北方有個小木屋
教學目標:
1認讀12個字(其中一個多音字:嘮)
2瞭解森警戰士在小木屋的生活情況,說說自己的感受。
3體會森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂觀態度,以及無私奉獻的`精神。
教學重點:
瞭解森警戰士在小木屋的生活情況,說說自己的感受。
教學準備:
北方林區的圖片
教學課時:
1課時
教學過程:
一談話匯入:
同學們,你們知道嗎?在我國北方內蒙古原始森林中,有個獨特的小木屋,那裏生活着內蒙古森警部隊的一羣特殊的長勢,他們的生活狀況是怎樣的呢?讓我們到文中去了解。
二初步自學:
1自讀課文:
藉助工具書,邊讀課文,邊標出自然段號,理解詞語含義,試着把課文分成幾部分。
2討論交流自學成果:
同桌互相討論不懂得詞句
提出仍然不懂得問題。
三進一步自學:
1出示思考題,邊默讀邊思考:
森警戰士在小木屋的生活是怎樣的?(在文中標劃出相關語句)
把自己感受深刻的語句有感情地進行朗讀,試着用一兩個簡單的詞語批註自己的感受。
2分組交流討論:
在每人發言的基礎上,綜合各種意見,概括地說明課文時從那幾方面說明森警戰士在小木屋的生活狀況的?
談一談自己的感受。
四讀寫結合,讀中有感:
1引導學生說說自己的感受,開拓思路。
2試着動筆寫一寫,列出自己的寫作提綱。
3小組討論評議。
五拓展延伸:
根據自己的獨特感受試着給課文再擬一個題目。
板書設計:
32北方有個小木屋飲水吃飯極其艱苦
居住條件和環境充滿恐懼樂觀、奉獻精神
業餘生活單調寂寞
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