師引導:上北、下南、左西、右東)
(3)、填空:五嶽
(4)、同學們,請觀察廣東地圖,請同學們在地圖上找到你們家鄉的位置,說說你家鄉在哪個方位?說一說你家的東南西北各有什麼城市或者風景名勝?
(五)做一做
小明要去體育場,怎麼走?
(六)延伸學習
從這個指南針上你可以找出哪幾個方向?(八個方向)
(七)課外活動:說說你家的門朝哪個方向?
總結:今天又什麼收穫?師生共同評價本節課。
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