《太陽是大家的》語文教案範文

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《太陽是大家的》語文教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《太陽是大家的》語文教案範文1

教學目標：

1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

教學重點難點：

重點：朗讀詩歌，背誦詩歌。

難點：理解詩歌含義。

教學準備：

多媒體，小黑板。

教學安排：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、精彩展示

二、創設情境，匯入新課：

師播放有關日出日落的圖片，師談話：同學們，看了這麼多有關太陽的圖片，你想說些什麼?

讓生自由談對太陽的認識，師引入課題、齊讀課題。

三、檢查預習：

1、認讀生字詞。(利用小黑板出示，多種形式認讀)

師強調彤的讀音，陪與倍、部的區分(在紅彤彤一詞中要讀成一聲;再生說幾個ABB式的詞語。)

2、送字入文，檢查詩歌的朗讀情況。

四、初讀詩歌，瞭解詩歌大意：

1、教師範讀詩歌，生認真傾聽。

2、生評價，並自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。

3、小組同學進行比賽，看誰讀得好。師巡視。

4、全班比賽，每大組推薦一名進行朗讀，評出最佳獎。

5、由最佳獎帶領同學們朗讀詩歌。

6、自由談對詩歌的瞭解。(能說出一點即可)

五、課後延伸：

《太陽是大家的》語文教案範文2

一、欣賞太陽，談話匯入

1課前活動：初次見面，送給大家一個禮物，請大家欣賞一首歌。(播放課件)讓我們帶着一份美好的心情開始我們的語文課。

2、太陽是我們非常熟悉的，你會用什麼詞句來描述她呢?(指名說)

Y1：說“陽光燦爛”之類的詞句，偏重情感性。P1：無論是日出，還是日落;無論是燦爛的`朝陽，還是絢麗的晚霞，都給人們帶來無盡的遐想和美好的享受。大家說的多好啊!從你們的嘴中流淌出的都是對太陽的喜愛和讚美啊!詩人薛爲民爲小朋友寫了一首有關太陽的詩歌，

Y2：說太陽的大、熱等特點及和人類的關係。

P2：是啊，太陽帶給我們光和熱，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。今天我們來學習一首和太陽有關的詩歌，他的作者是薛衛民。

他想告訴我們——(指板書，齊讀課題)

二、讀通課文，認識生字。

1、老師已經會背這首詩了，想聽聽嗎?(配樂範背)

2、此時，你想到了什麼?(指名說)

Y1：這首詩寫得真美!

P1：是不是有了想讀一讀的衝動?

Y2:我覺得太陽太偉大了。(講到感受到的內容)

P2：不錯，如果呆會兒能透過朗讀把你的感受表達出來，一定更棒!

Y3：老師讀得真好!我也想讀讀(背背)P3：謝謝你的鼓勵，你一定能比老師讀得更好!

3、趕快翻到25課，把這首詩認認真真地讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。如果，能試着讀出節奏感，讀出詩的韻味來就更好了。生自由讀文，師巡視。

4、剛纔讀得真認真啊!誰願意站起來讀讀課文?請四位同學分小節讀，，其餘同學仔細聽，呆會兒評一評字音有沒有讀準，句子讀得通不通順。(指名分節讀課文，指名評價。)

5、指2-3人評價。

Y1:學生指出’彤”的讀音

P1：你真仔細，我要和你握握手!你一定進行了充分的預習。

Y2：讀音沒有錯誤。P2：你們真行，第一遍就把課文讀正確了。不過老師還想考考你們。

你知道他單個的時候念什麼?(出示卡片：彤)當它在ABB的詞語中怎麼念?你教教大家，你知道他的意思嗎?彤在字典裏的解釋就是紅色。你想三個表示紅的字連在一起那是什麼感覺?(出示卡片：紅彤彤)快讀出你的味道來!大家跟他讀兩遍。指名4-5人

三、直觀感受，美讀第一節。

1、讓我們一起來欣賞朵朵白雲和紅彤彤的晚霞吧。看(播放課件)

2、美嗎?試一試，能用你的朗讀表達出來嗎?(自由讀)一起來讀。

3、讓這份美麗永駐我們的腦海中吧。一起來背背。