大班春天來了教案模板6篇

作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班春天來了教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班春天來了教案 篇1

活動背景

爲了激發幼兒的學習興趣，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園裏的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”

重點難點

1、能感受春天的氣息和發現花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

3、認識“來”和“燕”兩個字。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小朋友們觀察幼兒園裏的桃花，透過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發現。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪裏？

2、引導小朋友運用恰當的詞彙表達。

3、帶小朋友到戶外遊戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導小朋友回去和父母繼續到戶外觀察、尋找春天。

大班春天來了教案 篇2

教案是老師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生地實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行地具體設計和安排地一種實用性教學文書。春天來了大班音樂教案，我們來看看。

教學思路：

“關注學生地學習興趣，強調形成積極主動地學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究”是新課標中地新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣地春遊活動爲主題地歌曲。教學過程（xx）透過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復甦地勃勃生機和鳥語花香地美景，從而激發學生地學習興趣、激發學生熱愛大自然地熱情。

本課地教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，透過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

教學目標：

1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天地美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲地基本情緒、感受音樂地快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂地變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往地情感。

4、透過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保地情感。

教學重點：

1、能用自然、優美地聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲地基本情緒，並能用動作（或律動）主動參與表現音樂中地快慢、強弱變化。

教學難點：

引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天地美、大自然地美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保地情感。

教具準備：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

教學方法：聆聽法、啓發法、聽唱法、表現法、遊戲法、討論法等。

教學過程設計表：

教學環節

教學步驟

設計意圖

一、情境匯入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2．“說說”——

師：學生們，你們知道現在是什麼季節嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什麼美麗地景色嗎？

（學生自由說出春天地各中景色）

3．“看看”——

師：在美麗春天裏，人們都喜歡去春遊，我們一起來欣賞一些有關春天地相片和圖片（播放本班學生去春遊地相片和一些春天地美景圖）

創設春天地情境，讓學生一走入教室就感受到春天地氣息。

播放學生自己去春遊地照片，這樣從貼近同學生活地內容出發，激發學生地學習興趣。

學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課地學習活動中。

大班春天來了教案 篇3

一、教材分析

1.教學分析

春天萬物復甦,百花爭豔、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天裏孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子裏尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論着春天裏能做的事情。中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展,並且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環境的變化,並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗。

2.教學目標。

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起着主導作用,我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:

透過談話，瞭解春天的季節特徵和春天裏人們的活動。

1.學習側面人的動態畫法。

2.能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

3.句子：春天來了……

3.教學重點與難點。

確立目標的依據：偉大的科學家愛因斯坦認爲“想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。”新《綱要》反覆指出“藝術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象。”因此，活動目標中，我將動態人物的畫法作爲了活動的重點。難點就是側面人物的畫法。

二、教學策略

1.教法分析

《剛要》中強調“以幼兒爲主體，教師應成爲幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者。”本次活動我始終以引導者的身份出現，以自己的語言啓發幼兒的表述的完整連貫外，還採用了適宜的方法組織教學，採用的教法主要有以下幾種：

1．談話法：活動一開始，我和幼兒一起談論春天的景色，爲後面的環節展開作了鋪墊。

2．提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己所發現的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動中，我設計了一些啓發幼兒想象、創造的問題，如“春天裏除了美麗的風景外，小朋友在春天都會做什麼？”

3．體驗感受法：爲了讓幼兒更好的掌握動態人物的畫法，請幼兒進行示範，找出難點一起解決。

2.學法分析

（1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我採用了觀察法，透過觀察教師示範，引導幼兒在觀察、交流的基礎上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側面人物的步驟及要點。

（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發揮自己無窮的想象力。

還有自主探索法、實踐創新法等。

（3）教學準備及教具

根據選材的特點和設計內容，這節課的活動準備有：春天背景圖、人物動態圖若干、黑板、白紙、彩筆。

三、教學過程

環節一：激趣、談話匯入：

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關於春天的經驗進行整理,激發幼兒活動興趣。

環節二：出示春天背景圖。

觀察圖片，引導幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯繫到春天裏小朋友的活動，根據幼兒所說到的人物動態貼到背景圖上。

環節三：教師示範畫動態人物。（正面、側面）

在這一環節中，我爲幼兒創設了一個寬鬆的觀察、欣賞的平臺，透過與觀察教師畫動態人物的過程，加深對動態人物的掌握。

環節四：幼兒自主創作，巡視中給予個別輔導。

這一環節，幼兒將在自由、寬鬆的氛圍中愉快地進行創作。在這其中，我將充分地發揮幼兒的主體性地位，引導幼兒繪畫時發揮想象、認真、細心而大膽地創作，創作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。

環節五：幼兒展示作品。

欣賞和評價是爲了引發幼兒更強烈的想象、創造願望。這一環節中，根據幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可幹”，避免了無謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發幼兒對美術活動的高度熱情，同時提高語言表達的完整與連貫。

大班春天來了教案 篇4

⒈活動目標:

⑴能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。

⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

⒉活動準備：

帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》

⒊活動過程：

⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。

⑵花草、樹木怎麼了——觀察春天的花草、樹木

同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽 。

⑶我找到了春天——表達自己的發現

a.“你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”請幼兒一一說出來。

b、引導猶如運用恰當的詞彙表達

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外遊戲結束活動

大班春天來了教案 篇5

（唱唱創創）

1．師：在春天裏，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲範唱）

2．學唱歌曲

A．隨範唱拍出歌曲節拍。

B．隨範唱拍出歌曲節奏。

C．按節奏讀歌詞。

D．聽唱歌曲。

3．唱唱創創

鼓勵孩子創編動作來表現歌曲。

4．課外延伸、環保教育

師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關於春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂裏有一個動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裏的小動物，正是由於她的善良和勇敢，才能使鬆百合在寒冬裏開放。

請同學們說說，我們應該怎樣學習她什麼？我們應該怎樣做？

（孩子自由討論、回答）

學唱歌曲的步驟，體現了音樂以“聽”爲本的原則，先讓孩子多聽，並且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

歌曲學會後，引導孩子有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養孩子的'審美情趣。

歌曲學習後，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓孩子聽賞課外有關春天的音樂，並藉故事加以情感的薰陶和環保的教育。

四、鼓勵評價

課堂小結

1．讓孩子互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。

2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

教師根據孩子參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵爲主。

大班春天來了教案 篇6

活動內容：

語言——創編兒歌《春天來了》

活動目標：

1、透過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草等中找出春天來時的特徵。

2、根據動、植物在春天來時的細微的特徵變化，學習兒歌、仿、創編兒歌。

3、拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力和創造力，體驗自己成功的喜悅，培養幼兒的自信心。

活動準備：

課前佈置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。

活動過程：

1、語言激趣導人課題：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？（春天）你喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什麼？用自己的喜歡的方式，怎麼表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我就學一首關於春天的兒歌，好嗎？

2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片後，教師示範說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對着我招招手。

3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎麼說？鼓勵幼兒拓展思維。）

4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示範說兒歌：春天來了，小草長高了，對着我點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）

5、看着圖片學說兒歌第二句後，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……

6、出示文字條：春天來了，（1），對着我（2）。

7、教師講解兒歌創編的方法，貼圖片示範，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對着我咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發幼兒創編的情緒。

9、鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中的內容。

10、教師記錄創編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學習、討論。體會自己成功的喜悅。

11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。

12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我一起在春天裏跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。