艾滋病預防知識教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的艾滋病預防知識教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

艾滋病預防知識教案1

教學目標：

1、正確流利地朗讀課文。

2、理解“軒然大波”“坦然”“呼籲”“痛切”等詞在文中的意思。

3、透過默讀課文，能圍繞“爲什麼稱恩科西是艾滋病鬥士?”認真思考，從而科學瞭解艾滋病的知識，並學會關愛艾滋病患者。

4、品讀具體的語言文字材料，感悟“小鬥士”的鬥爭精神，引導學生樹立戰勝“災難”的`信心。

教學重點：

理解恩科西爲什麼被稱爲“小鬥士”。

教學難點：

理解恩科西爲什麼會因爲入學在當地引起軒然大波，爲什麼艾滋病會得到全世界如此重視，爲什麼擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。

教具準備:

多媒體

課時安排：

兩課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

教學重點：能正確、流利地朗讀課文。

教學難點：讀通課文，分段，概括段意。

教學過程：

一、揭題解題，推知大意。

1、揭示課題，指名讀題，說說自己對題目的理解。

2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。

二、初讀課文，感知大意。

1、出示自學要求，讓學生自學課文。

出示自讀要求：

(1)讀準字音，讀通課文，聯繫上下文理解詞語。

(2)小鬥士指誰?爲什麼稱他爲“小鬥士”

2、檢查自學情況。

(1)指名讀課文，隨時正音。

(2)讀後說說“小鬥士”是誰?文章透過幾件事，表現了“小鬥士”的勇敢堅強?作者爲什麼寫這篇文章?

(3)用一、兩句話說說課文主要寫了什麼?

3、學生朗讀課文，從整體上感知課文。

(1)學生默讀課文，討論分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段：(第一節)寫恩科西去世，引起世界許多人的關注。

第二段：(第二——四節)寫恩科西的遭遇。

第三段：(第五——七節)寫恩科西頑強地與病魔作鬥爭並關心着和他一樣患病的兒童。

第四段：(第八——九節)寫該怎樣面對天災，恩科西爲我們作出了榜樣。

三、指導寫字。

四、作業：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書寫課後詞語。

第二課時

教學目標要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

教學重點：

感悟“小鬥士”的可敬。

教學難點：

樹立戰勝“災難”的信心。

教學過程：

一、複習檢查。

指名讀課文，說說“小鬥士”是一個怎樣的人?

二、細讀課文，感悟內容。

(一)細讀課文2、3、4節，感悟“不幸”。

1、讀悟課文第2節。

(1)學生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什麼?

(2)讓學生抓住相關的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。

交流討論。

(3)指導學生感情朗讀。

2、讀悟第三、四節。

(1)讓學生默讀第三、四節，體會艾滋病的可怕。

(2)指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。

重點體會“挺”字。用“堅持”“撐着”這些詞語換它可以嗎?

指導朗讀。

(二)細讀課文5、6、7、節，感悟“鬥爭”。

過渡：小恩科西在面對這巨大的不幸時，是怎麼抗爭的.呢?

1、自由讀第5、6節，恩科西知道自己的病情後是怎樣做的呢?

2、自由讀第7節，同位說說從這一段中你知道了什麼?

小恩科西是個怎樣的孩子?

3、指導學生有感情地朗讀課文5、6、7節。

(三)細讀課文8、9節，感悟“關注”。

1、自由讀課文第8、9節，說說恩科西是哪一天離開人世的?

2、出示：第九節的內容。

(1)指名讀。

(2)體會曼德拉的話的含義。(就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實，敢於拼搏，做頑強抗爭的鬥士。)

三、聯繫實際，樹立培植信心。

1、有感情地朗讀全文，說說學了這篇課文，你有什麼想法?

2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎麼辦?

