歌曲《勞動歌》教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的歌曲《勞動歌》教案，希望對您有所幫助!

教學目標：

一、知識目標：熟悉《勞動歌》旋律，感受藝術表現中的真善美

二、情感目標：透過欣賞《勞動歌》，能夠理解和表現勞動的喜悅與歡樂。

三、能力目標：將歌詞與曲調及畫面結合，體會各種藝術要素的聯繫。主動感受理解歌曲的內涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒，分析歌曲中重複手法的運用和意義。

教學重難點：

學習識別藝術作品和藝術要素所表達的情感與情緒，並作出反應。

教學準備：

1、美術活動的材料與表演道具。

2、有關多媒體光盤和音響磁帶。

教學過程：

一、組織教學 輔助鋪墊

1、發聲練習：連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。

2、視唱練習：弱起節奏的認識與學習。

二、創設情景，以趣激思 學唱歌曲

1、談話匯入：同學們，你們看過動畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?爲什麼?

師：小矮人長的那麼醜，有什麼值得我們喜歡的?

師：正因爲它們有善良的美德，才深受人們的'喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。

師：今天我們一起來學唱動畫片《白雪公主》的插曲《勞動歌》。

(板書)《勞動歌》

2、聆聽歌曲《勞動歌》，整體感受歌曲的情緒。

思考與感受：a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動場面)b、找出你認爲最有特點的樂句。

3、學唱與分析歌曲。(1~2遍)

思考：a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)

b.歌曲中有哪些重複的地方?(音調節奏詞義)

c.這些重複有什麼作用?

——具有表現勞動動作和勞動律動的作用。

——有一種堅定、果斷的表現。

4、重、難點練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。

三、自創情景，探索體驗 表演歌曲

1、自創、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的情景。

師：下面，我們一起來做一個活動好嗎?請看大屏幕。

師：你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個同學進行表演，其他同學點評)

2、分三組進行合作，共同演繹《勞動歌》。音樂活動中用自己的表

達方式或同他人合作按音樂節奏來創造、表現音樂內容，加強對音樂節奏的感受。

師：大家分組討論和準備，時間2分鐘。其他同學分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節奏。

3、一起快愉地表演歌曲《勞動歌》。

四、課堂小結：這節課我們一起學習了《勞動歌》，你明白了什麼?有什麼感受?

　設計意圖：

從三個方面設計本課的教學流程：

1、在準備部分的發聲和視唱練習中，有意結合歌曲中的特點要素頓音唱法和弱起節奏進行了設計，更好地爲歌唱教學做鋪墊和輔助作用。使學生在實踐中自然地掌握知識要點。

2、創設情景、以趣激思。以學生感興趣的事物爲出發點，引導學生對作品進行思考與感受，如歌曲中重複的內容很多(有音調的重複、歌詞的重複、節奏的重複)，我充分發揮學生的想象，引起他們主動去探究和發現這些在歌曲中的作用。

3、讓學生自創情景、探索體驗去演繹歌曲。如，學生自己設計的頭飾、自編的勞動情景與人物之間的關係等等。目的在於開拓教育空間，把課堂真正還給學生，讓孩子們在體驗中感受與學習，自由自在地去展示自我、表現自我。