《責任》優秀教案
作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的《責任》優秀教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1.運用有效的識字方法,選自己喜歡的方式學會本課生字。
2.運用字典、生活積累或聯繫上下文的方法,理解“寬恕”“欣慰”“感觸”等詞語的意思。
3.透過有感情地朗讀課文,理解課文內容,懂得犯了錯要有勇氣承擔責任。
【教學準備】 師生共同蒐集有關爲自己行爲負責的小故事或關於里根的小故事。
【教學過程】
一、名言設疑,匯入課題
讀名言:“用自己的勞動來承擔過失,使我懂得了什麼叫責任。”這句話是誰說的?他怎麼會有這樣的體會呢?今天我們一塊兒學習《責任》(齊讀課題——責任)。
二、初讀感知,瞭解大意
1.自讀課文,勾畫生字詞語,用自己喜歡的辦法自主學習。用詞語卡片檢查認讀。
2.透過讀課文,你知道這一課主要講了一件什麼事?(引導學生用簡潔的話說)
3.在這件事發生的過程中,小男孩的情感經歷了三次變化,默讀課文,用你喜歡的符號勾畫出情感變化的詞語,這是學習批讀的一種方法。(板書:批讀) (交流,板書:委屈委屈而爲難自豪)
三、自主閱讀,邊讀邊批
1.爲什麼小男孩的情感會發生這樣幾次變化呢?請大家用心讀課文,藉助旁批閱讀思考,也可以把自己的感受、疑問簡單地批在書上。(板書:讀、思)
2.結合你的批讀,在小組內交流閱讀體會,看看哪些同學最會合作學習。
四、全班交流,讀中悟情
1.小男孩兒爲什麼感到委屈?
(1)引導學生抓住小男孩無意闖禍、認了錯、以爲應該得到原諒,而老太太不肯原諒、索賠等詞語體會小男孩的委屈。學生在重點詞下作符號。
(2)真是認了錯就該得到原諒嗎?抽讀旁批的問題:小男孩已經向老太太認了錯,老太太爲什麼還不原諒他呢? 交流體會,小結:有的錯誤並不是認了錯就可以了結的,還必須付出相應的代價,承擔相應的責任,比如錢物的賠償,心靈的不安。
(3)帶着我們的體會讀“可是”這句話。
2.後來小男孩爲什麼委屈而爲難呢?(請看第2段)
(1)學生交流體會:自己拿不出錢,父親有錢不能給。
(2)你還從什麼地方看出父親對小男孩很嚴厲?在最能體現父親嚴厲的詞下作記號。(嚴肅、借、必須) 請同學們帶着自己的體會讀相關語句,讀出父親的嚴厲。抽讀。
(3)對於父親的做法你有什麼不理解的地方嗎?請把你批下的問題說出來。交流問題,引入討論:父親爲什麼有錢不給、借了必還呢? 彙報,小結:嚴是愛,寬是害。父親這樣做是對兒子的一種嚴厲的愛,一種深沉的愛。
(4)師生分角色讀第3段或同桌練習並抽生表演男孩與父親的兩次對話。
3.小男孩爲什麼感到自豪?
(1)生交流體會。
(2)你從哪些詞語中體會出小男孩很辛苦?投影重點句,學生交流體會,並讀好這一句。
(3)想象着小男孩打工掙錢的情境讀句子,讀出他的艱辛,體會出他的自豪。抽讀,範讀,齊讀。
(4)理解“欣慰”,想一想:父親爲什麼感到欣慰?讀父親的話。
4.父親的用意達到了嗎?讀最後一段,你從哪些詞句中能體會到?(總統、深有感觸)讀里根的話,理解“過失”“自己的勞動”在課文中指的是什麼。 讓我們再讀一讀里根的話,把它記在心裏,對我們的成長會有好處。
五、迴歸課題,昇華激勵
讀了課文,你們明白“責任”是什麼了嗎?請將你的想法批在課題旁邊。 學生交流對“責任”的認識,老師引導準確表達。 總結:同學們,這節課我們用邊讀邊批的方法進行學習,大家對責任有了自己的認識。大家再讀課題。讓我們牢牢記住里根小時候的故事,牢牢記住“責任”這兩個字,希望你們從小做有責任感的人,長大做有出息的人。
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