(1)號召學生遇到“災難”要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己、對生活從滿信心。

(2)同情、幫助、尊重遇到“災難”的人，培植他們戰勝“災難”的信心。

艾滋病預防知識教案2

教學要求

1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

教學重難點

感情朗讀課文，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

教學準備

1、多媒體課件

2、瞭解艾滋病的一些知識

教學時間

2課時

第一課時

一、揭題匯入

揭示課題，指名朗讀。

課題質疑：課文中有沒有介紹什麼是艾滋病小鬥士是誰是哪個國家的文章透過哪件工哪些事情，表現了小鬥士的勇敢頑強作者爲什麼要寫這篇文章

二、初讀課文，整體感知。

生自讀課文。（要求讀準字音，讀好長句。）

檢查學生自學生字，新詞情況。

指名學生分段朗讀，指導讀好長句。

生再讀課文，思考相關問題。

三、思考質疑的問題。

全文的主體部分是按什麼順序寫的依據是什麼

請用一兩句話說說課文主要內容。

你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人

學生自讀後互相交流。

學習第一自然段。

四、學生自讀。

透過第一段，你知道了什麼

思考爲什麼一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關注（指導學生結合重點詞語理解。）

第二課時

一、複習匯入。

寫生字詞。

學生說說這一課的大致內容。

二、精讀課文，感悟內容。

細讀課文第二，三，四自然段，感悟不幸。

讀悟課文第2段。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什麼

讀悟課文第三，四段。

感悟方法指導：引導學生抓住相關詞語，體會艾滋病的瘋狂可怕，體會恩科西不幸中的僥倖。（如第三段中抓住每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二個生日，也許是，最強的，竟然，一直，挺到體會出得了艾滋病的不幸。）

三、指導學生有感情地朗讀。

細讀課文第五，六，七段，感悟抗爭

結合第一段，細讀課文第八，九段，感悟關注

——指導學生在朗讀的基礎上用學習三，四段的方法去繼續理解和感悟課文。

聯繫實際，培植信心。

學生有感情地朗讀全文。

學習了這篇課文，你有什麼想法

人生不如意之事常有，遇到挫折，失敗，傷殘，疾病等災難，我們應該怎麼辦

四、總結。

不管我們遇到什麼困難和災難，都要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己對生活充滿信心。我們還要同情，幫助遇到災難的人，培植他們戰勝災難的信心。

艾滋病預防知識教案3

教材分析：

“艾滋病知識讀本”是小學《健康與安全》課程中的內容，其具體要求是：瞭解艾滋病的國內外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發展造成的危害；積極參與預防艾滋病的宣傳和教育活動。

其最終目標是：使學生具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和羣體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

教學目標：

（1）知識目標整理、瞭解艾滋病的相關知識；讓學生認識到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；透過學習熟悉艾滋病的傳播途徑、預防手段。

（2）技能目標能運用所學知識，指導日常行爲，預防艾滋病的侵襲，並能夠力所能及的指導幫助身邊的人進行預防艾滋病的工作。

（3）情感目標引導學生尊重生命、關愛生命，建立積極的生活態度和健康的生活方式。能夠激發社會責任感和使命感，互相幫助、緊密團結，爲社會預防艾滋工作做出應有貢獻。

教學重點：

艾滋病傳播途徑與預防。

教學難點：

透過學習艾滋病的傳播途徑指導日常行爲。

教學程序：

本節課教學的主脈絡是：複習第一課時艾滋病的相關概念——認識到艾滋病的危害性和青少年預防艾滋病的緊迫性——學習、瞭解艾滋病的傳播途徑與預防方法，並能夠用來指導日常行爲——引導學生關注並投入全社會的預防艾滋病工作。

教學過程：

1、匯入

透過艾滋病病毒圖片引出課題——艾滋病

2、複習

複習艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期視窗期等相關概念。

3、內容深化

透過有關艾滋病患者的真實照片對學生產生強烈震撼，結合相關圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預防艾滋病工作的緊迫性。

4、重點內容

學習、瞭解艾滋病的傳播途徑與預防方法，並透過分析日常行爲具體事例進一步加強、鞏固相關知識的落實。

5、學習延伸

透過引導使學生主動投入防治艾滋的實際行動中，以國際艾滋病日和“紅絲帶”爲引線，進一步促進學生關注、參與防治艾滋的社會公益活動。

6、學習拓展

以課後作業的形式，培養學生利用現代化手段自主學習和積極參與社會實踐的能力。

在具體的教學中，根據多媒體課件的詳細步驟，一步步進行教學。在匯入部分、複習部分、延伸拓展部分要充分突出學生的主體性，要引導學生整理歸納原有知識，並在此基礎上，透過本節課的學習，得到進一步的提高和昇華。